三年级下册数学公开课件-7.3《利用简单的小数加、减法解决问题》人教新课标（2014秋）

利用简单的小数加 减法解决问题 R 三年级下册 1 通过引导学生走进生活情境 使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要 2 在解决问题的过程中 通过引导学生分析比较 进一步巩固学生对小数加 减法和大小比较的掌握 学习目标 学习重点 学习难点 小数知识的应用 运用小数加 减法多种策略解决实际问题 3 培养学生与他人合作的意识和研究能力 善于在生活中学数学 想数学 用数学 提高学生的数学素养 学习目标 月月有9元钱 买这两种玩具 够吗 预设1 9 3 6 元 6 5所以钱够 预设2 3 5 8 元 9 8所以钱够 怎样解答 3元 5元 你知道了什么 一 复习导入 二 探究新知 小丽有10元钱 买了1个 还想买1个和1支 她的钱够吗 说一说知道了哪些信息 要解决 小丽有10元钱 阅读与理解 分析与解答 先算买了文具盒后 小丽还剩多少钱 10 6 8 3 2 元 我算和一共多少钱 2 5 0 6 3 1 元 3 1 3 2 小丽的钱够了 我算买了后 还剩多少钱 3 2 2 5 0 7 元 0 7 0 6 买够了 方法 10 6 8 3 2 元 2 5 0 6 3 1 元 3 1 3 2 小丽的钱够了 方法 这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱 然后再比较剩余的钱够不够用 10 6 8 3 2 元 3 2 2 5 0 7 元 0 7 0 6 买够了 方法 10 6 8 3 2 元 2 5 0 6 3 1 元 3 1 3 2 小丽的钱够了 方法 用这两种方法得到的结果都一样 说明了什么 10 6 8 3 2 元 3 2 2 5 0 7 元 0 7 0 6 买够了 回顾与反思 6 8 2 5 0 6 9 9 元 9 9 10 小丽的钱够了 小结 一道题我们可以用不同的方法来解决 不同的方法可以相互检验 解答正确吗 你能用其他的方法进行检验吗 还可以把要买物品的价钱都加起来 看比10元多还是少 方法 方法 先算10 6 8 3 2 元 2 5 1 2 3 7 元 3 7 3 2 所以钱不够 如果把换成 钱够吗 你的结果正确吗 你是怎样验证的 这几种方法得到的结果都一样 说明了什么 方法 先算10 6 8 3 2 元 3 2 2 5 0 7 元 0 7 1 2 买不够 方法 6 8 2 5 1 2 10 5 元 10 5 10 所以钱不够 1 解决问题 如果不够 还差多少钱 如果够 应找回多少钱 三 达标检测 28 5 14 4 42 9 元 50元 42 9元50 42 9 7 1 元 答 够 应找回7 1元 我有50元钱 买科技书和文艺书各一本 够不够 2 8 6 9 9 7 千克 9 7 10答 这两只小动物能一起乘这只船过河 2 一只小船的载重量是10千克 这两只小动物能一起乘这只小船过河吗 我的体重是6 9千克 我的体重是2 8千克 1 小亮有2元钱 能买什么东西 1 2 0 9 2 1 元 2 1 2 四 巩固运用 小亮的2元钱够买1支和1本吗 小亮的2元钱不够买1支和1本 2 预设 6 2 8 8 8 吨 8 8 8 7所以没有超载 预设 8 7 2 8 5 9 吨 6 5 9所以没有超载 货车自重2 8吨 它是否超载了 方法 10 6 8 3 2 元 2 5 0 6 3 1 元 3 1 3 2 小丽的钱够了 方法 10 6 8 3 2 元 3 2 2 5 0 7 元 0 7 0 6 买够了 6 8 2 5 0 6 9 9 元 9 9 10 够买 方法 五 课堂小结 利用简单的小数加 减法解决问题 2 5 1 2 3 7 元 3 7 3 2 所以钱不够 3 2 2 5 0 7 元 0 7 1 2 买不够 6 8 2 5 1 2 10 5 元 10 5 10 不够买 把换成 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 七 教学反思 对于够不够的问题学生并不陌生 在学习整数的加 减法或者乘 除法时都有过接触 本节课将这个问题与小数结合 一方面培养学生应用