高中地理 第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环（课时2）学案 新人教版必修1.doc_第1页
高中地理 第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环（课时2）学案 新人教版必修1.doc_第2页
高中地理 第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环（课时2）学案 新人教版必修1.doc_第3页
高中地理 第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环（课时2）学案 新人教版必修1.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一节 自然界的水循环课时2【学习目标】1.掌握水循环的过程、环节、意义。2.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【基础梳理】1.水循环概念:指自然界的水在水圈、 、岩石圈、 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2.水循环的类型：海陆间循环：发生在 之间，使陆地水得到 ，水资源得以再生。陆地内循环：发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。海上内循环：发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。3.水循环的主要环节,填出水循环各环节的名称：a b c d e f g h 探究：水循环的过程和意义读下列材料，回答有关问题。材料一 据报道，为了响应党中央西部大开发的号召，国家水利部已初步计划今后十年在西部修建水利微型集雨工程1700万处，预计可以解决或改善2000多万人饮水困难，增加灌溉和抗旱保苗补水面积260多万公顷。材料二 （如图）（1）图中当前人类干预和影响的主要环节以影响 为主，如修建 ， 等,人类也会影响蒸发、下渗、降水，比如 ， 等。城市水泥硬质地面主要影响 环节。（2）我国西北内陆地区的水循环类型主要是 ，黄河径流所属水循环类型是 。（3）国家水利部集雨工程，主要是对水循环的 环节施加影响，在图中是用字母 表示的。此项工程的好处是 。（4）最能代表我国夏季东南风的是 环节（用字母表示）。巩固练习：1.对水循环意义正确叙述的是（ ）使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移使全球各地的降水量保持不变使陆地径流增多，海洋蒸发减少 使水资源形成不断更新的统一系统a. b. c. d. 2.根据水循环的原理和地理意义，若椭圆图表示参与海陆间循环的陆地，对箭头所代表的含义正确表述的是（ ）a.是径流输送 b.是蒸发（植物蒸腾） c.是降水 d.是水汽输送下图是“三种陆地水相互转化关系示意图”，据此完成34题。3.甲代表的水体是（ ） a雨水 b冰雪融水 c地下水 d积雪融水4.箭头a代表的现象一般发生在（ ）a12月 b34月 c67月 d1011月 5.读“水循环示意图”，完成下列各题。（1）将图中未标明箭头的直线标出箭头。（2）将下列代号所代表的水循环的环节填出。a ，b ，c ，f ，g 。（3）请找出图中参与海陆间大循环的环节，将其代号列出 。（4）从图中分析，水循环的能量来源于 。（5）图示各环节中，人类可以施加影响的是 （字母名称）。参考答案【基础梳理】1.大气圈 生物圈2.海洋与陆地 补充 陆地与陆地上空 海洋与海洋上空3.蒸发（蒸腾）、（陆地）降水、水汽输送、（海上）降水、（海上）蒸发、地表径流、地下径流、下渗探究：（1）地表径流（f） 水库 跨流域调水 植树种草 人工降雨 下渗（h）（2）陆地内循环、海陆间循环、陆地内循环（3）地表径流 f ；改变水的时间分布，化害为利（4）c巩固练习1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论