幼儿园大班语言教案：歇后语找朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：歇后语找朋友(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：歇后语找朋友一幼儿园大班语言教案：毕业诗二幼儿园大班语言教案：毛毛虫的故事三幼儿园大班语言教案：水娃娃漫游记四- 1 -幼儿园大班语言教案：歇后语找朋友一一、活动目标1.了解歇后语。2.丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力。二、活动准备几组歇后语的图片。三、活动过程1.出示歇后语图片(猫哭老鼠)，请幼儿观察并描述图片内容。引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象，引出“假慈悲”。2.分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思：大海里捞针。猪八戒照镜子。黄鼠狼给鸡拜年。老虎挂念珠。飞蛾扑火。3.分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思。4.请幼儿玩连线游戏歇后语找朋友。大海里捞针无处觅。飞蛾扑火自取灭亡。猪八戒照镜子里外不是人。老虎挂念珠假慈悲。黄鼠狼给鸡拜年没安好心。5.请幼儿再找出其他歇后语。6.鼓励幼儿创编一些合理的歇后语。四、各领域渗透艺术：让幼儿为歇后语配画图。五、生活中渗透 请幼儿用对答的形式，和别人配对歇后语。六、环境中渗透 图文并茂表达多组歇后语。七、家庭中渗透让家长指导幼儿领悟更多更有趣的歇后语。八、活动评价。3 / 10幼儿园大班语言教案：毕业诗二活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力3、 引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。4、 丰富词汇：毕业活动准备：物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视知识回忆在园生活学习的情景活动方式：集体重难点分析：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?二、展开1、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗 教师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;B、在幼儿园最快乐的事3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞还荣获到了各种奖励4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 引导幼儿大胆说自己的心里话 欣赏诗歌的第三段5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗 可让幼儿和老师一起朗诵三、结束 集体唱歌曲老师再见了。5 / 10幼儿园大班语言教案：毛毛虫的故事三活动目标：1、在游戏的过程中帮助幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。2、引导幼儿积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。活动准备：1、录音机、活动磁带、地毯2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）3、毛毛虫的头饰每人一个、蝴蝶头饰活动过程：一、幼儿随音乐进入活动室。师：今天天气真好，宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。二、幼儿游戏。1、观察小树林宝宝们快看，我们来到了什么地方呀？树上有些什么？（苹果、梨子、树叶）是什么颜色的呢？师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！2、游戏“毛毛虫的故事”（1）教师示范玩了一会儿，妈妈的肚子有些饿了，我要去找一个好吃的东西填填肚子，宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，我喜欢吃红苹果边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，我吃了一个红苹果，并将食物贴在自己的肚子上）宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了一个红苹果）（2）幼儿尝试宝宝们，你们肚子饿吗？（饿）你想吃什么东西呀？（请个别幼儿说说）请你也去找一样你喜欢吃的东西填填肚子吧！吃完了马上到妈妈身边来哦！（幼儿自由选择一样自己想吃的东西，做啊唔啊唔状吃完，并将摘下的食物贴在自己的肚子上）哪个宝宝愿意告诉妈妈，你吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了）（蝴蝶姐姐上）看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮吗？（漂亮）我们一起问问蝴蝶姐姐，她为什么长得那么漂亮吧！蝴蝶姐姐，你为什么长得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因为我吃了好多的东西，越长越大，越变越漂亮了。）（3）蝴蝶姐姐讲述故事蝴蝶姐姐还要为我们讲个好听的故事呢。蝴蝶姐姐讲述：毛毛虫们，你们知道吗？我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，（指着封面上的毛毛虫）和你们长的一样吧！妈妈对我说，要吃很多东西长大才能变漂亮。于是呀，（边翻书边讲述）我来到苹果树下，我吃了一个红苹果，我来到梨树下，我吃了一个黄梨子，我来到长满绿树叶的小树下，我吃了一片绿树叶，后来呀，我睡了一个长长的觉，醒来后就变成现在的我了。（蝴蝶下）哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？我们刚才吃了好多好东西，现在美美地睡上一觉，醒来以后我们也就能变成美丽的蝴蝶了，对吗？（4）蜕变吃完了东西，摸摸肚子看，哦，真饱，我们睡一觉吧！（播放背景音乐）引导幼儿作出各种不同的睡姿。教师在幼毛毛虫睡觉的时候，将蝴蝶的头饰别在幼儿头上，等音乐结束幼儿醒来，发现自己变成蝴蝶了，感受蜕变的快乐。8 / 10幼儿园大班语言教案：水娃娃漫游记四活动目标:1、理解故事水娃娃漫游记,知道水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。活动准备:1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包水娃娃漫游记人手一份。3、童易软件-天气与自然想象一-小水滴旅行记活动过程:一、听故事水娃娃漫游记1、教师介绍故事名称(见P.60)。谈论:什么是漫游?2、安静地听教师朗诵故事(见操作材料包水娃娃漫游),边听边想:水娃娃去哪里漫游了,并用自己的方式记录下来。3、教师轻声重复故事以提示幼儿,注意不打扰已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录:水娃娃去哪里漫游了。2、比较各自采用的不同的记录方式。3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。4、谈论:水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为什么会不断地改变自己的模样?三、水的小游戏