幼儿园大班艺术教案评价：小熊找家(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案评价：小熊找家(四篇)目录：幼儿园大班艺术教案评价：小熊找家一幼儿园大班艺术教案详案反思：大笑的脸二幼儿园大班艺术教案详案反思：旧鞋DY三幼儿园大班艺术教案详案评价：风中的我们四- 1 -幼儿园大班艺术教案评价：小熊找家一目标：1.能根据音乐的速度、力度及高低的变化创造性地变化动作。2.能在音乐结束后迅速找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的快乐。准备：每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。过程：1.初步会做律动：熊走路、熊跳舞。鼓励幼儿听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。2.学唱游戏歌曲：小熊找家。教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的兴趣。故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。提问：“你们愿意学谁?”在熟悉歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。3.玩游戏：小熊找家。教师用不同的方式(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里?熊姐姐在干什么?鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。玩游戏：小熊找家。玩法：将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏开始，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀?”教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿根据音乐的变化，变换自己的动作。在高音1结束后，大家迅速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是谁呀?”幼儿一起唱：“小熊就是他。”建议：1.在幼儿享受竞争快乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。2.幼儿没找到椅子，做了小熊，请他继续游戏，体验游戏的快乐。评价：1.能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。2.会随着音乐所表现的情景的变化，变换自己的动作。3.在游戏中，能快乐地游戏，正确地面对成功与失败。3 / 9幼儿园大班艺术教案详案反思：大笑的脸二活动设计背景为了提高大班幼儿的观察力、想象力、创造力，设计了本节活动。大笑时候的脸部表情幼儿比较常见，也比较感兴趣，符合幼儿的年龄特点，也是根据主题“奇妙的世界”设计的活动。活动目标1、观察发现人在大笑时的五官产生的变化。2、尝试用夸张的手法表现大笑的人脸。3、体验创作过程带来的乐趣。教学重点、难点本节活动的重点是用夸张的方法表现人在大笑的时候五官发生的变化，鼓励幼儿在理解的基础上运用夸张的方法表现大笑的人。活动准备经验准备：有画人脸的经验材料准备：哈哈大笑的漫画若干，水彩笔、绘画纸活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、观察幼儿大笑时的表情，调动已有经验。师：哈哈大笑的时候，我们的脸上会发生哪些变化?哪儿变化最大?引导幼儿重点观察嘴巴和眼睛的变化。小结：大笑时嘴会张得很大，露出牙齿，眼睛会变得很小。二、出示漫画，引导幼儿细致观察和讨论。师：老师带来了一些漫画，请你们看看人在大笑的时候是什么样子的?师：仔细看看这些大笑的人，眼睛嘴巴发生了哪些变化?像什么?露出了什么?什么样的牙齿?牙齿有什么不一样的地方?画家是怎么表现的?请幼儿观察和交流。师：嘴巴笑歪了，歪成什么样子?请你学一学。眼睛有什么变化?脸上还有什么变化?这些人看上去怎么样?为什么会这样?三、幼儿创作，教师指导。师：今天我们也来画一个大笑的人，你想画谁?怎么画?先画什么?然后画什么?教师指导幼儿进行绘画。四、展示和评价师：你画的是谁?他(她)为什么会这么笑?活动延伸：本次绘画的是大笑的人的积极地表情，在此基础上教师可以选择一些消极情感的图片，让幼儿对比欣赏和表现。教学反思1、本节活动幼儿有浓厚的兴趣，在观察幼儿大笑的表情的时候观察的很仔细，在后面画画的时候画的比较形象，在观察漫画的时候孩子很兴奋，很积极。2、基本上完成了目标，幼儿明白什么情况下会大笑，有了进一步的情感体验。3、幼儿能很好的配合老师完成本节活动，达到了很好的效果。在今后的活动中，要更加注重绘画技能的培养。5 / 9幼儿园大班艺术教案详案反思：旧鞋DY三活动背景许多家长都有这样的体会：每年家里总有几双旧鞋需要处理，大人的小孩的.不是旧了就是太小了，要么当垃圾扔掉，要么就堆积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子，清洁消毒后，让孩子体验旧鞋DIY的快乐，又体现了环保，倡导了节约。活动目标1.体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。2.知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。3.养成爱护环境，节约资源的环保意识。活动资源1.各色颜料、旧鞋(消毒，清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。2.网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等(最好制作成幻灯片，便于演示)。活动过程一、出示新鞋导入活动1.小朋友喜欢这双新鞋子吗?如果有一天这双鞋子破了、旧了或者太小了，你还会喜欢它吗?2.你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?、3.你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?二、演示幻灯片创意旧鞋子1.旧鞋子可以用来干什么?2.原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处，你们想不想也来动手试试?三、创意旧鞋DIY1.提出要求：小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么?需要哪些材料?2.教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。3.请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。4.幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。四、展示幼儿作品1.请幼儿介绍自己的创意IH鞋，说说有什么用途。2.拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?活动延伸1.请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。2.在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。活动反思旧鞋子是生活中常见的废旧物品，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来旧鞋还有这么好的用途，彩绘一下便成了艺术品;插上几朵花就成了别具一格的花瓶;串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车;在户外活动时又可以当玩具。生活中像鞋子这样唾手可得的材料其实有很多，我们老师应该做一个有心人.创新地去发现利用它们，让生活中更多的材料都能成为我们教学的资源.体现它的作用，发挥它的价值。7 / 9幼儿园大班艺术教案详案评价：风中的我们四活动春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了风的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。活动准备：1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。3、油画棒、画纸、毛笔、水粉活动目标：1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)活动过程：一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。二、回到教室，进行谈话活动1、 我们在做游戏时你有什么感觉?2、 你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。1、 请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、 引导幼儿发现风中事物的一致性。四、幼儿进行绘画，教师个别指导。1、 提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。2、 引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等)五、游戏：大风吹1