2019年二年级语文下册 6 雷锋叔叔你在哪里教学设计 新人教版.doc

2019年二年级语文下册 6 雷锋叔叔，你在哪里教学设计 新人教版教学目标：1、会认12个生字、会写12个字。2、有感情地浪读课文，背诵课文。3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。教材分析：本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：对课文的理解和朗读领悟。教学方法：采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。教学过程： 第一课时 一、激趣导入1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲学习雷锋好榜样）学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）3、认识生字：“雷”“锋”。二、自读课文，小组合作学习。1、课件出示教学要求（1）、自读课文，画出生字词，能准确认读（2）、用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。（3）、能顺利的朗读课文。2、教师巡视指导。3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”（1）、闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。（2）、找朋友，针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。（3）、有难大家帮学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。（1）、提出要求声音宏亮认字准确，能读准带生字的句子。（2）、指名读（3）、老师也来读读，大家帮老师提意见。（4）、组内练习，试读课文。（5）、以组评比，选出“朗读小博士”。5、我们再来学写几个字多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞（1）、自愿当小老师选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。（2）、巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”三、鼓励给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷锋的故事和资料。第二课时一、学生交流搜集的资料二、摆出难题读完课文，有个小朋友问：“老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？学生答。三、细读课文，大胆解答。1、老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。小溪说：_小路说：_对照课文检查2、详读课文1、2小节（1）、课件出示1、2节课文，男女对读并填空。哪里需要帮助？_雷锋叔叔怎么做的？_(2)、他为什么这样做？（3）、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）3、小组内自学课文3、4小节4、出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。四、总结课文，得出结论。五、朗读背诵六、小记者行动1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。2、小记者报道活雷锋的事迹。附送：2019年二年级语文下册 7 回自己的祖国去教案1 语文A版教学目标:1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.激发学生热爱祖国的思想感情.教学重点:1,会认18个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点:1,按笔顺规则书写8个字.2,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.教学准备:生字卡片,词语卡片,华罗庚的故事,课文朗读录音,课文插图.教学时数:2课时.教学过程:第一课时(一)故事导入.1,导语:今天,我要向小朋友们介绍一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚.(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指导读多音字:华:做姓时读hu 还可以组词为华山.另一个读音是什么hu 中华,华丽2,你知道华罗庚的故事吗先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲,老师补充.华罗庚是中国现代数学家.1924年初中毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学.1946年,在美国当教授.1950年回国,先后任清华大学教授,中国科学院数学研究所所长,中国科学院副院长等职.还担任过多届中国数学会理事长.是第一,二,三,四,五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席.3,今天,我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事,板书课题:7,回到自己的祖国去(二)初读感知1,过渡:这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢2,听课文录音,激发学生的兴趣.3,学生自由读课文,画出课文的生字,借助课后生字表里的拼音读准字音.(三)识字学词1,你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗你们找到的是哪些字根据学生的回答贴出生字卡片.祖辆华罗妻异算夫妇旧码握敬抛贫献价值2,同桌互帮互学,识记生字字形,读准生字字音.3,汇报交流.指名认读,说说识记的方法.4,多种形式认读生字.如:指名读,开火车读,打乱顺序认读.5,给生字口头组词,进一步巩固认读.6,本课的词语库中有哪些好词解放惊异坚定敬佩价值贫穷落后认读词语,说说反义词:惊异(平静) 坚定(动摇)贫穷(富裕) 落后(先进)(四)再读课文,读通课文1,再读课文,要求读正确,读流利.课文中的生字和新词大家都已经认识了,把它们放到课文的句子中,小朋友们都会读了吗请再读课文,把课文读正确,读流利.2,引导合作读书,同桌互相听一听,评一评.3,开火车朗读各段,引导学生评价,注意正音,朗读有困难的地方,集体帮助.4,互相交流:你觉得华罗庚是个什么样的人(五)作业设计1,认读生字.2,正确流利朗读本文.第二课时(一)整体把握课文.1,这篇课文有多少个自然段(有11个自然段.)2,课文主要写了发生在哪几个地点的事请快速默读课文,找出来.3,指名回答,根据学生回答,板书:洋房客厅旧金山海湾4,课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,第一部分是课文的1至5自然段,第二部分是课文的6至11自然段.今天我们的学习主要围绕这两个部分进行.(二)学习第1至5自然段.1,学生自由朗读课文1至5自然段,将自己不理解的地方画记出来.2,指名朗读,指出冲是多音字,在这里读chng,是向着,对着的意思.3,学生质疑,老师介绍背景,体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情.(1)中国解放了!这句话有什么含义华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)华罗庚为什么要回自己的祖国去 4,你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情出示文字投影:华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情.指名有感情地朗读这句话,评价是否体现了华罗庚的心情.5,分角色有感情地朗读课文这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情.(三)学习第6至11自然段.1,过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢2,出示课文插图,指名朗读课文6至11自然段.3,出示文字投影,重点理解句子:不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国尽力!读了华罗庚说的这句话,你有什么想法(华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像儿子热爱自己的母亲一样.他不嫌弃祖国的贫穷落后,立志为祖国贡献自己的力量,他把祖国的进步发展放在第一位.)4,齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心.(四)总结课文.1,朗读全文.2,学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.)第三课时(一)复习检查.开火车认读本课生字,词语.(二)指导写字.1,认读识记本课要写的8个字.祖座喊怎夫妇旧贫(1)你有什么好办法记住这些字(2)学生分小组想办法.(3)汇报交流识记方法.祖:示字旁加且字就是祖国的祖.座:坐字加上广字头就是座位的座.喊:减字的两点水换成口字旁就是叫喊的喊.怎:作字的单立人换成心字底就是怎么的怎.猜谜:一人顶破天.(夫) 一天(旧) 分贝壳(贫)2,指导书写.仔细观察每个字在田字格中的位置和间架结构.指导学生按笔顺规则正确书空.重点指导:祖:左窄右宽,左边不要多一点,右边不要多一横.座:广字头要写的稍大一点,要盖住下面的坐字.喊:口字旁应该写小一点.右