幼儿园小班科学教案 水上的小球(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案 水上的小球(四篇)目录：幼儿园小班科学教案 水上的小球一幼儿园小班科学教案 漂亮的水果外衣二幼儿园小班科学教案 狼山鸡的家三幼儿园小班科学教案 猜猜他是谁四- 1 -幼儿园小班科学教案 水上的小球一活动目标：1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象，并产生好奇。2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。活动准备：1、玻璃球，乒乓球若干，水盆。2、透明塑料容器里装有水。活动过程：1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上（注意是让全体幼儿都能看到的地方）2、出示乒乓球和玻璃球，引起幼儿的兴趣。教师：你们看老师两个手里的小球一样吗？让幼儿观察玻璃球和乒乓球。3、教师操作，幼儿观看。（1）把乒乓球放进水里。（教师的动作可以夸张一些，有意从高处掉落）教师：仔细看看乒乓球落在了哪里？（让幼儿发现，乒乓球漂在水面上。）（2）把玻璃球放进水里。教师：小朋友，玻璃球呢？（让幼儿发现，玻璃球落在了水底。）（3）提问为什么乒乓球能漂起来，玻璃球就沉下去了呢？（让幼儿互相讨论一下）4、观看沉浮（1）教师：我们让乒乓球也到水底去吧！教师双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：下面好凉快哟！小朋友看好啦，老师放手了。引导幼儿发现教师放开双手，小球浮上来了。（2）教师：我们让玻璃球到水面上玩玩吧！引导幼儿观察发现，老师一放手，玻璃球就沉下去了。5、总结我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉，把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。3 / 10幼儿园小班科学教案 漂亮的水果外衣二活动目标：1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。3、学习用形容词表述观察结果。活动准备：幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。活动过程：一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？三、探索果肉宝宝。1、观察水果横切面。切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。师：果实里面有什么？什么颜色？像什么？你还发现什么？2、品尝水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。四、游戏活动给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。五、游戏活动：水果蹲。介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”5 / 10幼儿园小班科学教案 狼山鸡的家三活动目标：1、能观察了解狼山鸡的小鸡、公鸡、母鸡的外形特征和生活习性。2、丰富词语：毛茸茸、神气。3、激发幼儿对小动物的喜爱、关心之情。重点难点：初步观察狼山鸡的小鸡、公鸡、母鸡的外形特征和生活习性。活动准备：1、狼山鸡一家的视频、一般鸡的视频。2、在教室里布置一条小路。活动过程：一、谈话引出课题宝宝们，今天老师带你们到狼山鸡家里去做客，好吗？我们去做客要注意什么呢？（提醒幼儿要有礼貌，主动与养鸡场人员打招呼。）二、教师带领幼儿模拟去养鸡场的过程。三、看视频，参观养鸡场。1、视频里出现养鸡场的工作人员和幼儿打招呼，教师提醒幼儿和他们问好。2、观察母鸡、公鸡和小鸡的外形特征。这些鸡长得一样吗？什么地方不一样？（引导幼儿从鸡冠、羽毛、尾巴、爪子等方面观察比较，和同伴相互交流自己的发现。）3、了解母鸡、公鸡和小鸡的生活习性。（1）引导幼儿观察狼山鸡的视频，听听它们的叫声，看看它们走路的样子等，并用语言或动作表达自己的认识。（2）你们知道它们还有哪些秘密呀？四、谈话：人们为什么要养狼山鸡？你们吃过狼山鸡吗？味道怎么样？教师小结：狼山鸡的味道鲜美，营养好，所以很多人都喜欢狼山鸡。7 / 10幼儿园小班科学教案 猜猜他是谁四活动目标：1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。活动准备：环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。活动过程：1.开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。教师：哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？2.游戏部分（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：小兔子-小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！长颈鹿-长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！小斑马-小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！小猴子-小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!小绵羊-小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！小老鼠-小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对