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古诗四首 第二课时 3 春日 宋 朱熹胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 1 会写1个生字 理解 胜日 等词语 2 入情入境地品读古诗 整体感受诗歌的意思 想象诗歌所描绘的画面 体会诗人表达的思想感情 重 难点 朱熹 1130 1200 南宋哲学家 教育家 酷爱读书 学识渊博 世称 朱子 他是宋代理学的集大成者 也写过一些好诗 善于寓哲理于诗中 主要作品 偶成 观书有感 紫 z 滨 b n 泗水滨 b n 胜日 泗水 春光明媚的好日子 河名 在今山东省 我们已经了解了作者和字词 为了更深入地理解古诗 老师送给大家一把金钥匙 这就是核心问题和串珠问题 让我们带着这些问题理解词句 核心问题 这首古诗的特点是什么 串珠问题 1 一读 读古诗 这首诗描绘了什么情景 2 二思 写出这首诗中你最喜欢的诗句 3 三品 说说你喜欢这句诗的原因 4 四悟 这首诗表达了诗人什么情感 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 胜日 春光明媚的好日子 在一个晴朗的日子 我来到了泗水河边游赏 无边无际的风光焕然一新 泗水 河名 在今山东省 寻芳 寻觅美好的春景 光景 风光 景物 等闲识得东风面 万紫千红总是春 随处都可以看到春天的面貌 这万紫千红的景象都是春风点染而成的 等闲 平常 轻易 东风 春风 万紫千红 形容百花齐放 色彩艳丽 或景象繁荣兴旺 总是 全是 都是 这是描写春天风光的一首诗 首句点明出游的时令 地点 郊外踏青时所看到的情景 后两句是对美好春光的不尽赞美 诗人在这里把春天写得生机勃勃 青春热烈 一时新 既写出此时春回大地 自然景物焕然一新的情景 也写出了眼前的景物令诗人耳目一新 感到欣喜 理解 无边光景一时新 万紫千红总是春 照应了第二句中的 无边光景一时新 诗人赞美了春天美好的景象 同时也道出了 东风 是万紫千红的春天的源头这个道理 理解 万紫千红总是春 这首诗是描写春天的古诗 请你也写出几句描写春天的诗 示例 绝句 杜甫 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 相信你还能说出更多这样的诗 试一试吧 积累 核心问题 这首古诗的特点是什么 这首诗描写的是春天的景色 表达了诗人对春天的喜爱之情 1 一读 读古诗 这首诗描绘了什么情景 串珠问题 春日 写的是诗人春天郊游时所见到的万紫千红的春景 2 二思 写出这首诗中你最喜欢的诗句 示例 等闲识得东风面 万紫千红总是春 3 三品 说说你喜欢这句诗的原因 等闲识得东风面 万紫千红总是春 把春天的景物 气息拟人化 把 识 字落到了实处 4 四悟 这首诗表达了诗人什么情感 春日 既表达了诗人对春天的喜爱 又表达了诗人对美好的追求 胜日 河畔寻春光景 一时新 赞美春天 春日 感受春天 识得 东风面万紫千红 总是春 寻找春天 春日 这首诗主要讲了诗人朱熹在春日里游玩 看到了无限的春光 表达了诗人对春天景色的喜爱和赞美之情 并点出了春风是春天的源头 万紫千红总是春 是说这
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