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文档简介
小兔运南瓜 大家看上面的图 想一想第二幅图应该是什么内容呢 看到南瓜 把南瓜运回了家 怎样运南瓜呢 1 大胆地说 表达时吐字要清晰 把想到的方法说清楚 2 讨论哪种方法好 说一说喜欢这个方法的理由 交际内容 小兔运南瓜 滚南瓜 小兔可以把南瓜像轮子一样滚回家 借助工具运回家 小兔可以向别人借一辆小车把南瓜运回家 大家对运南瓜的方法都了解了 那么谁来把这个故事完整地讲一讲呢 交际示范 一天 小兔到菜地去 发现南瓜成熟了 一个个又大又圆 他高兴极了 可是 南瓜这么大 他搬不动 怎么办呢 他看着南瓜想啊想 终于想到了一个好办法 南瓜多像车轮 把它滚回家不是很容易吗 小兔运南瓜 于是小兔把南瓜侧着竖起来 推着它向前走 南瓜果然像车轮一样向前滚去 不一会儿 小兔就把南瓜滚到了家门 兔妈妈看见小兔和大南瓜 惊奇地问 你是怎么把南瓜运回来的呢 小兔把自己的方法告诉了兔妈妈 兔妈妈高兴地说 你真是个爱动脑筋的好孩子 评一评 哪个学生讲故事时声音洪亮 故事内容清楚 明了 我们就可以把他评为交际小天使 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不
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