幼儿园小班科学领域：小手请谁来帮忙(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学领域：小手请谁来帮忙(四篇)目录：幼儿园小班科学领域：小手请谁来帮忙一幼儿园小班科学：小仙女的音乐盒二幼儿园小班科学：小兔过生日三幼儿园小班科学：小嘴巴尝尝四- 1 -幼儿园小班科学领域：小手请谁来帮忙一设计意图新纲要中强调:“尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活、学习和工作有益。”小手请谁来帮忙通过加工食物的实际操作,引导幼儿学习使用工具的正确方法,探索如何选择合适的工具改变菜的形状,从而让孩子体验到工具的不同功能和使用工具的便捷,从而获得使用工具的经验。另外,在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容,如,通过加工食物场景,孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱。活动目标1.尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便。2.引发对生活中常则小工具的关注。3.能够表达自己的想法,与同伴分享经验。活动重、难点活动重点:尝试运用小工具将食物变小的正确方法,引发对生活中常见小工具的关注。活动难点:探索用适宜的工具把菜变小的方法。活动准备1.几样厨房小工具,背景音乐。2.菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶),工具若干(剪刀、汤匙、小刀),塑料小碗,托盘,湿巾纸等。活动过程1.说一说:今天买了什么菜?(1)教师拿出菜篮子。“看看今天老师买了什么菜?你们认识吗?”“一起数数一共买了几样菜?”(一一点数。)师:这是什么?看看这根黄瓜长的什么样?幼:长长的,细细的,绿绿的师:又粗又长的黄瓜看起来真新鲜!师:这根芹菜呢?幼:也是长长的师:细细长长的芹菜一定很好吃!师:四四方方的百叶你们吃过吗?幼1:吃过。师:好吃吗?幼2:没有。师:百叶包肉吃过吗?以后吃饭的时候仔细留意一下有没有百叶包肉这道菜?师:这个南瓜看上去怎么样?幼:很大,圆圆的。师:可以用什么好听的词来说说?评析:这个“说一说:今天买了什么菜?”环节的设置,既唤起了孩子的B有生活经验,又渗透了数学元素,帮助孩子梳理出有关大小、长短和粗细的概念。(2)讨论:“菜买回来了,就这样能吃吗?该怎么办?”幼:烧一烧。师:在烧之前,我们要做什么?幼:洗一洗。师:把菜洗一洗,然后怎么样?幼:切一切。师:是啊!黄瓜一般要切成一片片,芹菜要切成一段段的才能做菜,平时爸爸妈妈就是这样做的。用什么切呢?评析:继续唤起孩子的生活经验。孩子回忆起家里爸爸妈妈做饭做菜的情景,为认识工具环节做铺垫。2.认一认:请谁来帮忙?(1)认识刀。“我这里有一把刀,你会用吗?谁来试一试?”(请一名幼儿上前尝试使用。)师:看看他的一只手抓在哪里?(想一想手应该抓哪里?) 幼:刀把。师:另一只手做什么?幼:按住菜。师:按住菜,不让菜滚来滚去。师:快快的刀口朝哪边?幼:下面。师:快快的刀口要朝下。小刀很危险,你要小心啊!“除了刀,还可以请什么工具来帮忙把食物变小呢?”(看看今天谁也来帮忙了?)(2)认识剪刀。“这是什么?你会用吗?看看这把剪刀哪里最危险?”幼:剪刀头、里面师:是这里吗?张开的大嘴巴是很危险的地方,你的手可不能伸进去啊!小朋友们刚开始用剪刀,所以要加倍小心啊。(3)认识勺子。师:“我们平时用勺子来做什么?”幼:吃饭,吃菜师:现在我们不吃饭,也不喝汤,勺子会帮谁的忙,让它变小呢?待会儿试试看!评析:在这一环节中,除了勺子是孩子们会用的,像剪刀、小刀,特别是小刀,出于安全角受考虑,我们通常不太会让小班孩子尝试。其实只要教给孩子正确的使甬方法(当然也要考虑这种工具是否适合孩子,孩子小叽肉是否发展勤司以掌握这种工具的程度),告诉他们哪里比较危险,让孩子试着去剪一剪,切一切,对提高孩子的动手能力和生活能力都是有帮助的。3.试一试:哪种工具更方便?(1)了解操作要求现在请大家转过身来,桌子上有已经洗干净的黄瓜、芹菜、百叶,还有南瓜。按顺序指,让幼儿说出名称。交代任务:南瓜组,请选择合适的工具把南瓜肉放到小碗里;黄瓜组、芹菜组、百叶组请试试用哪个工具帮忙可以把它变小。提出要求:每组的桌子上都有剪刀、刀和勺子。你们都去选一选,试一试,看看哪种工具用起来更方便!用工具的时候一定要注意安全,轻轻地拿轻轻地放,保护好自己,也不要伤害到其他小朋友。在开始之前可别忘记用纸巾把小手擦擦干净,注意卫生啊!(2)幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试。评析:在“试一试”环节,孩子亲自操作,在“做中学,玩中学”,体验到使用工具的方便,发现小手和工具的关系,在主动探索和解决问题的过程中,体验到身边的科学。(3)交流。黄瓜师:你请谁来帮忙把黄瓜变小的?幼:小刀。师:怎么用的?师:你觉得用小刀切黄瓜方便吗?还有谁也把黄瓜变小了,但用了不同的工具?幼:剪刀。师:你觉得用剪刀把黄瓜变小方便吗?梳理经验:让黄瓜变小用小刀比较方便。芹菜师:把芹菜变小你们是请谁来帮忙的?幼:刀,剪刀。师:你们觉得哪个更加方便?梳理经验:用刀和剪刀都可以把芹菜变小,用剪刀会更快更方便一些!百叶师:谁把百叶变小了?用了什么工具?幼:剪刀。梳理经验:看来用剪刀做事还真方便!南瓜师:南瓜肉都放到小碗里了吗?幼:还有一点没有挖完。师:你是请谁帮忙的?怎么做到的?幼:用勺子挖的。梳理经验:原来勺子除了可以用来吃饭,喝汤,还能挖南瓜肉呢,真方便!以后有什么需要挖的,可以请勺子来帮忙哦!(4)小结:刚才我们的小手请了刀、剪刀帮忙,切一切,剪一剪,把黄瓜、芹菜和百叶变小;请了勺子来帮忙,把南瓜肉挖出来了,等会儿厨师就可以做菜啦!这些小工具的用处还真大,谢谢你们帮忙!评析:在交流环节,主要帮助孩子梳理出选择合适小工具的经验,如,黄瓜用小刀切比较方便。4.找一找:生活中的小工具(1)出示开瓶器、饺子器等,了解用处。师:我在厨房还找到了几样小工具,看看是什么?开瓶器:这个是什么?它有什么本领?饺子器:知道这个是什么吗?可以做什么?刨丝器和打蛋器一起出示:这两个你们认识吗?师:不认识没关系,可能你家的厨房里就有哦,回家可以找一找,问问大人是什么工具?(2)引发幼儿寻找生活中常用小工具的兴趣。师:其实,在我们的生活中很多时候都会请小工具来帮忙做事。今天回家后和爸爸妈妈一起找一找,明天来说一说好吗?评析:在活动的最后环节,出示了更多小工具,引发孩子对工具的关注。活动反思1.活动中孩子们积极性高,通过情景设疑、探索操作和交流分享等环节,孩子尝试运用各种小工具将食物变小,并从中体验到每种工具的方便之处。另外,小班孩子的口语表达能力较弱,在活动中,教师创造了一个家庭式的温馨活动氛围,引导、启发和鼓励孩子表达自己的想法。2.活动环节层层递进,重点突出。从“买菜”情节到引出生活中的几种常见小工具,过渡自然并贴近孩子的生活。在活动中始终贯穿着安全教育、常规教育等内容,特别是在认识小工具的环节,重点强调了刀和剪刀的正确使用方法。3.比较注重活动中的一些细节。如,背景音乐的介入,既能调动气氛,又能控制时间。再如,提供的几种食材(芹菜、黄瓜、南瓜、百叶)既干净卫生,又利于孩子的操作和探索7 / 12幼儿园小班科学：小仙女的音乐盒二活动目标: 1、感知日常生活中不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。 2、能听辨音源的方向,提高听音能力。 3、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。 活动准备: 1、会发声的乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。 2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。 3、每人一个小兔子头饰。 活动过程: 一、感知声音。 1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作,想办法让它们唱歌。 2、听一听小乐器是怎样唱歌?是用什么听到的? 二、倾听分辨不同的声音。 1、老师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。 2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。 三、游戏:“小仙女的音乐盒。” 1、让幼儿倾听故事。 2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。 3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见老师说:“天黑了。”幼儿将头饰向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家,大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进,寻找走出森林的路。音乐停止,幼儿把头饰往上拉,一起说:“谢谢小仙女!”。8 / 12幼儿园小班科学：小兔过生日三【设计思路】目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动小兔过生日。通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。【内容与要求】1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。【活动重点】了解几种常见动物的明显特征。【活动难点】通过局部特征和声音判断出常见动物。【材料与环境创设】【活动流程】倒入感知体验生日庆祝活动延伸【活动过程】一、谜语导入1、教师：森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁？二、感知体验（一）小鸡和小鸭1、提问：来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢？2、看课件，验证猜想。3、小结：是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。（二）小猫1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢？3、课件验证。4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。5、教师：你们想不想和小猫一起唱？（三）大灰狼1、提问：我们怎么才能知道来的是谁呢？4、听大灰狼唱歌。5、课件验证。6、小结：看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。7、提问：小兔能给大灰狼开门吗？要是开了门会发生什么事啊？三、生日派对（情景表演，庆祝生日）1、教师：孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢？四、活动延伸将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。10 / 12幼儿园小班科学：小嘴巴尝尝四【活动目标】1.尝一尝，说一说，感知辨别酸、甜、辣三种不同的味道。2.在品尝活动中，愿意把自己的感受与同伴分享。【活动准备】1.食材类：辣豆腐干、牛奶糖、酸话梅、柠檬片、辣牛肉干等2.工具类：人手一份小叉子、食物盘3.场地安排：幼儿呈圆桌状围坐【活动流程】一、情景导入，引发活动兴趣。导语：嗨，看看我是谁？（老师扮演成懒羊羊）我最喜欢吃美食了，我开了一家羊羊美食店，今天就邀请大家来品尝我店里的美食哦！你们想吃吗？二、品尝美食，感知四种不同味道。1.幼儿共尝同种食物，说说自己尝到的味道提问：