幼儿园大班科学《公交站牌》教案设计.doc_第1页
幼儿园大班科学《公交站牌》教案设计.doc_第2页
幼儿园大班科学《公交站牌》教案设计.doc_第3页
幼儿园大班科学《公交站牌》教案设计.doc_第4页
幼儿园大班科学《公交站牌》教案设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学公交站牌教案设计公交站牌幼儿园教案活动目标：1.寻找马路上的数字，体验数字与人之间的密切联系，体验这些数字给我们的生活带来了方便，是我们的好帮手。2.了解它们在不同场合所表示的不同意义。幼儿园教案活动准备：PPT、调查表幼儿园教案活动过程一展示资料导入（价值点：幼儿经验再现，引出内容）1、导入语：你们在来幼儿园或者出去玩的路上有没有发现许多的数字？2、通过调查表的介绍分享幼儿已有的经验：关键提问：你在哪里看到过这些数字？小结：马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不相同。二讨论：（价值点：车站与门牌号的区别与读法）1、过渡语：路上要这些数字干什么呢？能给我们生活带来哪些方便？我们一起来看一看。2、车站线路牌并讨论：关键提问：公交站牌上或指示牌上的数字代表了什么？能给我们什么提示？小结：它能告诉我们车辆路线以及这个车站经过哪些车辆。3、门牌号的数字：关键提问：这个数字在哪里？他们有什么用处？小结：第一次到这里的人看见它，怎样找到自己想去的地方；邮递员怎么准确地送报送信。三小组探索（价值点：尝试理解不同数字的不同含义）1、过渡语：这里还有许多不同的数字都有不同的含义。2、幼儿自由结伴，选取一种记录进行讨论：这些数字表示什么意思？有了它们可以给我们带来什么方便？没有它们又会怎样？（1）道路边的车速标志。（2）交通灯边的倒计时灯（3）停车场这边的电子屏幕上的数字（4）地下车库标杆上的数字四、交流、识别不同数字的含义。（价值点：根据不同数字表示的不同含义进行分类）1、交流各组探索后的介绍，发现它们不同的功用。2、观察数字，了解其所表示的不同意义：（1）马路上哪些数字是表示速度的？（表示速度为每小时的公里数，数字越小，速度越慢，数字越大，速度越快，超过规定的速度为超速）（2）哪些数字是表示时间的？（表示时间为秒，数字越小，时间越短，数字越大，时间越长）（3）哪些表示高度的数字？（表示高度为米，不能超过数字表示的高度）（4）哪些表示数量的？（表示停车的数量为车位，数字越大为空车位越多，反之则越少）3、谈论：如果没有这些数字又将会发生什么意想不到的事情？小结：没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难，生活会很不方便。五、延伸：这些数字又表示什么？提问：110、120、119区别这些特殊电
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论