2019-2020年小学数学第五册《四边形》公开课教案.doc

2019-2020年小学数学第五册四边形公开课教案一、教材分析“四边形”是在前面“空间与图形”的基础上进行教学的，通过找一找，分一分，围一围等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征，为今后进一步学习平行四边形、梯形以及平面图形的周长等打下基础。本节课是四边形这一单元的第一课时，教材从学生的生活经验出发，让他们通过观察、操作、有条理的思考和交流等活动，丰富他们对四边形的感性认识，经历从现实空间抽象出四边形的过程；又通过分类活动，了解不同四边形各自的特性，加深对长方形和正方形的认识。从而获得鲜明、生动和形象的认识，进而形成表象，发展空间观念。二、学生分析1、在一、二年级时学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形、圆形，锐角、直角和钝角这些几何图形，有一定的知识积累，形成了一定的表象。2、学生学习过简单的分类，但是这次的分类标准以学生来看有些抽象，学生可能受以往经验的限制而不知道从何下手进行分类，。3、学生以前初步认识过长方形和正方形边的特征，这节课上要在以前的基础上更加全面地认识长方形和正方形的特征。4、本节课设计的学习活动如分一分、比一比、量一量、围一围等一方面让学生经历知识形成过程，另一方面符合学生好动好玩的年龄特点，利于孩子们的学习兴趣培养。三、学习目标1、通过学习活动，学生能直观感知四边形，能区分和辨认四边形；进一步认识长方形和正方形，掌握它们边和角的特征。2、学会按一定的顺序观察，有针对性的进行比较，有条理的进行思考，能够通过观察四边形，从中抽象概括出四边形的特征。3、学生能感受四边形在生活中的广泛应用，积极参与找图形、分类等活动，更有兴趣地学习数学。教学重点：认识四边形的特征，能区分和辨认四边形，加深对长方形和正方形的认识。教具准备：课件 例1当中的图形教具一套 学具准备：图形学具 钉子板 皮筋 三角板四、教学过程一、谈话导入今年我们国家举办了一场盛大的体育比赛，你知道是什么吗？（奥运会）老师这儿有一些用平面图形拼成的运动图案，你知道他们在干什么吗？（踢足球、骑自行车、举重）设计意图：看拼图猜运动项目，激发学生的学习兴趣。二、实践探究活动一：从现实生活中抽象出几何图形，并认识四边形。1、其实，图形在我们的生活中是很常见的，下面就让我们一同走进光明小学的校园，找一找校园中都有哪些图形。师：请大家按照一定的顺序来观察。谁能说一说你在什么位置找到了什么图形？（根据学生汇报抽象出图形。）师：我们找出了这么多图形，你觉得这幅图上那种图形最多？生：正方形、长方形师：有同学说正方形最多，还有同学说长方形最多，如果让我说呀，我觉得“四边形”最多。（板书课题“四边形）你认为什么样的图形是四边形吗？（让学生先指一个）指着刚才学生指出的图形问其他同学，这个图形是不是四边形。（听取正反两方同学意见，并帮学生确认这就是四边形。）还有吗？（师生辨析并找出 ）2、观察一下我们找出的四边形，它们有什么共同特点？（师生共同归纳并板书：有四条直的边，有四个角。）设计意图：让学生经历从现实空间中抽象出几何图形的过程。学生说正方形、长方形最多，老师说四边形最多，跟学生原有的概念之间形成认知冲突，通过学生的观察、比较，以及师生之间的交流，使学生逐步明晰原来长方形、正方形等都属于四边形，最后总结归纳出四边形的特征。活动二：从众多图形中寻找四边形。现在我们已经知道四边形的特征了，你能很快地从众多图形中找出四边形吗？拿出学具，把是四边形的图形挑出来。（书上35页例1）（共同反馈选出的四边形是否正确。）设计意图：根据四边形的特征，从众多图形中辨认四边形，进一步加深对四边形特征的认识。活动三：把四边形进行分类，通过分类了解不同四边形特征，加深长方形、正方形的认识。刚才我们已经认识了四边形，而且能从众多图形中找出四边形，实际上四边形是一个大家庭，里面有很多成员，你们能不能把四边形分分类。同桌合作把四边形分分类。分之前想一想，你按什么分的？（预设：下面是可能出现的分类情况。）按四个角是否都是直角分类 按是否有直角分类按是否都是对边相等分类直角分按四条边是否都相等分类直角分 按是否对称图形分类直角分（当出现第一种分法时，让学生通过比一比、折一折或量一量的方法来探索长方形、正方形的特征。）设计意图：通过分类对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形和正方形的认识三、小结：这节课你有什么收获？（今天我们认识了四边形，知道了四边形有四条边、有四个角，还知道了长方形对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角。）四、练习1、下面我们就运用今天所学的知识来做一个小游戏，拿出你的钉子板和皮筋，按要求围四边形。围一个四个角都是直角的四边形围一个没有直角的四边形围一个上下对边相等，左右对边也相等的四边形围一个四条边都不相等的四边形2、课后请同学们留心观察，在那些地方还可以见到四边形？ 设计意图：分类时，让学生从图形中找特征，练习时再让学生根据图形的特征形成表象，围出四边形。通过游戏设计练习，让学生在轻松愉快中学习、结束全课，从点滴培养他们热爱学习热爱数学的情绪体验。附送：2019-2020年小学数学第五册前几单元练习题(I)认数 1. 6042读作（ ），16064读作（ ）；一千三百零八写作（ ）。 2. 3个千、5个百、6个一合起来是（）。九千零四是由（ ）个千和（）个一组成的。 3. 6084里面有6个（）、8个（ ）和4个（）。 4.数位顺序表上从右边起第一位是（）位，第三位是（）位，第五位是（ ）位。 5.一个四位数，它的最高位是（ ）位，最高位是万位的数是（）位数。 6.9670是（）位数，最高位在（）位，7在（）位，表示7个（ ），个位上是（ ）。 7.把8050克、8505克、8500克、8055克、8005千克按从小到大的顺序排列起来 （）。 8.把2047、2074、2704、2407、2400按从大到小的顺序排列起来（ ）。 9. 5（）263968 （）里可以填（ ），最小可填（ ）。 10.（）里最大可以填几？ 4（）38 （）624 8（）405（）32 （）321 11. 54里面最多有（）个5，78里面最多有（）个6。 12. 63（ ）=21（）里填（）95（ ）=74（）里填（） 一个数除以4商是12，余数是3，这个数是（）。 8=7如果余数最大，应是（），是（ ）。 7=13，最大是（），最小是（）。 （ ）（ ）=132除数最小是（ ），这时被除数是（ ）。 13.最小的四位数是（ ），最大的三位数是（），它们的差是（）。 14.最大的五位数个位上是（），最高位上是（ ）。 15.最大的三位数与最大的两位数的和是（ ）。 16.要使（）25的商是两位数，（）里最小填（ ）；要使商是一位数，（）里最大填（ ）。24时记时法 1.改用24时记时法 上午7时30分（）下午6时20分（ ） 晚上11时30分（）深夜12时（） 2.改用普通记时法： 19时10分（） 24时（ ） 3.电子表上显示8：25，经过23小时后，电子表上显示应为（ ）。 4.下午第二节课是2：30上课，每节课是40分钟，第二节课是（）：（）下课。 5.妈妈每天工作7小时，上午7：4011：10，下午2：00上班，下午（）：（）下班。 6.小明从家到学校要15分钟，他今天要在早晨7：30到校，请问他应当在几时几分从家出发？ 7.求经过时间9：2520：05 今天晚上8时明天早晨6时 8.天天超市每天营业时间：8：3012：2013：3018：10，天天超市每天营业时间多长？ 克和千克 1 7000克=（）千克9千克=（）克 2一只梨重150（） 一只鸡重2 （ ）一只铅球重3（ ） 一枝铅笔长18（ ） 一只乒乓球重4（ ）一只猪重100（ ）一只鸡蛋重50（ ） 一本书重500（） 一只西瓜重5（） 一枚2分硬币重1（）一袋米重25（） 一瓶色拉油重4（ ） 一袋盐重1（ ）桌面长70（ ） 小明体重35（ ）一枚1元硬币重（ ） 一只西红柿重80（ ）数学书重300（） 3妈妈买来4千克苹果，300克梨，一共买来多少千克水果？ 4一袋盐重500克，买6袋盐重多少千克？统计 1在盒中分别放入10个球，怎样放才能分别达到下面的要求？ 摸到的球一定是黄球：（ ）个黄球，（ ）个红球。 一定摸到红球：（ ）个黄球，（ ）个红球。 红球、黄球摸到的可能性差不多：（ ）个黄球，（ ）个红球。 偶尔摸到红球：（ ）个黄球，（ ）个红球。 2下面是我班的图书情况表：（每本书用一个“”表示） 科技书 文学书 故事书 其它书 （1） 用“正”字统计出各种图书情况。 科技书 文学书 故事书 其它书 本数 （2） 填写条形统计图。 科技书 文学书 故事书 其它书 （3）填写好统计表。合计 科技书 文学书 故事书 其它书 本数 长方形和正方形 1长方形有（）条边，（）相等，有（）个角，都是（）角。正方形有（）条边，都（ ），有（ ）个角，都是（ ）角。2一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加( )厘米。3用长5厘米的8根小棒围成一个正方形，它的周长是（）厘米；围成一个长方形，周长是（ ）厘米。4用8个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（ ）厘米。5学校操场长是20米，宽比长短4米，小明围绕操场跑了3圈，一共跑了多少米？6爸爸用木条做了两个长6分米,宽4分米的镜框,共用了多长的木条?7一根长39米的铁丝，可以做几个长5米，宽4米的长方形框架？8用铅丝做4个长方形，每个宽是5分米，长是宽的4倍，要用多少分米长的铅丝？9一根24厘米长的铁丝可以围成边长是多长的正方形?10把4个边长3米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是多少米？ 11把6个边长1米的正方形拼成一个长方形，这个大长方形的周长是多少米？12将两个长6厘米、宽3厘米的长方形，拼成一个大长方形，周长是多少厘米？拼成一个大正方形，周长是多少厘米？13把一个长12厘米、宽8厘米的长方形铁丝框架改围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？14一张长8厘米，宽5厘米的长方形纸，把它剪成一个最大的正方形，这张正方形纸的边长是多少厘米？周长是多少厘米？判断题1三万零六写作3006。（）2一个五位数，百位上是0，这个“0”一定要读出来。（）3最高位是千位的数是四位数。（）4夜里12时，用24时记时法表示是0：00（）5电子表上显示13：25，就是下午3：25。（）6长方形的长加上宽叫做它的周长。7 正方形的边长增加1分米，周长也增加1分米。（）8 甲乙左图中甲、乙两图形的周长相等。（ ）9 四边相等的四边形就是正方形。（）10正方形是特殊的长方形。（ ）11长方形的周长是等于长与宽和的2倍。（ ）12正方形的周长是边长的4倍。（ ）13长方形的周长比正方形长。（ ）14 上图中共有4个正方形。（ ）15小明在长100米的路上，跑了4个来回，一共跑了400米。（ ）16最大的两位数比最小的两位数多90。（ ）17525商的末尾是0。（ ）18一位数乘三位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（ ）194005因为400末尾有两个0，所以积的末尾也有两个0。（ ）201千克棉花比1千克铁轻。（ ）21爸爸体重约是70千克。（ ）22一根绳子的 与一米长绳子的一样长。（ ）23吃掉半块饼的一半后，还剩下整块月饼的。（ ）应用题 1大衣价格是毛衣的5倍，（）是1份，（）是5份。红花比黄花少4朵，（ ）多，（）少。 2每个苹果重250克，梨重180克，桃重100克。桃比梨轻（）克，苹果比桃重（ ）克。 3 44位老师带三（1）班34名同学去郊游，每顶帐篷只能住5人，需要搭多少顶帐篷？ 5每辆车用4个轮子，要装配24辆车，90个轮子够不够？ 6六年级96名同学参加乒乓球双打比赛，要保证所有人同时比赛,至少需要多少张乒乓球桌? 7小白兔拔14只萝卜，小灰兔拔的只数是小白兔的4倍还多4只，小灰兔拔了多少只萝卜？ 8每只排球56元，每只足球比排球贵26元，买一只排球和一只足球共要多少元？ 9同学们一共做84个玩具，送给幼儿园18个，剩下的分给一年级三个班，平均每班可分得多少个玩具？ 10妈妈用100元买3个足球，阿姨找给妈妈7元，每个足球多少元？ 116个农民共采84千克蘑菇，装在4个筐内，第1筐里放了15千克，剩下的平均装在3个筐内，每筐放了多少千克蘑菇？ 12食堂运来一批大米,吃掉150千克,剩下的是吃掉的3倍,食堂运来多少千克大米? 13食堂运来94千克大米,吃掉25千克,剩下的3天吃完,平均每天吃大米多少千克? 14三年级今天上午借书42本，下午比上午多借14本。这一天三年级共借多少本？ 15一列火车有12节车箱，其中9节各有124个座位，另2节共有240个座位，这列火车共有多少座位？ 16.三（1）班有49人，三（2）班有47人，每6人植一棵树，一共可以植多少棵树？ 17三（1）班有49人，三（2）班有47人，每人植4棵树，一共可以植多少棵树？ 18三（3）班有32人，每人要做8朵；三（4）班有35人，要做240朵，一共要做多少朵花？ 19每台VCD250元。每台电磁炉480元，（1）我买了3台VCD和2台电磁炉，一共用了多少元？ （2）我带了1100元买5台V