音乐学专业毕业设计（论文）-论小提琴几个左手技巧难题及解决方法.doc

编号： 本科毕业设计（论文）题目：（中文）论小提琴几个左手技巧难题及解决方法 （英文）Several problems concerning the violin left hand skills and the solutions学 院 艺术学院 专 业 音乐学 班 级 071 学 号 姓名 指导教师 职称 完成日期 2011.5.1 论小提琴几个左手技巧难题及解决方法诚 信 承 诺我谨在此承诺：本人所写的毕业论文论小提琴几个左手技巧难题及解决方法均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。 承诺人（签名）： 年 月 日摘要【摘要】随着改革开放，作为一门课程，一门艺术，音乐也越来越受到人们的重视，外国的乐器也渐渐渗透进国内，小提琴是一种超擦奏管弦得鸣提乐器，广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。乐器演奏讲究的是技术，小提琴又属于歌唱性的旋律乐器。提琴演奏需要的是左右手很好的配合，当然，左手技巧尤为重要。通过本篇对小提琴几个左手技巧难题及解决方法的分析，能帮助小提琴学习者自我分析演奏中所却存在的难点，更好的进行练习与巩固，进而达到更深次的水平，这也是本篇论文的主题。【关键词】左手；技巧难题；解决方法；配合；演奏者。Several problems concerning the violin left hand skills and the solutions Abstract【ABSTRACT】With the opening and reform, as a class, an art, music is also more and more attention by people, foreign instruments also gradually infiltration into domestic, the violin is a super wipe orchestral instruments played to Titus, widespread tolled all over the world, is the modern orchestra in the groups main string instruments. Instruments cultured is technology, violin and belong to Ge Chang Xing melody instruments. Violin playing need is left and right very good cooperation, of course, left hand skills are especially important. Through this difficult problem for the violin several left hand skills and the solving methods of analysis, can help the violin learners in self analysis play but the difficulties, better practice and consolidated, and then reach deeper times the level, this also is the theme of this paper。【KEYWORDS】Left hand; Skills problem; Solutions; Cooperation; performers。目录中文摘要2Abstract3前言61 换把71.2 较容易发生的问题及解决方法71.2.1换把动作比较滞涩、不顺畅81.2.2 在长距离的换把过程中有用手指去找音91.2.3 下行换把时缺少媒介音的引导91.2.4 下行换把时往往有向下压琴91.2.5 换把的动作迟缓使旋律线有拖泥带水92 蹂弦.9 2.1揉弦的三种方式.9 2.2较容易发生的问题及解决方法.10 2.2.1手臂的蹂弦10 2.2.2手腕的蹂弦10 2.2.3手指的蹂弦113 双音.11 3.1揉弦的三种方式11 3.2较容易发生的问题及解决方法114 拨弦12 4.1拨弦的三种方式12 4.2 较容易发生的问题及解决方法125 泛音12 5.1泛音的两种方式12 5.2 较容易发生的问题及解决方法13 5.2.1 自然泛音13 5.2.2 人工泛音14结语15文献综述16致谢17 前言随着改革开放，作为一门课程，一门艺术，音乐也越来越受到人们的重视，外国的乐器也渐渐渗透进国内，西洋小提琴传入中国是在清朝末年（约1920年代）。民国初，学堂音乐教育兴起，人们对外国音乐发生兴趣。小提琴是一种超擦奏管弦得鸣提乐器，广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。乐器演奏讲究的是技术，小提琴又属于歌唱性的旋律乐器。因此，如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音，是小提琴演奏中最为重要的问题，提琴演奏需要的是左右手很好的配合，当然，小提琴的演奏中的左手技巧，是小提琴学习的重点和难点。左手技巧包括音准、换把、揉弦、指法、滑音、颤指、泛音、双音及左手拨弦等诸多方面，左手技巧掌握的娴熟程度是小提琴演奏的关键。通过本篇对小提琴几个左手技巧难题及解决方法的分析，能帮助小提琴学习者自我分析演奏中所却存在的难点，更好的进行练习与巩固，进而达到更深次的水平，这也是本篇论文的主题。 目前，国内外对于小提琴左手技巧上的难点进行研究，已经有了一定的成果。 李齐华在小提琴演奏中的左手技术中提到要掌握好小提琴演奏中的左手技术, 必然按照科学、严密、正确的方法训练左手技术。它包括: 左手五个手指的特点及应用、左手指按音角度及发音、训练颤指的基本方法、抬指按音的高度、演奏音准所须条件、持琴高度对发音的影响等。马健在小提琴演奏中左手技巧的训练中论述到要具有十分良好的音乐听觉, 只有具备了良好的听觉才能有针对性训练准确灵活的手指肌能动作, 才能按照要求完成手指各种系列的、复杂的动作训练。方蕾在小提琴的揉弦技术中指出：揉弦技术是所有弦乐器必须掌握和使用的手法，小提琴美妙动听的音色更离不开揉弦技术的运用。揉弦是演奏者表达自己情感及情绪的有力段，更是演奏者表现自己的个性和对音乐理解的广阔领域。揉弦因作品的各异会产生不同的效果，还会因演奏者理解的差异带来不同的听的感受。只有当我们懂得运用各种类型的揉弦，才能创造出无限的表现空间，才能给演奏家的表演以生命、色彩和变化。陈翔义在关于小提琴换把的一些问题中提出换把是小提琴左手技巧中最重要的技术之一, 历来一些著名的小提琴教育家都把换把作为最重要的教学课题加以研究, 莱奥波尔德 奥厄在我的小提琴演奏教学法一书中曾经说过：所有有关左手的技术, 应该从换把位谈起。” 苏联著名的小提琴教育家杨波尔斯基也曾说过：左手技术基本上就是换把的技术。换把技术如有缺陷的话将使演奏者产生极大的心理障碍, 演奏的质量也会随之而大大降低不合理的换把方法, 也会使得演奏趣味不高。 以上是对小提琴几个左手技巧难点研究成果的代表，对演奏起到了一定的推动作用，本人期望通过对小提琴几个左手技巧难点的分析以及解决，能帮助小提琴学习者从中发现自己的缺陷，循规蹈矩的练习，求精求准，进而达到更深次的水平。1. 换把1.1 小提琴的换把归纳起来，上行和下行都有三种：1. 同指换把（1-1，2-2，3-3，4-4）2. 由位置较低的手指到位置较高的手指换把（1-2，1-3，1-4，2-3，2-4，3-4）3. 由位置较高的手指到位置较低的手指换把（2-1，3-2，3-1，4-1，4-2，4-3）这儿种换把都同样要求左手松驰，平稳，自然地滑动, 但是在换把的形式和时间上则有所不同。 图11.2 较容易发生的问题及解决方法1.2.1 换把动作比较滞涩、不顺畅这往往在快速的经过句里面表现尤为明显, 节奏不够均匀不够流畅。造成这种现象的原因多数是因为手指对指板按得太紧, 滑动的阻力较大, 动作滞涩, 所以在快速换把时就有障碍, 这对音准和节奏都有影响。纠正这种错误的习惯我建议首先要解决放松问题, 准确地说在换把时保留指不应按在指板上而是浮在琴弦上,改变手指压弦的习惯, 问题就迎刃而解了。这一现象的出现我考虑这可能要追溯到初期练习换把时的动作不够规范所致, 对放松的要求不够严格。初学换把时难免紧张, 因此必须从慢速练起, 不可能一蹴而就,经过较长时间的练习才能做到轻松换把。12.2 在长距离的换把过程中有用手指去找音例如: 从二弦一把位的B 音移到同一条弦上的F 音时, 有的学生在手臂还没换到五把位时就利用手指提前触摸到了那个音, 这种习惯是有害的。因为这一个小小的手指动作必然引起整个手型的改变, 使手型起了一点变化, 其他的手指动作也不够正常, 而且妨碍音准。这种错误的出现可能不是经常的, 但危害是不可避免的, 最主要的是会给音准带来很多麻烦。 会产生这种现象，我认为是在换把时没有保持好手型的缘故。在五把位以下的换把一定要坚持手型不变。在换把位时总想扭动手臂下意识地加进一些多余动作是有害的, 一定要杜绝这种毛病。到五把位以上的换把, 除大拇指做些必要的调整外还是要尽量维持良好的基本手型, 这是保证音准所需要的, 这样各手指始终能保持在自然状态。1.2.3 下行换把时缺少媒介音的引导这也是常见的毛病。不少学生在从上往下换把时不用保留指作为媒介引导整个手从一个把位换到另一个把位。该怎样解决这样的难题，我个人认为还是慢练为主，找关于这种的练习曲多练慢练是最主要的。1.2.4 下行换把时往往有向下压琴有这种毛病的人很影响持琴姿势, 使琴在演奏时总是向下掉。 造成这种情况我认为主要是大拇指在换把时失去了对琴的支撑作用, 致使过分依靠颈肩来支撑小提琴。建议左手在指板上多做上下滑动动作, 可以体会一下大拇指在换把过程中的支撑作用,使琴有向上托起的感觉, 解决了支撑点的问题换把就能流畅了。1.2.5 换把的动作迟缓使旋律线有拖泥带水这种现象不是很常见，但是最有力解决方法还是多连音阶，一音一弓的慢练。然后再逐步加快。2. 揉弦2.1 揉弦的三种方式 揉弦动作一般分三种：a、指揉b 、腕揉c 、臂揉, 但是这三种揉弦经常是相互运用的。指揉:揉弦的音波密度快、波纹小、小臂不参与动作, 腕也是被动的顺从手指而动。腕揉:它的动作较大,指尖在弦上的滚动幅度也较宽, 音波密度中等。波纹较大, 单独用的较多, 小臂处于被动顺从手腕而动。臂揉是自下臂肘关节起以肘为中心前后摆动可快可慢, 音波也可大可小, 比较激情的情绪用臂揉较多。12.2 较容易发生的问题及解决方法揉弦最容易产生的问题就是紧张，掌握不好左手握颈的松紧度，一旦用力，抓紧乐器后再去揉弦，这样必然造成极大的紧张，并使左手的动作瘫痪。2.21 手臂的揉弦 手臂揉弦的动力直接来自于整个做小臂，当然最大的问题就在于手臂僵持或者是紧张。 要做到不紧张，首先是慢练，手指要随着揉弦向后和向前的摆动而伸直再弯曲，注意运动的第一步应首先是向琴头的方向起动，是顺着指板和琴弦的前后运动，而不要左右晃动。在做以上动作时，先将持琴稍加固定，然后，从第一把位至第五把位匀速地来回运动，并逐渐将运动的幅度减小在以第三把位为中心的手指上。最后，手臂保持换把的动作而指尖和大拇指则停留在第三把位中某指上，这时，手的肌肉状态要松弛，指尖的触弦要有弹性，并继续轻轻地揉动。2.2.2手腕的揉弦手腕容易紧张，不注意手腕的支撑，食指不自觉的在琴颈处夹紧。演奏这种揉弦时，手的动作是从多少有点不动的手臂而来的。应该先脱离乐器进行一些简单而有效的基本动作。先使身体放松，并伸出左手将拇指与食指相触，分别做一些上下左右的垂直动作和水平动作。这种练习可以使初学者的肌肉动作首先建立在自然松弛的状态。将这种动作继续在琴上运动后，手向琴头方向摆动时，手指是拉长的；当手回到它原来的起点时，手指又恢复成弯曲。-1.赵璞瑶.浅谈小提琴演奏中的揉弦技巧及应用J吉林大学艺术学院, 吉林 长春 130012,辽宁工业大学学报(社会科学版)第12 卷第3 期,2010 年6 月2.2.3 手指的揉弦 容易操之过急，过分揉弦，手指易紧张。 手指揉弦的动力来自手指本身，从指根关节摆动，手则被动地有韧性地跟随着手指轻微地摆动。这种揉弦的幅度要比其他两种要小。在开始学习阶段，一定注意不要操之过急，最好先拿掉乐器，用右手的拇指和手指握住左手，使手心不动做手指摆动动作。然后再用右手臂夹着琴，以怀抱琴身的姿势重复以上动作，最后才在琴上做水平动作。3.双音3.1 左手常用的双音有三度、六度、八度自然八度，与换指八度、十度。三度双音一般的指法是一、三指为一组, 二、四指为一组。3.2 较容易发生的问题及解决方法双音最容易犯的错就是双音之间转换的灵活度以及手指之间的伸张不够，整个左手很紧, 抬不动, 跑不快, 换把太猛, 音又不准。一是, 抬落指要用手指的自然重量, 不要过多用力, 手指一旦落到指板上, 马上放松。二是换把时多用点手腕、手肘的带动作用。三是练习时, 一定要慢练,开始时, 可用按双音、听单音的方法, 轻拉、不揉弦, 落指一定要根据音程关系的大小, 确定音位, 这需要注意力特别集中, 需要仔细听, 需要大脑记。小提琴的双音要过两关，1是音准、2是音量的平衡。拉双音不外乎8度、5度、3度、6度，拉一个双音时主要的是耳朵，听着一定要和谐，以旋律音为主，调整和音，到了和谐那一刻，牢牢地记住指法、手型。最难的我认为是8度其实就是快速换把，我发现音越高两指间距离越近。音量的平衡就要细心的体会弓子在两条线上不同的压力，一般来讲低音弦要比高音弦压力要大一点，旋律音压力要比和音压力大一点。最后我们要注意乐句的连贯性。因为一般一首曲子，双音上是很大的难点，遇到单音向双音的转换，一下子不适应，音就嗑住了。这也是我们要注意的。4.拨弦4.1 拨弦分为左手拨弦，右手拨弦，右手轮指（稀有）；左手拨弦多用二、三、四指, 所用的部位是指尖的肉垫, 拨弦有力、敏捷。要领也有三, 一是发音的手指按得要实二是左肘向左方向移动一点三是手腕要略向琴头方向突出一点。4.2 较容易发生的问题及解决方法拨弦最容易发生的问题就是拨弦不清晰，要么少拨一根或者多拨了几根，不清楚，杂音多，有时候听不到主旋律。 可以试着慢练，除食指外的四指控制弓子，食指稍微外翻，拨指板大概两三厘米的地方，拨的时候食指不能勾弦，自然伸直，弓子向琴头方向倾斜，大概45度左右。我只有155CM高,个子小。用4/4的琴 来演奏很累。所以可以试着：1。将琴尾一边放在锁骨上、另一边在肩膀上。不要用肩膀托琴底。2。下颔在拉弦板的右边。下颔不可触及琴面。3。将琴头拉向右方。4。拗进肘至胸下。5。在第四把位，用手掌的下部贴住琴侧。6用拇指勾住琴颈。7。食指下部，离开按音板，不可触及按音板。8。伸直四个手指。9。不要拿弓，用右手拿住琴腰。可以开始拨了10。轮流用食指、中指、无名指、小指拨弦。11。也可用两个手指拨。 图25泛音5. 1 泛音的两种方式“泛音”亦称“倍音” ，“分音”。“泛音”都有不同程度的运用，并产生出光辉、灿烂、神奇、玄妙的音响效果，有的乐曲甚至全部由“泛音”构成，同时，通过“泛音”训练，还可以获得“纯律”的音程概念和感觉，而小提琴的“双音”、“和弦”基本上都用“纯律”演奏。泛音是相对较高技巧的，泛音不容易被听到，当然容易错的地方也是万一按得不对，泛音就不会出现。但它是客观存在的。演奏泛音，就是要把某个不容易听见的泛音单独地表现出来。它对音准提出了很高的要求，分为人工泛音和自然泛音。25.2 较容易发生的问题及解决方法 手指没按对地方，压到直板上，过重触弦，听不到泛音。52.1 自然泛音 自然泛音是指用空弦为基因而发出的“泛音”， 常用的自然泛音只有几个，一个是在空弦高八度的位置（即弦长的1/2处），它的实际音高比空弦高八度；一个是在空弦音高纯四度的位置（即弦长的1/4处，第一把位的3指音），它的实际音高比空弦高两个八度；一个是在空弦音高纯五度的位置（即弦长的1/3处，第一把位的4指音），它的实际音高比空弦音高8度+5度，也就是这个4指音的高八度。其他自然泛音就极少用了。2容易错的地方就是一只手指没按对地方，一般按对情况下，泛音能轻而易举的出来。这地方就只能靠自己多练，找对位置和感觉。自然泛音在谱子里音符上标有一个圆圈标志的。方法是左手指自然伸直，不用指尖而是用手指一关节的肉块轻轻地搭在琴弦上；右手持弓在接近琴码的地方比较快地拉弓（弓杆向指板倾斜，效果会好一点），就会发出那种类似哨音的声音。要知道的是并不是每一个泛音都能奏出，而且按弦位置同声音的音名不完全统一。如果遇到伸指自然泛音时,手指必须在上方1-2度迅速轻轻滑下,这样拉出来的自然泛音很好听;- 2王怡. 简论弓弦乐器“泛音”训练的意义与方法J 甘肃省艺术学校(交响西安音乐学院学报季刊)，2001年6月第20卷第2期5.2.2 人工泛音人工泛音一般按两个手指,难度自然大一些.要注意:两个手指要同时按(一般呈4度手型),上面的手指实按,下面手指要虚按.。人工泛音的演奏不同于自然泛音，它有两个接触点，靠近琴头的那点实，靠近琴码的虚。就是1指实按，4指在同一条弦上虚按（和自然泛音一样搭在弦上），右手一样。乐谱里的标志是实按的那个音正常，虚按的那个音是小方块。人工泛音一般都在五把位之内，在太高把位的泛音声音效果不是很好。若要演奏好泛音既是弓法问题，也是左手的问题。左手的位置必须放的准确。对于人工泛音来讲，在靠近琴头的按弦手和靠近琴码轻轻碰弦的手指之间的压力上必须有明显不同的感觉。双泛音是个特殊的问题。不仅手指的落点要放得非常准确，弓子的压力也要清楚而均匀，有时由于弓子的压力不同会改变其中一个泛音的音高。由于错误的和不平均的运弓压力可能使音拉得不准。人工泛音也须根据需要上下滑动同时右手运弓要靠近琴码,且力度较轻速度较快.结语小提琴演奏需要的是左右手很好的配合，但是左手的一些技术因素是不能忽略的, 抒情动听的歌唱性曲调是小提琴演奏表现力的主要源泉。小提琴的优点在于它的歌唱性，不仅有赖于右手的演奏技术发音连贯、流畅，均匀，, 而且也决定于左手的技术, 它是整个曲子乐音的连接。可见, 左手技巧在小提琴演奏的音乐表现力方面, 起着很重要的作用。这篇论文着重写了左手几个比较基本常见的技术，从换把到泛音，每个