幼儿园小班社会公开课教案：小兔乖乖(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会公开课教案：小兔乖乖(四篇)目录：幼儿园小班社会公开课教案：小兔乖乖一幼儿园小班社会公开课教案：我们的新家二幼儿园小班社会公开课教案：我会穿脱鞋袜三幼儿园小班社会公开课教案：我的教室四- 1 -幼儿园小班社会公开课教案：小兔乖乖一教材分析：本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。目标目标：1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。活动准备：1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。2、大班幼儿3名，1 人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。活动过程：游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。3、组织幼儿讨论：1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适，火车才能开?”2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?”点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的办法，为幼儿再次活动积累经验。3、教师小结：教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的方法解决游戏中的问题。活动延伸：幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。日常教育活动渗透：幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。3 / 8幼儿园小班社会公开课教案：我们的新家二目标及内容1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境.2、 引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的具体意义.准备1、 活动室.睡觉房.厕所.洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小朋友.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等.2、全班幼儿的名字卡.过程及建议(一) 幼儿介绍本班的人与物等情况.1、 教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有许多宝宝(教师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举老师字卡).这些字宝宝就叫老师.有小朋友.你们是小朋友(举字卡小朋友).这些字宝宝叫小朋友.2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小朋友睡觉的地方(贴睡觉房字卡,并让小朋友摸一摸睡觉房这几个字.以下类推).(二) 发名字片,引导幼儿初步认识自己的名字1 、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说到.教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)2 、幼儿自己看名片,鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的名片.4 / 8幼儿园小班社会公开课教案：我会穿脱鞋袜三培养目标：1、 通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。2、 培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏小鞋子及歌曲郊游，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。活动过程：一、猜谜语。幼儿念谜面，父母猜谜底。(鞋、袜)二、节奏小鞋子三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。1、 师：“小鞋子在哪里?”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。2、 引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)3、 师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。4、 脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、 指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。四、游戏：“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲郊游，并体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、 请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、 学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。4、 幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、游戏：“印鞋印”。6 / 8幼儿园小班社会公开课教案：我的教室四活动目标：1、认识教室的各项设施与使用规则。2、 获得探险的乐趣。活动准备：1、挂图：我的幼儿园2、 厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。活动过程：一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方?三、利用照片或图片，引导幼儿认识教室设施及使用规则1、厕所在哪里?男小朋友应该在哪里上厕所?女小朋友应该在哪里上厕所?上厕所时我们应该注意什么呢?(不推不挤)2、洗手的地方在哪里?洗手时我们应该注意什么呢?(洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里)3、午睡室在哪里?午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。4、小朋友喝水的杯子放在什