幼儿园小小设计师教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小小设计师教案(四篇)目录：幼儿园小小设计师教案一幼儿园小小赛车手教案二幼儿园小小通气孔教案三幼儿园小小邮票设计家教案四- 1 -幼儿园小小设计师教案一活动目标: 1. 通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验,激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。 2. 感受探索活动的乐趣,体验成功的快乐。 3、教育幼儿不怕困难,有始有终地完成任务,培养幼儿的任务意识 活动准备: 1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料:正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料 2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状 活动过程: 一、 幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料,运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容,提出自己的疑问,“动物王国想建一个儿童乐园,它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。 二、 幼儿与教师讨论规则:在设计地砖时,应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结: (1) 根据需要取材料,不随意丢材料。 (2) 注意及时进行数量的统计。 (3) 向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。 三、 幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计:各种图形的数量、各种颜色的数量等 四、 展示、分享与交流,评选最佳设计方案。 1、 幼儿与同伴展示自己的设计方案。 2、 亲子互动游戏我也投一票,引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计,鼓励家长参与幼儿的评选活动,给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。 3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。3 / 8幼儿园小小赛车手教案二【活动目标】1、练习滑滑板车过障碍物,提高腿部肌肉的爆发力。2、培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。【活动准备】滑板车四辆(可以用脚踩车代替)、小树八颗(梅花桩代替)、独木桥(小山坡)两座、跳高杆(拱形圈代替)。【活动重点】练习滑滑板车过障碍物。【活动过程】1、问题导入:组织幼儿围成圆圈站立:“小朋友,我们已经会玩脚踩车了,怎样才能更加稳地玩脚踩车呢?”“脚踩车遇到小而窄的桥时,怎样才能顺利通过呢?”请幼儿回答问题,提出各自的想法。2、组织幼儿开展“小司机”游戏:教师告知幼儿游戏规则:幼儿分成两组,每组排在第一位的幼儿,站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后,幼儿踏上脚踩车出发,绕过梅花桩,骑过独木桥,钻过拱形圈,再沿着旁边空地直线返回归队;第二位幼儿接过脚踩车出发,游戏依次进行。在行进过程中,幼儿不能碰倒树林,过独木桥时,注意掌握方向,脚不离车。游戏重复若干次后,请幼儿之间交流活动情况:“怎样才能使自己的队伍获胜?”3、组织幼儿再次重复游戏:可交替两队部分幼儿,激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。/l4 / 8幼儿园小小通气孔教案三教学目标:1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞东西 2、学习保护鼻子的方法 3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病教学准备:谜语 鼻子的图片教学过程:1、教师稳定幼儿情绪,做好上课准备2、教师说谜语,让幼儿猜,引出新课内容谜语:一座小山在中间,两个山洞通里边,火车汽车通不过,传送空气保平安。(谜底:鼻子)3、幼儿猜谜语,提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官4、教师出示鼻子图片让幼儿观察,同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读5、教师结合谜语内容,让幼儿互相观察鼻子的特征提问:两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?6、幼儿讨论:没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师,直到憋不住了,感受不通气的难受。7、教师介绍鼻子的功能,让幼儿知道人要生存,身体里时时刻刻都需要新鲜的空气,排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛,可以过滤空气,把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要,我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子,总抠鼻子,你们说这个习惯好吗?8、教师讲故事拉拉种花生提问:拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)教学结束:教师小结本节活动的情况,并结合本班情况对幼儿进行健康教育。幼儿学习朗诵儿歌:牢记心里头耳朵不要掏,眼睛不要揉,牙齿不要剔,鼻孔不要抠,饭前洗洗手,饭后漱漱口,卫生好习惯,牢记心里头。6 / 8幼儿园小小邮票设计家教案四活动目标1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。活动重点初步学习按邮票特征设计邮票图案。活动难点启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。活动准备1、实物邮票,自制邮票若干;2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;活动过程一、游戏导入教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。二、欣赏讨论1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。提问:(1)这些邮票是什么形状的?(2)邮票:有哪些漂亮的图案?3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。(1)请幼儿仔细观察后说说:“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。三、操作思考1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。2、引导幼