2019-2020年小学美术六年级《泥塑——古代建筑》表格式教案附反思.doc

2019-2020年小学美术六年级泥塑古代建筑表格式教案附反思教学目标：认知目标：了解如何用泥塑方法表现中国古代建筑。技能目标：能用泥塑方法表现中国古代建筑物的特点。情感目标：培养学生热爱民族传统文化及爱自己家乡的情感，增强文物保护的意识。教学重点：了解北京古代建筑的特点及其泥塑方法。教学难点：能抓住北京古代建筑物的比例结构及外形特点进行表现。教学准备：教师教具：美术书、泥塑材料用具、教学课件、教师范作、学生作品若干。学生学具：美术书、制陶工具，陶泥，制作肌理用的布块、毛线织物、其它插接物等。 教学过程：教师活动学生活动教学意图一、 组织教学稳定学生情绪。二、 导入新课1课件出示陶艺作品，问：这件作品是用什么材料制作完成的？表现的是什么？ 师：这是在北京出土的古代建筑模型陶楼。它显示了我国古代劳动人民高超的泥塑技巧和建筑技艺。2出示课题：泥塑古代建筑。三、 讲授新课1如果让你学习和了解泥塑古代建筑的表现方法，你认为先掌握哪部分知识最重要？2 让学生根据课前的预习，说出北京古代建筑的名称和中国古代建筑的特点。小结：重点了解中国古代建筑的材料和造型结构特点。（1）通过影像资料让学生进一步了解中国古代建筑的材料特点，认识到榫卯结构是中国古代建筑的灵魂。（2）引导学生感受中国古代建筑的造型特点。*出示图片，让学生以小组为单位分析图片中的古代建筑主要是由哪几部分组成的？ 教师小结之后让学生补充介绍北京其它古代建筑的造型特点。*让学生说说古代房屋建筑最优美的地方在哪？教师介绍北京古代建筑房顶的几种主要形式以及装饰特点。四、 提出作业要求以北京的古代建筑为题材，用你学过的泥塑手法创作一件泥塑作品。五、 辅导学生完成作业1让学生说说完成作业的方法2结合美术书中的作品分析运用了哪些泥塑成型技法，怎样运用的？3让学生以小组为单位说说自己打算表现哪种形式的古代建筑，怎样运用泥塑成型技法完成制作，中国古代建筑中的榫卯结构对你在制作过程中有什么启示吗？ 4教师示范泥塑古代建筑的制作步骤。*主体造型特点的表现（重点演示如何表现建筑物的比例结构）；*外观的装饰添加（重点让学生感受可以利用叠加、刻印等不同的手法完成）5教师辅导学生完成作业。辅导要点：*是否抓住了古代建筑的造型特征和比例*是否运用了不同的泥塑技法。六、 展评优秀作业教师组织学生展评作业。教师总评。小结：由于自然和人为的因素，北京的古建筑损坏不少，北京市政府投入了很多资金加以修缮。（修缮中的古建）。希望同学们能自觉爱护、保护历史文物。自查用具准备情况。学生回答教师的提问。学生明确学习方向。学生根据自己已经掌握的知识进行判断。学生根据课前的预习回答。学生认真观看。学生以小组为单位进行合作学习。学生汇报小组合作学习的结果。学生根据自己的观察发表自己的看法。学生明确作业要求。第一步：确定制作的题材；第二步：制作。学生回答泥塑成型技法有：手捏成型技法、泥条盘筑技法和泥板成型技法。学生认真观看。学生独立完成作业。学生以小组为单位进行作业的评价。评价要点：*是否抓住了古代建筑的造型特征和比例*是否运用了不同的泥塑技法。准备上课。导入新课。调动学生自主学习的愿望。通过引导学生回忆，使学生认识到北京是一座历史古城，古代建筑遍布全城，增强学生对北京的热爱和了解。解决教学重点。进一步引导学生观察、体验北京古代建筑造型的美。学生明确作业要求。解决教学难点。提高学生的动手能力。提高学生的评价能力。板书设计：泥塑古代建筑1、 造型特点2、 比例结构教学反思：培养学生热爱民族传统文化及爱自己家乡的情感，增强文物保护的意识。附送：2019-2020年小学美术六年级泥浮雕2课时教案设计课时：2课时学习领域：造型表现教学目标：1、知识：了解浮雕的概念和分类2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。教具学具准备：收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、欣赏师：同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的昭陵六骏，人民英雄纪念碑、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品师：欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）2、揭示“浮雕”的概念师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？生：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。（二）新授：学习制作泥版浮雕（设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己总结出制作的方法）1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等）2、制作步骤：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割边（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。（5）堆出大的形体：注意看老师都用了那些制作方法？生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。（6）塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。三、学生作业，教师辅导：四、评析作业：小组互评五、课堂小结：今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！六、拓展：1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。2、尝试用其他方法制作浮雕作品。教学反思：本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景