幼儿园小班社会：各种各样的蛋制品(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会：各种各样的蛋制品(四篇)目录：幼儿园小班社会：各种各样的蛋制品一幼儿园小班社会：好喝的汤二幼儿园小班社会：小图书，我的好朋友三幼儿园小班社会：我家附近的商店四- 1 -幼儿园小班社会：各种各样的蛋制品一活动目标了解认识各种蛋制品，知道蛋制品是有营养的。在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。活动准备：请家长为幼儿准备一份蛋制食品，并告诉孩子名称及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。活动过程一、导入活动参观、交流蛋制品小朋友，今天你们都带来了好多好吃的东西，那我们一起来看一看吧。（把桌子围成圈，放上不同的蛋制品，便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品，教师提醒幼儿把小手放在背后，小心打翻物品。）请你来介绍一下你带来的是什么好吃的？（介绍自己带来的东西。）师介绍蛋制品：好吃的东西里有鸡蛋，这样东西就叫蛋制品。二、初步认识各种各样的蛋制品，了解蛋制品是有营养的看了这么多好吃的蛋制品，为什么有的蛋制品里看得见蛋，有的却看不出蛋呢？（因为在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来）。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品，这些都是在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来有的颜色是黄黄的。蛋制品归类外型未变：皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。做出点心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。为什么有的蛋制品能看得见蛋，有的看不见。（可通过视频让幼儿欣赏）蛋制品的营养：你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜吗？（喜欢）为什么我们都要吃蛋呢？（蛋的营养好）所以，我们每天都要吃一个蛋，这样我们的身体就会棒棒的！三、品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物师：这么多的蛋制品你们有没有吃过？想不想吃？（想）我们等一会儿就开始分享，在吃以前先要把手洗干净，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完？不能，这么多的小朋友要一起分享，吃的时候看看它是什么样子的？有什么味道？幼儿自己分享蛋制品。说说所吃到食物的味道，口感。你刚才吃的是什么？有没有和小朋友一起分享？你最喜欢吃的是什么蛋制品？3 / 10幼儿园小班社会：好喝的汤二活动目标：1、 观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。2、 培养与他人分享的能力，从中体会分享的快乐。活动准备：活动过程：一、 绘本故事引入，激发幼儿阅读兴趣1、(播放小动物喝汤的声音)，你们听，这是什么声音啊？什么时候会发出这样的声音呢？2、原来是小动物们喝汤时的声音。我们也来学一学！二、 观察课件画面，理解故事内容1、小猪哇这汤真好喝呀！你觉得这么好喝的汤是怎么做出来的呢？你们猜对了吗，我们一起接下去看一看。看，谁的肚子饿了？你觉得小猪它要去做什么呢？原来小猪很饿，它要去拔一个大大的萝卜，煮一锅香香的萝卜汤呢！2、小猫喵呜，喵呜，谁来了？小猫放进去了什么？小猫想，放一条鱼进去一定会很好喝3、小鸡咦，谁又来拉？小鸡往锅里放了什么？小鸡往锅里放了2棵青菜，它想放2棵青菜，一定会很好喝吧4、小兔“咻咻咻”，是谁呀？小兔往锅里放入了什么？小兔想，放3个蘑菇，这汤一定会很好喝！5、小鸭呷呷呷，谁也来了？谁来说小鸭子往锅里放了什么？小鸭想，放了4个大虾，一定会很好喝！6、哪些小动物往汤里放东西啦？他们都放了些什么呢？7、瞧，谁回来了？小猪手里拿着什么啊？如果你是小猪，你看见汤里有这么多好吃的东西，你有什么感觉啊？小猪想，是谁放了这么多好吃的东西，让我把萝卜也放进去吧！8、那小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤，难道小猪一个人喝么？你觉得应该叫谁一起来喝呢？三、 共同阅读绘本，联系实际生活1、那最后谁会来喝这锅汤呢，我们一起来看一看！小动物们喝汤的时候快乐吗？为什么啊？2、最后小动物们一起分享了好喝的汤，大家都非常的开心。3、那我们一起来看看，在我们平时的生活中，我们可以和大家一起分享什么呢？4、我们小朋友也要像小动物一样，有好东西应该和大家一起玩，一起吃，这样才会更快乐。5 / 10幼儿园小班社会：小图书，我的好朋友三活动目标：1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。活动准备：损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。活动重点：了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。活动难点：学习正确看图书的方法。活动过程：一、通过小实验了解纸的特性。1、教师出示废纸。t：小朋友，看看，这是什么呀？2、t：在小朋友们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。4、教师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很容易就破了。二、观察图书，知道图书是用纸做的，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、t：小朋友，请你看看老师手中是什么呀？（书）2、t：那书是用什么材料制作的呢？3、t：如果我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？4、教师总结：对啦！如果我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1、教师出示一本受损的图书。t：小朋友，来看看，这本小书他在哭呢，因为它受伤了，那它为什么会受伤呀？2、幼儿自由猜测。3、教师出示图片。t：看看，这两个小朋友在干什么呀？t：对啦，就是这两个小朋友他们把书抢来抢去，小书才受伤了，小书不愿意和他们做好朋友了。4、t：你们会和小书做朋友吗？t：那你们是怎么做的呀？5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家观察讨论，知道要轻轻翻书，看书，如果想看别的小朋友的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？”四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。1、t：现在在小朋友们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，注意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好朋友换书的话想想看要说什么。2、幼儿自由看书。3、教师之一观察幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别纠正。4、教师小结：图书是我们的好朋友，让我们一起来珍惜爱护它们吧！7 / 10幼儿园小班社会：我家附近的商店四活动意图：现在人们对居住的环境越来越讲究，社区相应的生活配套设施也越来越完善，品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。为帮助孩子进一步熟悉家附近的环境，了解商店给人们带来的方便，我设计了这次活动，让孩子们在游戏中认识各种商店并知道遵守公共场所的规则。活动目标：1、能够介绍家附近的商店，知道商店名称及所卖物品。2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。3、愿意和同伴游戏，并体验合作的快乐。活动准备：1、视频：老师在面包店工作的短片。2、幼儿调查表我居住小区家附近商店商店里的物品家长填写商店照片幼儿与家长画图呈现3、各种商店所卖物品图片若干（如：各种水果、蔬菜、衣服等），箱子一只。4、户外活动场地布置：喷绘各种商店，散开放置。活动过程：一、激发孩子兴趣，引起幼儿对生活经验联想。（教师身着面包店工作人员服饰）1、孩子们，看看老师今天是做什么工作的了？（幼儿回答）2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我请你们参观一下我工作的商店面包房（播放短片）。二、幼儿介绍自己家附近的商店，知道在商店要遵守公共场所的规则。1、教师：你们都参观了我工作的蛋糕房，老师知道你们家的附近也有很多的商店，现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店，这些商店的名字？这些商店都有什么卖？2、请幼儿分享家附近的商店。总结：（汇总出调查表）你们家附近的商店品种太多了，有卖水果的水果店，有卖生活所需物品的杂货店，有卖漂亮衣服的服装店这么多的商店，给我们的生活提供了方便。3、这些商店都是公共场所是大家的，我们在逛这些商店时要注意什么呢？不能干什么？（逛商店时注意保持安静，不能够大声喧哗，注意公共卫生，挑选物品要轻拿轻放）三、通过游戏，让孩子进一步认识各种商店。（带孩子到户外活动场所）1、教师：今天我们教室附近多了许多的商店，我们来认识一下他们吧！2、游戏小小理货员规则：这些商店的货架上都是是空的，货品都在那个大箱子里，我请你们来做理货员，将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作，但是每个商店只能有五名理货员。选好商品，穿好工作服，首先将货物理好的那队为赢。3、幼儿游戏。活动反思：小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此，在活动前我准备了调查表，有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解