幼儿园小人书你别哭歌曲教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小人书你别哭歌曲教案(四篇)目录：幼儿园小人书你别哭歌曲教案一幼儿园小兔子找太阳小班教案二幼儿园小兔子找太阳语言教案三幼儿园小刺猬背枣子体育教案四- 1 -幼儿园小人书你别哭歌曲教案一一、 活动目标：1、 通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。2、 继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。3、 歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。4、 懂得爱护图书，珍惜图书。二、 活动准备：钢琴、音乐录音开火车、快乐的动物园、一本撕破的小人书。三、 活动内容：a) 开始部分：i. 幼儿听乐曲开火车，一个跟着一个平踏步入场。ii. 随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。iii. 发声练习：师生齐唱。b) 基本部分：i. 出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，谢谢我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字小人书你别哭，讨论并总结小人书不哭的方法。ii. 带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。iii. 带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）c) 结束部分：i. 复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。ii. 欣赏乐曲快乐的动物园。（为下节课做准备）iii. 边听洋娃娃和小熊跳舞音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。3 / 9幼儿园小兔子找太阳小班教案二l 活动目标：1、 能仔细地观察画面，理解故事情节。2、 爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。3、 积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。l 活动准备：1、 自制课件。2、 故事背景图。l 活动过程：一、 出示背景图，引起幼儿的兴趣。提问：图上画的是谁？画了什么东西？师：这幅图上说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听？二、 观看课件，初步学习故事内容1、 操作课件，讲到“太阳到底在哪里”停止提问：小兔子找到太阳了吗？它到哪些地方找太阳？2、 再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找？又到哪里找？它把什么当成了太阳？3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。三、 让幼儿联系已有知识，大胆表述1、 提出问题：你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？2、 继续把故事听完。提问：小兔最后找到太阳了吗？太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？2、学习词：亮亮的（练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星）四、根据画面内容，讲述故事内容鼓励幼儿根据课件画面，大胆进行讲述。5 / 9幼儿园小兔子找太阳语言教案三一、教学目标： 1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。 2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。 二、教学准备： 1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音) 2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。 3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。 三、教学过程： (一)、幼儿讲述太阳的外形特征 1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现 教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作) 2、幼儿讲述太阳的外形特征 教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？ 教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡) 教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。 (二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节 1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的-(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”) 2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的-(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”) 3、 教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的-(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”) 4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的) (三)、学习摆摆讲讲故事内容 教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容) (四)、去室外观察 1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。 2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀？(听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。) 3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？(幼儿回答) 4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。 四、延伸活动 1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。 2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。 7 / 9幼儿园小刺猬背枣子体育教案四活动目标： 1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。 2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 环境创设与材料准备： 1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”若干、小篮子若干、席筒二个、轮胎若干。 2、录音机和音带、幼儿身穿毛衣 活动流程： 模仿小动物入场-练习手膝爬-游戏“小刺猬背枣子”-我们真快乐 活动过程： 一、动物模仿操 1、 教师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。 2、 教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作作一些准备） 二、 练习手膝着地爬 1、 启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察） 2、 教师请个别幼儿演示，解决爬法。 3、 教师：“妈妈看见小宝宝的肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！” 4、 幼儿自由的爬过“山洞”“土坡”，来到枣园。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正） 三、 游戏“小刺猬背枣子” 1、 教师：“树上枣子这么多，我们把枣子摇下来吧！”幼儿动手摇树，枣子落下。教师和幼儿作吃枣状。 2、 “吃饱了，小宝宝休息一下。