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文档简介
2019-2020年四年级英语下册 Module1 Unit3 第三课教案 沪教牛津版一、主要新授内容 (new contents)Words: donkeyPattern : Whose _ is this / are these ? Where is it?二、学习目标(Objectives)1、掌握单词的语音、语义和拼写2、What Whose 句型的复习3、让学生运用习得的语言来表达对事物的描述,从而学会将语言运用到实际生活中去的乐趣,提高对生活的热爱,对自然界的充满想象。三、教学建议(Teaching Suggestion)(一)任务前期准备(PRE-TASK PREPARATION)Activity 1 (Song)1、教学辅助(Aids)实物、卡片2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1“animals”Ss sing the song 激发兴趣2Feel and guessSs say the animalsSs : I can see the _.Ss: I cant see it ,I can feel it. 巩固句型,为下面的做铺垫。Activity 2 (Make the riddle)1、教学辅助(Aids)卡片2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1a riddle T make a riddle Ss guess让通过物体的特性,检查学生对单词的掌握程度。(二)任务实施过程(WHILE-TASK PROCEDURE)通过形容词的学习,旨在让学生掌握单词,便于学生更好的进行操练。1、新知识的引入(PRESETATION)Activity 1 (riddle)1、教学辅助(Aids)磁带2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1donkeyT say the riddle of the donkeySs guessSs learn to say引出新授单词。Activity 2 (read)1、教学辅助(Aids) cards2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1donkeyT show the pictureSs learn to say引出新授单词。2)意义性操练(MEANINGFUL PRACTICE)Activity 1 (match)1、教学辅助(Aids)1) cards2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1 Whose tail is this ?Whose eyes are these ?T show the animals which hasnt their tail ,ears or eyes .T : Whose tail is this ?Ss match学生通过动物的特征,学习新句型。2Ss do the match exerecisepairwork互相操练句型Activity 3 (finding game)活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1donkeys tailT shows the pictures of many tailsSs find the donkeys tail学生通过动物的特征,学习新句型。2Where is peters pencil?T : Wheres peters pencil?学生很有兴趣地参与游戏并能熟练运用句型。Activity 3 (memory games)活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Whose _ is this /are these ?T ask Ss to put their stationeries in the bag .Sa to say whose _ .学生通过记忆的方式练习句型。2Sg play the game(三)任务后期活动(POST-TASK ACTIVITY) 1、新知识的运用Activity 1(Write)活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Look and write根据所给的中文,翻译单词和词组从口头落实到笔头,检查学生的掌握情况。2Look and copy按照书写格式正确抄写下列句子培养学生规范书写的好习惯。3Read and write根据要求完成句型.通过练习,提高学生的理解句子的能力。4.Check个别学生提供参考答案再次检查学习情况,同时帮助学习能力较差的学生,关注每一位学生。附送:2019-2020年四年级英语下册 Module1 Unit3 第二课教案 沪教牛津版一、主要新授内容 (new contents)Words: mix、collectPattern: Puton /in /under the .二、学习目标(Objectives)1、掌握单词的语音、语义和拼写2、正确使用祈使句。3、培养学生敢于与他人交流的能力。三、教学建议(Teaching Suggestion)(一)任务前期准备(PRE-TASK PREPARATION)Activity 1 (read and match)1、教学辅助(Aids)1) 卡片2) 磁带2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1wordsT show the word cards让学生跟读单词卡片,以便于为新授课作准备。2gameSgirl and Sboy say the opposite words通过男女生比赛,激发兴趣。Activity 2 (Ask and answer)1、教学辅助(Aids)实物2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Feel it . Its _.T-SsSa-Ss复习巩固上节课的单词句型。(二)任务实施过程(WHILE-TASK PROCEDURE)通过形容词的学习,使学生掌握正确的发音,为今后的学习奠定良好的基础。 1、新知识的引入(PRESETATION)Activity 1 (Quick response)1、教学辅助(Aids)卡片2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1wordsSs read让学生在快速反应中复习单词的音、形,强化知识的掌握。2gameSboy and Sgirl have a match to say the opposite words激发兴趣,扩展反义词汇。2机械性操练(MECHANICAL PRACTICE)Activity 1 (Simon says)活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Put the _ on the _.show ,collect the cardsT-SsT: Simon says : Put the card on the desk.听听说说做做,不仅能锻炼学生的听力,还能检查学生的掌握情况。Activity 2 (Ticking game)1、教学辅助(Aids) cards2、活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1mix the cardsshow ,collect the cardsT stick the cards on the blackboard.Ss guess then T show a card.Ss learn ti say听听说说做做,不仅能锻炼学生的听力,还能检查学生的掌握情况。2Sg (3 students) say and act .小组活动,不仅操练反义词,还操练了句子。(三)任务后期活动(POST-TASK ACTIVITY) 1、新知识的运用Activity 1(Group work )活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Act and saySg act and say发扬同学间的团结协作精神, 针对学生之间思维和语言积累的差异进行互补。2Word to sentenceSs can make the new sentences发挥学生的想象力,培养学生主动、灵活使用语言的能力。Activity 2(Write)活动
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