幼儿园大班社会活动：《快乐合作》教学教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动：快乐合作教学教案(四篇)目录：幼儿园大班社会活动：快乐合作教学教案一幼儿园大班社会活动：快乐的元宵节二幼儿园大班社会活动：快快乐乐过“”三幼儿园大班社会活动：快快乐乐过寒假四- 1 -幼儿园大班社会活动：快乐合作教学教案一大班社会活动：快乐合作-教学活动设计思路：生活在集体当中的每个成员,我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种能力不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中教师发现：幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。因此,设计以快乐合作为教学活动内容, 让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中教师又设计了同心鞋这个游戏，通过游戏,更加印证了:合作才有力量!希望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且认识到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼儿初步感受到合作的重要性. 活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的？2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？为什么？教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是合作。二、幼儿游戏，体验合作1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。（每两名幼儿自由编为一组。）2、幼儿初步尝试，教师巡视教师提问：1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走？2、两个人一起走和自己走有什么不同？3、穿上“同心鞋”走路，你遇到了什么困难？3、教师设疑：穿上“同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？幼儿带着问题，再次尝试游戏。教师提问：1、这一次，你们成功了吗？是怎么走的？引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。引导幼儿小结：在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了快乐！三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作起来力量大。3 / 9幼儿园大班社会活动：快乐的元宵节二活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备：1、幼儿带花灯到幼儿园。2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点：幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。活动过程：一、 介绍元宵节。1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？ 2、教师引导幼儿看幼儿用书 师：请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等） 教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。二、 教师和幼儿一起欣赏花灯1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）三、 教师和幼儿一起玩花灯。师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿互相交换自己的花灯玩。）5 / 9幼儿园大班社会活动：快快乐乐过“”三活动目标：1知道六月一日是小朋友的节日。2能勇敢、大胆地集体面前表演节目。3体验节日的快乐。活动准备：1准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。2操作材料，教学挂图。活动重点：知道六月一日是小朋友的节日。活动难点：能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。审美元素：“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。活动过程：1通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？2引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。引导幼儿看操作材料、教学挂图。师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？3幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。（）教师介绍为幼儿准备的材料。（）幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。4教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。5幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。（）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。（）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐！7 / 9幼儿园大班社会活动：快快乐乐过寒假四活动目标：1通过讨论、设计、交流的方式知道要度过一个快乐、安全、有意义的假期。2尝试制定假期合理计划表，积累按计划做事的经验。3乐意表述自己的想法活动准备：1寒假活动图片若干；每人一张计划表、一支笔2一年级小学生视频活动过程：1激活经验，引发兴趣关键设问：（1）很快，我们就要迎来一个假期，你们猜猜看，是什么假期？（2）以往的寒假里。你们感到最快乐、有趣的事情是什么？2分享、交流，提高表达能力关键设问：（1）说一说：今年快乐的寒假快到了，你们打算做哪些有趣、有意义的事情。（2）分一分：帮助幼儿把寒假中快乐的活动粗略分类（旅游、玩耍、走亲戚、做家务、学习等）3设计、分享，提高计划能力关键设问：每个人寒假要做的事情都很多，如何才能让我们有计划的完成寒假中的那些活动呢？（1）选一选：引出活动安排表，幼儿自主设计自己的寒假活动安排（2）说一说：设计想法与同伴交流（3）比一比：抽样分享；两份计划安排上有什么不一样？要点：师幼、幼幼互动：在寒假里不仅安排玩的，还要合理安排一