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新人教版语文七年级上册文言文知识点总结世说新语两则1 通假字 尊君在不（“不”同“否”,句末语气词,表询问。）2 一词多义 元方时年七岁（当时） 学而时习之（时常）3 古今异义太丘舍去（古义：离开；今义：前往）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿）陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期）元方时年七岁,门外戏（古义：玩耍；今义：戏剧,杂技）下车引之（古义：拉；今义：引导）元方入门不顾（古义：回头看；今义：照顾或顾客）4 词类活用 友人惭（形容词用作动词,感到惭愧）5 文言句式即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。（判断句）白雪纷纷何所似？（倒装句,宾语前置）过中不至,太丘舍去,去后乃至。（省略句,省略主语）6 字音字形谢太傅（f） 谢道韫（yn） 陈寔（sh） 尊君在不（fu）7 重难词语谢太傅寒雪日内集（家庭聚会） 俄而雪骤（不久,一会儿）公欣然曰（愉快的样子） 差可拟（差,大致、差不多；拟,相比）未若柳絮因风起（凭借） 陈太丘与友期行（约定） 太丘舍去（离开）去后乃至（乃,才；至,到） 相委而去（丢下,舍弃）下车引之（拉） 元方入门不顾（回头看）8文章主旨咏雪写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事,表现了谢道韫的文学才华,勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。陈太丘与友期讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质,同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。9咏雪诗积累白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。【唐】韩愈春雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开。【唐】岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。【唐】李白北风行论语十二章1 通假字 不亦说乎（“说”通“悦”,愉快） 吾十有五而志于学（“有”通“又”,用在整数与零数之间）2 一词多义人不知而不愠（动词,了解） 温故而知新（动词,得到）学而时习之（代词,学到的东西） 知之者不如好之者（代词,它。这里指学问和事业）3 词类活用学而时习之（名词作状语,按时） 吾日三省吾身（名词作状语,每天）传不习乎（动词用作名词,老师传授的知识）温故而知新（形容词用作名词,旧的知识,新的理解与感悟）好之者不如乐之者（形容词用作动词,喜欢,爱好）好之者不如乐之者（形容词的意动用法,以为乐趣）饭疏食饮水（名词用作动词,吃饭）4 古今异义 可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可或能够）5 文言句式择其善者而从之,其不善者而改之（省略句,“其不善者而改之”前省略了“择”）6 字音字形论语（ln） 不亦说乎（yu） 愠（yn） 三省（xng） 传不习乎（chun） 罔（wng） 殆（di） 箪（dn） 好之者（ho） 曲肱（gng） 笃（d）7 重难词语学而时习之（按一定的时间复习。时,按时） 人不知而不愠（生气,发怒）吾日三省吾身（日,每天；三,泛指多次；省,自我检查,反省）为人谋而不忠乎（替） 与朋友交而不信乎（真诚,诚实）传不习乎（老师传授的知识） 四十而不惑（迷惑,疑惑）不逾矩（越过,超过；规矩,规范） 学而不思则罔（迷惑,感到迷茫而无所适从）思而不学则殆（有害） 人不堪其忧（忍受） 知之者不如好之者（喜欢,爱好）好之者不如乐之者（以为乐趣） 于我如浮云（对,对于）择其善者而从之（好的方面,优点） 逝者如斯夫（逝,流逝；斯,这,指河水）不舍昼夜（舍弃） 博学而笃志（忠实,坚守） 仁在其中矣（仁德）8 成语归纳不亦乐乎 温故知新 择善而从 三人行,必有我师9 文章主旨本文所选的这十二章,阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理,启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法,做人要有仁爱之心,要心胸开阔,意志坚强,理想远大。虽有嘉肴1 通假字 兑命（“兑”通“说”,指的是殷商时的贤相傅说yu）2 古今异义是故学然后知不足（古义：指示代词,这；今义：判断动词,与“否”相对）教然后知困（古义：不通,理解不了；今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱；疲乏想睡）3 词类活用 弗学,不知其善也（形容词用作名词,好处）4 字音字形嘉肴（yo） 弗食（f） 然后能自强也（qing） 教学相长（zhng） 兑命（yu） 学学半（xio）5 重难词语虽有嘉肴（虽,即使；嘉,好、美；肴,用鱼、肉做的菜） 不知其旨也（甘美）虽有至道（最好的道理。至,达到极点） 是故学然后知不足（所以）教然后知困（不通,理解不了） 然后能自反也（反省自己）然后能自强也（自我勉励。强,勉励） 教学相长（教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问）学学半（教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思）其此之谓乎（大概说的就是这个道理吧。其,表示推测）6 成语归纳 教学相长7 文章主旨虽有嘉肴一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比,继而引入“至道弗学不知其善”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。河中石兽1 通假字 不亦颠乎（“颠”通“癫”,疯狂）2 古今异义渐沉渐深耳（古义：罢了；今义：五官之一,用来听声音）尔辈不能究物理（古义：事物的道理、规律；今义：一种学科）二石兽并沉焉（古义：一起；今义：并列） 阅十余岁（古义：经历；今义：阅读）是非木杮（古义：指示代词,这；今义：判断动词,与“否”相对）盖石性坚重（古义：句首语气词,表猜测；今义：有遮蔽作用的器物）但知其一（古义：只；今义：表转折,但是,却）3 词类活用棹数小舟（名词用作动词,划船） 岂能为暴涨携之去（动词用作名词,暴涨的洪水）4 一词多义岂能为暴涨携之去（被） 众服为确论（是） 啮沙为坎穴（成为）一老河兵闻之（代词,代讲学家“求之地中”这件事） 其反激之力（结构助词,的）5 文言句式一讲学家设帐（于）寺中（省略句,省略“于”） 求之（于）地中（省略句,省略“于”）6 字音字形河干（gn） 圮（p） 棹（zho） 曳（y） 铁钯（p） 木杮（fi） 湮（yn） 啮（ni） 溯（s） 臆（y） 欤（y）7 重难词语沧州南一寺临河干（河边） 山门圮于河（倒塌）二石兽并沉焉（一起） 阅十余岁（经过,过了）竟不可得（终于,到底） 棹数小舟（划船） 一讲学家设帐寺中（讲学,教书）尔辈不能究物理（尔辈,你们；究,推究；物理,事物的道理、规律）是非木杮（这） 湮于沙上（埋没） 众服为确论（大家信服地认为是精当确切的言论）啮沙为坎穴（啮,侵蚀、冲刷；坎穴,坑洞） 转转不已（停止）遂反溯流逆上矣（遂,于是；溯流,逆流） 如其言（依照他的话）但知其一（只） 据理臆断（根据某个道理就主观判断。臆断,主观地判断）8 文章主旨这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论,来说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自特殊的性质原理,切不可不加分析,拘泥于一般的道理主观臆断。这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想,分析各方面的因素,尽可能少闹那个但知其一,不知其二的讲学家一样的笑话。寓言四则1 古今异义马无故亡而入胡（古义：逃跑；今义：死亡,灭亡） 居数月（古义：经过；今义：居住）2 一词多义暮而果大亡其财（丢失） 马无故亡而入胡（逃跑）其马将胡骏马而归（带领） 但使龙城飞将在（大将）3 词类活用甚智其子（形容词的意动用法,认为聪明）近塞上之人（形容词用作动词,靠近,接近） 有善术者（形容词用作动词,擅长,精通）4 字音字形天雨墙坏（y） 邻人之父（f） 何遽（j） 髀（b） 弦（xin） 跛（b）5 重难词语智子疑邻（形容词的意动用法,认为聪明） 天雨墙坏（y下雨） 不筑（修补）其邻人之父亦云（夫f,对老年男子的尊称；亦云,也这样说）暮而果大亡其财（暮,晚上；果,果然；亡,丢失）近塞上之人有善术者（塞上,长城一带；善术者,精通术数的人） 马无故亡而入胡（逃跑）人皆吊之（对其不幸表示安慰） 何遽（怎么就,表示反问） 居数月（经过）其马将胡骏马而归（带领） 家富良马（多） 堕而折其髀（大腿）丁