山西省忻州市高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节测试题【新人教版】.docx

免疫调节练习（总分79分）一选择题（每题2分，共40分）1下列哪组的内容不完全属于免疫系统（ ）A淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C骨髓、扁桃腺、胸腺D抗体、B细胞、T细胞2下列不属于免疫过程的是（ ）A花粉引起体内毛细血管扩张B移植的器官被患者排斥C注射青霉素消灭肺炎双球菌D病原微生物被体内吞噬细胞吞噬3以下免疫过程属于非特异性免疫的是（ ）A吞噬细胞的吞噬作用B皮下注射狂犬病疫苗C胎儿通过胎盘从母体获得抗体D患过麻疹的人不再患麻疹4某男子接触过某种禽流感的家禽，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现。下列叙述正确的是（ ） A、该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力B、该男子的血清可用于治疗感染这种流感病毒的患者C、该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫D、该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力5下列说法正确的是（ ）A免疫调节在内环境稳态的维持中发挥着重要作用B只要接触一次某抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征C机体自身的组织和细胞不可能成为抗原D吞噬细胞只在非特异性中发挥作用6现有一幼鼠，先天无胸腺，理论上此鼠的免疫状况是（ ）A有部分细胞免疫能力B丧失一切免疫力C有全部的体液免疫能力D保留部分体液免疫能力7甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏8下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是()A细胞和细胞均能识别抗原B在和所在的阶段中，可能有吞噬细胞的参与C免疫过程比要慢，免疫效应比要强D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶9接种卡介苗经一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，这种抗体的结构单位、产生抗体的细胞及细胞器依次是( )A氨基酸、效应T细胞、高尔基体B氨基酸、浆细胞、核糖体C核苷酸、浆细胞、核糖体 D葡萄糖、效应T细胞、内质网10人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激时（ ）A记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少11人注射了乙肝疫苗，疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）A刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B刺激吞噬细胞产生乙肝病毒抗体C可促进浆细胞释放淋巴因子 D刺激机体产生与乙肝病毒特异性结合的抗体12以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是（ ）AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染 HIV攻击人体免疫系统特别是B淋巴细胞 HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱 感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 目前还没有根治AIDS的特效药ABCD13给小鼠第二次注射一定剂量的绵羊红细胞后，小鼠体内抗体含量快速大量增加，是因为初次反应使机体产生了一定量的（ ）A记忆细胞B绵羊红细胞C浆细胞D效应T细胞14自身免疫病产生的原因是（ ）A人体免疫系统对病原菌的免疫效应 B人体免疫系统对人体正常组织的免疫反应C人体免疫系统对过敏原的反应 D自身免疫功能不足引起15能特异性识别抗原的一组细胞是（ ）吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 效应T细胞A BC D16哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是（ ）物质细胞抗原细胞细胞 细胞 细胞 A细胞为B细胞B细胞产生的物质为球蛋白C细胞为靶细胞D细胞人为效应T细胞 17人类对感冒病毒好象很无奈，感冒刚好有可能再感冒，主要原因是（ ）A人体中没有抵抗感冒的物质 B感冒病毒的变异性极大C人体免疫系统遭到病毒的破坏 D人体效应T细胞失去了功能18下列相关叙述中，正确的一项是（）A吞噬细胞不属于免疫细胞B记忆细胞只由部分B细胞形成C大面积烧伤易发生感染是由于体液大量流失D抗体是在抗原物质侵入人体后产生的19关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是（ ）A在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞B当同一抗原再次进入机体时，产生的浆细胞主要来自记忆细胞C病毒感染人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用D抗体主要分布于血清中，在组织液和外分泌液中也有分布20重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是（ ）A注射激素抑制抗体产生B注射神经递质提高传递效率C注射受体蛋白增加受体数量D注射淋巴因子增强免疫能力二简答题21（每空2分，共12分）下图表示人体某一免疫过程的示意图，分析并回答有关的问题：(1)图中所示的是免疫过程，b细胞的名称为。(2)若图中抗原再次进入人体内，能被细胞a、b、c中细胞特异性识别。(3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于病。(4)若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是细胞。(5)人体的稳态主要是通过系统协调配合共同调节的结果。22（每空1分，共10分）回答下列有关免疫的问题:（1）抗原的化学成分多为。当细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因反应而脱落，这是细胞所起的作用。（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线；表示对抗原X的抗体产生量是曲线，其特点是，这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线。23（每空1分，共17分）下图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体，请回答：抗体（1）该细胞为 细胞，它是由 分化而来的，能引起该细胞分化的途径有： ； ； 。（2）抗体的化学本质是 ，它能消灭 ，抗体从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是（用标号） 。抗体的分泌过程说明细胞的各种生物膜在结构上具有一定的 。并以 的形式转变的。（3）在抗体分泌的过程中要消耗由 提供的能量。（4）如果侵入人体的抗原是病菌，那么抗体与病菌结合，可以抑制病菌的 或是对宿主细胞的 ，从而防止感染和疾病的发生；如果侵入人体的抗原是病毒，那么抗体就会与病毒结合，可以使病毒失去 宿主细胞的能力。在多数情况下，抗原与抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被 消化。附加题：下图表示人体中的免疫过程的示意图。请分析并回答有关的问题。（1）图中表示的是_免疫过程。（2）b细胞的名称为_，c细胞称为_。（3）若图中抗原再次进入人体内，则能被图中_细胞特异性识别。（填图中代号）（4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。如果抗原为过敏原，则d分布在人体的_部位。（5）器官移植会产生排异反应，这是由_细胞引起的。 免疫调节15.BCABA 6-10.DBABA 11-15.DCABA 16-20.BBDCA7解析：甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，说明甲组胸腺被破坏，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，说明乙组骨髓被破坏，丙组什么也没有恢复，说明骨髓和胸腺均被破坏。21(1)体液 记忆细胞 (2)b (4)自身免疫 (5)T(T淋巴) (6)神经一体液一免疫(缺一不给分)22（1）蛋白质或糖蛋白B淋巴浆细胞（2）排异（排斥）T淋巴 （3）CB第二次免疫应答反应快而强