专题╲t汉字

广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 主备： 班级： 姓名： 学号： 【课 题】汉字专题【学习目标】1、了解汉字的起源、演变、构造、趣味和魅力，培养自主、合作、探究学习的能力。 2、感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽；激发对汉字的热爱之情；增强规范用字的意识。【学习重点】1、了解汉字的特点和功能。2、运用汉字相关知识，正确使用汉字。【学习难点】汉字中蕴藏的文化【学习过程】导 学 内 容记录（复备）预 习 一、 解释词语，并给加点字注音。启迪：借鉴： 绚丽：（ ）漂泊： 亵渎：（ ）（ ）娴熟深谙：（ ）（ ）精神家园： 新陈代谢：举目无亲：不可置信：责无旁贷：脍炙人口：（ ）（ ）二、 说说汉字的起源和演变过程。三、你知道的书法家有哪些？了解他们有名的碑帖。第 一 课 时一、汉字的起源 汉字是世界上最古老的文字之一。产生于殷商时期。最早的汉字是甲骨文。三、 汉字的历史（演变过程）汉字经过了6000多年的变化，由繁到简。其演变过程是：甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书（商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”。1、甲骨文甲骨文因多为刀刻在龟甲兽骨上，故其文字带有坚硬的笔法。2、金文商、周时期刻铸在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。3、大篆和小篆小篆为秦朝丞相李斯等人所整理出的标准字体。由大篆简化而成。从大篆到小篆的文字变革，其在中国文字史上具有极重大的意义。4、隶书从小篆向隶书演变的第一步，最显着的变化是从婉曲的钱条变为平直的笔画，从无角变成有角。隶书主要有秦隶和汉隶。5、楷书楷书又名真书、正书、今隶。如欧阳询、柳公权等碑帖之字。这种字体一直沿用至今，被视为标准字体且为世人所喜爱。楷书有一种稳重而衍生出宁静之感。6、草书草书，又称破草、今草。通常人们习称“一笔书”。草书给予观者豪放不羁、流畅之感。7、行书行书，是介于楷书与草书之间的，运笔自由的一种书（字）体。行书不同于隶、楷，其流动程度可以由书写者自由运用。行书表现出浪漫唯美的气息。8、印刷字体印刷术发明后，为适应印刷，尤其是书刊印刷的需要，文字逐渐向适于印刷的方向发展，出现了横平竖直、方方正正的印刷字体宋体。其发端于雕版印刷的黄金时代宋朝，定型于明朝。由于宋体字适于印刷刻版，又适合人们在阅读时的视觉要求，是出版印刷使用的主要字体。9、电脑字体随看文化事业的发展、科技的发展，在西方文字体的影响下，又出现了黑体、美术字体等多种新的字体。并将各类汉字电脑化，运用的范围更加广泛。三、汉字的构造 （一）汉字的构造单位偏旁、笔画。汉字的基本笔画有：点、横、竖、撇、捺（二）汉字的构造方式六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借1、 象形造字法：中国人的祖先最早是用“象形”的方法来造汉字的。依照具体的事物勾勒出它们的形状的造字法（象形字并不多，说文解字统计为264个）。如：日、月、山、水、火、木、田、果、目、土等。2、指事造字法：用象征性的符号或象征性的符号在象形字上加提示符号的造字法。象形字是根据具体事物来造的，而抽象的概念就无法“象形”了，于是采用“指事”的方法。如“ ”表示上。又如，在象形字基础上发展而来的指事字，“旦”下面一横表示地平线，上面一个日表示太阳刚从地平线上升起，即表示早晨。如：上、下、旦、刃、末、本、等。3、会意造字法：把两个或两个以上的单体字联合起来的造字法。象形字和指事字都是一个一个字的造，自大多是单体字，赶不上需要，所以有发展到用两个或两个以上的单体字联合起来制造一个新字的办法。如，“掰”用两手分物；“泪”目中出水。三人为众，三木为森，三水为淼如：盲、劣、即、等。4、形声造字法：形声是形符（表字的意义）和声符（表字的读音）并用的造字法。比如“枫”字，“木”是形符，表示它是一种树，“风（fng）”是声符，表示“枫”的读音是fng 。形声字又可以分为上形下声、下形上声、左形右声、右形左声、内形外声、外形内声六种。形声字在汉字中所占的比例很高，有近80%的汉字是形声字。5、转注、假借（略）。印度总理前尼赫鲁曾经说过：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。汉字是表形、表音、表义的文字。练 习分别指出以下各汉字的构造。圆（ ）马（ ）升（ ）引（ ）草（ ） 男（ ）弓（ ）娑（ ）取（ ）好（ ） 见（ ）河（ ）氧（ ）寸（ ）门（ ） 第 二 课 时阅读汉字的魅力和汉字答问，思考以下问题。一、汉字的特点二、汉字的功能三、汉字的文化价值四、汉字的魅力五、汉字的趣味（一）你能用所学的造字法的知识，说一说“男、妇”二字的意思，比较汉字与英文有什么不同。 汉字与英文的对比：“男 man ； 妇 woman” （课后练习二1）（二）猜字谜。（各打一字）1我没有他有，天没有地有（ ）2太阳西边下，月亮东边挂 （ ）3十个哥哥 （ ）4千里相逢 （ ）5为数虽少，却在百万之上（ ）（课后练习一）（三）猜字谜（打一字）。1、石字出头，不是右字。（ ）2、一杯一杯不落空。（ ）3、一个字，两张口，下面还有一条狗。（ ）4、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（ ）5、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（ ）6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（ ）7、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（ ）8、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（ ）（四）填成语。（ ）针引线 （ ）上添花 （ ）冠禽兽（ ）月披星 （ ）颜薄命 （ ）言巧语（ ）天动地 （ ）马奔腾 （ ）喻户晓（五）歇后语字谜。 咸菜煎豆腐有言（ ）在先嘴上抹石灰白说（ ） 精装茅台好久（ ） 猪八戒拍照自找难堪（ ） （六）顺口溜。下面是一则顺口溜，看谁读得最快最准确，看谁读得最溜？妞妞和牛牛牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。（七）形近字的对话： 示例：“日”对“曰”说：老兄，你又发福了，该减减肥了。“比”对“北”说：“巾”对“币”说：“叮”对“打”说：君子动口不动手！打说：说话的巨人，行动的矮子！“住”对“往”说：你带了东西，这是往哪儿去“0”对“8”说：第 三 课 时汉 字 的 妙 用课后练习二2、3、4汉 字 怪 现 状一 “字如其人”，这些传统的观念正在被学生们抛弃。学生写字水平正逐渐下降，很多学生的作业本都是一堆难以辨认的画符。字写得好看的学生不到5%。“握着鼠标就丢了笔杆”，不少学生根本没有笔顺概念。现在能写一手好字的学生可谓凤毛麟角。 二这是在街头捕捉到的生活中的错别字。1、 饭店门口：“抄”饭 2、修车店门口：补胎“冲”气 3、零售店铺门口：“另”售 4、家具店门口：家“俱” 5、饭店门口：“合”饭6、失物广告：失物“启示” 7、安装公司门口：“按”装 8、洗车店门口：洗车打“腊” 9、快餐店门口：大排“挡” 10、停车场招牌：“仃”车收费 三如今，商品广告有很多使用汉字不规范的现象。例如：完美无夏（ ） 随心所浴（ ） 咳不容缓 （ ）爱不湿手 （ ）默默无蚊（ ） 步步为赢 （ ）（这些分别是“空调机、淋浴器、咳嗽药、洗衣机、 蚊香、鞋子”的广告。）思 考从不规范的商品广告中，你发现了什么问题吗？ 订 正 错 别 字别具匠新（ ） 永往直前（ ） 喜出忘外（ ）谈笑风声（ ） 慢不经心（ ） 轻而一举（ ） 融于一炉（ ） 金碧辉煌（ ） 自立更生（ ） 紧然有序（ ） 指手划脚（ ） 一劳永易（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 天崖海角（ ） 道听图说（ ）近在只尺（ ） 星罗齐布（ ） 红妆素裹（ ）无动于衰（ ） 眼花潦乱（ ） 芳草如菌（ ）惊慌失错（ ） 根深地固（ ） 不言而谕（ ）浅移默化（ ） 问顶苍穹（ ） 曲指可数（ ）诧紫嫣红（ ） 哑雀无声（ ） 处绝如流（ ）探 究一、课后练习六。 二、现在的书刊中常有汉字夹字母的情况，例如“加入WTO“举办APEC会议”“IT行业”，等等，你觉得这样好不好？总 结我们的祖先用灵巧的双手刻绘了一幅幅栩栩如生的图画，把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。汉字是美丽的，我们要懂得欣赏，更要珍惜，汉字是神圣的，我们要爱护她，更要自觉维护她的纯洁与尊严。我们要继承中华民族优秀的历史文化! 练 习一、“汉字七体”指的是哪七体？汉字演变的趋势是什么？二、指出下列各字属于何种造字方法？人： 上：采： 从：信： 歪：赚： 闷：尖： 尘：三、利用形声字知识，区别下列各组字或词的意思。1、“睛”和“晴”：2、“钢”和“缸”：3、“朦胧”、“朦胧”和“曚昽”：4、“衬”和“忖”：四、汉字中有许多现象。请分别给下列现象举几例。1、多音字：2、同音字：3、形似字：（注意了这些现象，可减少写错别字）五、某班级学习了专题汉字后，准备搞一个以“汉字”为主题的活动。请你建议4个活动名称。1、2、3、4、教（学）反思：1、有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。请你就这一问题谈谈你的看法。答：我认为汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。汉字的创造显示出中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，正因为它跟我国文明传统，古老文化联系在一起，所以它在我们心目中是精神家园，显示出无穷的精神魅力。2、汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。答：我们可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。例如“姓”这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时候经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。3、学习本专题时，你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息的瓶颈”这一话题举行了一次辩论会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，一段结束语。开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它，你的意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！结束语：刚才双方的辩论都有一定的道理，但我认为，汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。汉字专题答案练 习分别指出以下各汉字的构造。象形：马 门 弓指事：寸 升 引会意：好 男 见 信 取形声：草 河 氧 圆 娑 信第 二 课 时阅读汉字的魅力和汉字答问，思考以下问题。一、汉字的特点汉字是表意文字。由偏旁、笔画构成。构造复杂，数量众多。是音、形、义的结合体。既可以横写，又可以竖写。二、汉字的功能汉字是表达和交流的重要工具，是记载中华民族文明的工具，是思想和感情的载体。三、汉字的文化价值记录了中华民族的历史，是我们中华民族几千年来的文化瑰宝，是每个人的良师益友和精神家园。四、汉字的魅力1、是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴。2、是音、形、义结合的方块字，是一种艺术体。3、是一个奇妙绚丽的大花园。4、伴随我们终身。5、是每个人的精神家园。五、汉字的趣味（一）你能用所学的造字法的知识，说一说“男、妇”二字的意思，比较汉字与英文有什么不同。 汉字与英文的对比“男 man； 妇 woman” “男”字由“田”字和“力”字组成，由于在“田”地耕种这类极耗体“力”的工作，在古代由“男”性负责，因此古人便把“田”、“力”二字合成新字，表示男性的意思。 “妇”字，由“女”字与“帚”字组成。古人以持着“扫帚”的“女”性，表达妇女的意思，可知当时的妇女主要负责打扫等家务工作。而英文却无法告知这些信息。（课后练习二1）（二）猜字谜。答案：也 明 克 重 林 一（三）猜字谜（打一字）。（四）填成语。（穿）针引线 （锦）上添花 （衣）冠禽兽（戴）月披星 （红）颜薄命 （花）言巧语（惊）天动地 （万）马奔腾 （家）喻户晓（五）歇后语字谜。 咸菜煎豆腐有言（盐）在先嘴上抹石灰白说（刷） 精装茅台好久（酒） 猪八戒拍照自找难堪（看） 三依次应为：暇 欲 刻 释 闻 营思 考从不规范的商品广告中，你发现了什么问题吗？ （广告语为了让人们的眼睛多停留一下，往往绞尽脑汁，使广告语标新立异，也许作为广告，他们是成功的，但我们不能一味表示赞同；这些广告语滋长了错别字，对文字初学者有误导；为了维护我们民族语言文字的纯洁，我们应当规范使用汉字。）订 正 错 别 字别具匠心 勇往直前 喜出望外 谈笑风生 漫不经心 轻而易举 熔于一炉 金碧辉煌 自力更生 井然有序 指手画脚 一劳永逸 鞠躬尽瘁 天涯海角 道听途说 近在咫尺 星罗棋布 红装素裹 无动于衷 眼花缭乱 芳草如茵 惊慌失措 根深蒂固 不