高中语文《古代诗歌分类鉴赏》教案.doc

古代诗歌分类鉴赏教案 一、依类别，明要点 （一）写景抒情类 鉴赏要点： 1、描写了什么景物（意象）？ 2、营造了什么氛围（意境）？ 3、表达了什么情感？ 4、运用了什么手法？ 阅读下面一首宋诗，按要求答题。（2008年全国卷II）春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼籍近黄昏。车尘不到张罗地 ，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句的“网”字进行赏欣。（2）这首诗表现作者什么样的 情绪？请进行简要的分析。 意象：小雨、落花、黄昏、张罗地、宿鸟声 氛围：凄凉、冷寂 情感：因政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。 手法：借景抒情、比喻、拟人 答：（1）作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。（2）表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。 答题要点：手法意象意境情感 （二）托物言志类 阅读下面这首宋诗，完成下列问题。（2008年安徽卷）小孤山谢枋得人言此是海门关, 海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌立场，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 “托物言志诗”鉴赏要点： 1、物的特点； 2、人的特点； 3、运用的方法。小孤山孤 、 砥柱、 人孤臣、中流砥柱、力挽狂澜、 障狂澜、坚、危 勇猛坚毅、身处末世、处境艰难 物之形 人之神 答案：（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。 （2）小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。 小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志 偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。 答题要点：手法物的特点物人相似点情感（三）咏史怀古类 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2008年江苏卷）登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分) (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ “咏史怀古诗”鉴赏要点： 1、抓题目，弄清凭吊地点； 2、看内容，了解历史事件； 3、辨手法，明确作者情感。 答案：（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 （2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 答题要点：手法具体分析情感 小结： （一）写景抒情类答题要点： 手法+ 意象意境情感 （二）托物言志类答题要点： 手法物的特点物人相似点情感 （三）咏史怀古类答题要点： 手法具体分析情感 二、得要领，试身手 1、阅读下面的诗，回答问题。（5分） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：(1)“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。 (2)写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。2、阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)醉落魄?咏鹰清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。 （1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。 （2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答案：（1）主要运用了衬托的手法。 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰威猛矫健的形象。 （2）作者以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的“猛气”与矫捷的“身手”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人生理想。 3、阅读下面这首诗，然后回答问题。金陵晚望高蟾曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。 （1）这首诗写到了“伤心”，诗人为什么伤心? （2）诗人一味说“一片伤心画不成”，请结合诗歌对此作简要分析。 答案：（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。 （2）作者在此借古讽今，通过晚望金陵，昔日六朝繁华之地不再，从“落日”“秋声” 中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是难以画出来的。4、阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分）北塘避暑韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。 注：这首诗歌大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相守北京（今河北大名）之后。尽室林塘：地名。 （1）首联哪一个词点名了题旨，抒发了诗人什么思想情感？（2分） （2）颈联融写景、抒情、说理于一体，请简要分析。（3分）答案：（1）“旷然”一词表明了主旨，表现了作者虽遭贬谪，却超凡脱俗、乐观旷达的情怀。 （2）颈联描绘了一幅“水鸟得鱼”后自得其乐，“岭云含雨”来去自由的悠闲快乐图景。抒发了作者对水鸟、岭云的欣羡