2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《妈妈的手》教案设计.doc

2019-2020年新教科版品德社会三年级上册妈妈的手教案设计【教学目标】1感觉家人的手与自己的手的差异，了解家人的手是由于操劳而产生了变化。 2能以感性的语言表达对家人的尊敬。 3愿意分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。 【教学准备】 学生课前了解父母一天的工作，一张表格。 【教学过程】一、猜谜导入 谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 二、体验妈妈的辛劳 1说一说：握家人手的感觉；自己观察到的家人的手有什么特点。 2比一比：把观察到的家长的手和自己的手画下来，再观察自己的手与家人的手有什么不一样。 3议一议：家人的手为什么这么粗糙，而且还有茧。 4填一填：早晨六点起床，忙家务_个小时； 中午十二点下班，做中饭_个小时； 下午五点下班，做晚饭，忙家务_个小时； 上班工作个小时；休息睡眠_个小时。 一天中属于妈妈自己的时间是_个小时。 5谈一谈：自己成长过程中一件印象最深刻的父母或其他长辈关心自己的事。 三、深化认识，具体行动 1讨论交流：你想对妈妈说些什么？做些什么？ 2做“心手相连”的游戏。 附送：2019-2020年新教科版品德社会三年级上册我的自画像教案设计教学目标1认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。2使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。教学时间： 2课时。教学过程第一课时画自己的表情一、激趣导入1课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。2师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1课件出示六个漫画小朋友。说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。2同学们送微笑给在座的全体同学。3课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。4师：你还会在其他什么时候微笑呢？A以开小火车游戏的方式说一说。B讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？C小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。5师生一起唱歌声与微笑，再一次体会微笑的魅力。三、认识自画像1课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。2课件出示各种不同形状的自画像。四、画自己的自画像1学生画自己的自画像。2老师边巡视，边指导。五、展示自画像1实物投影佳作。2把自己的自画像送给自己最想送的人。第二课时制作明星卡一、提问导入1你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我，肯定自我1每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。2欣赏自己的容貌。A鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。B同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。C小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。3欣赏自己的长处和爱好。A学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。B讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？C小结：我们每个人要学会爱自己，尽管这个“自己”可能会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。三、认识、了解明星卡1课件出示林心如和乒乓球冠军王楠的明星卡，问：你从明星卡中知道了什么？2卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。3指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？4说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？四、做明星卡1课件出示老师的明星卡。2请个