幼儿园大班语言教案：克利的微笑(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：克利的微笑(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：克利的微笑一幼儿园大班语言教案：节真快乐二幼儿园大班语言教案：农场里的小动物三幼儿园大班语言教案：冬姑娘的礼物四- 1 -幼儿园大班语言教案：克利的微笑一活动目标:1、欣赏并理解作品内容,能用完整的语言表达自己的想法。2、感受作品中小鳄鱼的真挚情感,体验微笑能让自己和别人更快乐。活动准备:1、故事插图。2、将一组微笑的照片做成多媒体课件。3、一段抒情的音乐、录音机。活动过程:一、活动导入师:今天我第一次到你们幼儿园,第一次看到你们,觉得你们很可爱。老师现在心情很好,你从哪里看出我很高兴?幼1:我觉得你的嘴巴像一个月亮一样弯。幼2:你在笑。师:哦,老师在微笑。你们看到老师的微笑,有什么感觉?幼1:感觉你很开心。幼2:你的微笑让我觉得你很爱我们。幼3:你的笑让我觉得你喜欢我们。师:你们也笑一个给我看看。师:你们的微笑也很甜,看了让我觉得很轻松,很快乐。老师今天带来一个和微笑有关的故事,看看故事的名字(图片一)。幼儿:克利的微笑。师:我们来看看克利是谁(图片二)?幼1:我觉得这是一个蝙蝠。幼2:我觉得是狼。幼3:我觉得是怪兽。师:哦,这个白白的是什么?幼:是眼睛。师:你们猜对了,这个白白的是眼睛,是谁的眼睛呢(图片三)?幼1:是猎豹。幼2:是青蛙。幼3:是鳄鱼。师:我们来听故事,听听克利到底是你们说的青蛙、鳄鱼还是猎豹。二、分段欣赏1、听赏故事前半段克利找朋友师:听了故事的前半段,现在你们知道克利是谁?幼:我猜对了,是鳄鱼。师:克利张开嘴想干什么?幼:克利想交朋友。师:克利交到朋友了没有?为什么?幼:我觉得克利应该没有交到朋友,因为它嘴张得太大了,小动物们都吓得跑掉了。师:克利对谁张大了嘴巴?怎么说?幼:对青蛙张大嘴巴说:“我们一起玩吧!”师:你来学学看好吗?(个别幼儿学克利,其余的幼儿学青蛙)师:青蛙被克利的什么吓跑了?幼:青蛙听到克利的可怕的声音,看到可怕的牙齿,吓得赶快逃走。师:克利还去找谁了?它是怎么说的?(请幼儿说一说、学一学)师:克利在找朋友时微笑了吗?它跟小鸟说的时候是怎么样的?幼:笑的。它是张大嘴巴笑着说话的。师:那么克利怎样才能让朋友们知道它有多么好呢?幼1:它应该把牙齿剃得平一点。师:哦,这个办法好像有点残忍,还有什么办法?幼2:牙齿不要露出来笑,说话小声一点。师:原来可以牙齿不露出来笑,你来学学看。幼3:对小动物们好一点,给它一个惊喜!师:我们看下去,看看克利到底用了什么办法,找到朋友了吗?2、听赏故事后半段克利获得友谊师:克利找到朋友了吗?幼:找到了。师:小动物们说什么?幼1:牙齿像钻石。幼2:笑起来很迷人的。师:小动物原来觉得克利是很可怕的,怎么会一下子觉得它很迷人呢?幼1:因为克利救了小蛇。幼2:小蛇掉到陷阱里去了,克利用它的大嘴巴把它救上来了。所以大家都感觉它很好,和它做朋友了。师:克利救了小蛇,大家都喜欢它了。这么多小动物表扬克利的时候,它是什么表情啊?幼:它又露出了微笑。师:它有没有哈哈大笑?幼:没有。师:克利为什么不哈哈大笑?为什么要微笑?幼1:因为哈哈大笑又要把别人吓跑了。幼2:哈哈大笑是很骄傲的样子。幼3:声音太大,会把大家吓一跳。师:哦,原来哈哈大笑会让人感觉没有礼貌,有点骄傲,微笑就很迷人,让人喜欢。师:老师或朋友表扬你的时候,你是微笑还是哈哈大笑?为什么?幼1:我是微笑的,因为哈哈大笑没有修养。幼2:我会微笑的,就这样,很好看的样子。师:克利从原来张开嘴巴哈哈大笑到后来的微笑,它快乐吗?为什么?幼1:克利觉得快乐。因为小动物喜欢它了。幼2:它学会了微笑。师:克利真诚地对待朋友,帮助朋友,而且学会了有礼貌地微笑,微笑让小动物看到了它的善良,克利终于交到了朋友。三、完整欣赏让小朋友完整欣赏故事。四、迁移生活1、谈话引出实际生活师:生活中,什么时候你会微笑呢?幼1:过生日的时候,我会微笑。幼2:和朋友一起玩。幼3:老师表扬我,我会微笑。2、观看一组微笑的照片师:照片上的人们为什么都在微笑呢?幼1:大家一起玩很开心。幼2:老师爱小朋友,小朋友喜欢老师。幼3:小朋友在跳舞,我看见老师在对小朋友微笑。小结:微笑让自己变得更美,微笑让生活变得更美,微笑可以让我们交到更多的朋友,微笑真好。附故事: 克利的微笑克利是一条小鳄鱼,它虽然长得和其他鳄鱼一样可怕,看上去很凶恶,它的心却很善良,从来不想欺负别人。可是,谁也不相信它,所以,克利一个朋友也没有,它多想找朋友啊。一天,克利来到了森林,听见唧唧喳喳的歌声,原来是小鸟飞到了树枝上,张开了嘴巴唱起歌来。克利开心极了,它张开了它的大嘴巴,露出尖尖的牙齿,微笑着对小鸟说:“我们一起玩好吗?小鸟一看连忙飞起来:“啊,救命啊,好可怕啊!”拍拍翅膀飞走了。小蛇在草丛里晒日光浴,看到小蛇在晒太阳,克利开心极了,张开了它的大嘴巴,露出尖尖的牙齿,微笑着对小蛇说:“我们一起玩好吗?”小蛇一看连忙叫起来:“啊,救命啊,好可怕啊!”吓得逃走了。克利来到了小河边,它一看,青蛙正坐在荷叶上准备学跳水,克利看到青蛙在学跳水,它 也想学,于是它张开了它的大嘴巴,露出了它尖尖的牙齿,微笑着对青蛙说:“我们一起玩好吗?”小青蛙一看连忙叫起来:“啊,救命啊,好可怕啊!”扑通、扑通地跳进了小河里。克利找不到朋友,伤心极了,突然,克利听到有人在喊:“救命啊!救命啊!”它连忙游过去一看,原来是小蛇掉进了一个大洞里面,洞很深,小动物们都没办法。克利忙说:“不用怕,我来啦。”于是它张开了它的大嘴巴,伸进洞里,小心翼翼地把小蛇救了上来。小动物开心极了,大家说:“克利,谢谢你,你的笑容真美啊,你的牙齿就像钻石一样美,我们一起做好朋友吧!”就这样,克利和小动物们成了好朋友。6 / 13幼儿园大班语言教案：节真快乐二目标1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。准备1、幼儿园过“六一”节的录象片段。2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。3、纸、笔。过程1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?(2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)2、讲述别人的快乐。(1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?(2)你看到谁很快乐，他在做什么?3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么?4、用绘画来表现自己的快乐。(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!(2)幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“快乐的六一”)(3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。(4)集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?8 / 13幼儿园大班语言教案：农场里的小动物三活动目标:1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。活动准备:1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗)2.课件-幻灯片：夏天的识字树活动过程:一、导入小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗?二、展开1.动画片我爱农场小动物，激发兴趣。(1)在农场里有哪些小动物?(小狗，小猫，小猪，老牛)要求幼儿完整回答问题(2)它们是怎样叫的?引导幼儿学一学动物的叫声.2.游戏：小动物在哪里?(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里?幼儿回答：汪汪汪在这里。出示识字卡：汪(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里?幼儿回答：喵喵喵在这里。出示识字卡：喵(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里?幼儿回答：咩咩咩咩在这里。出示识字卡：咩(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?幼儿回答：叽叽叽在这里。出示识字卡：叽3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。4.动画片里除了农场和小动物还有什么?课件：识字树指导幼儿根据根据识字树上的图案，认读汉字。这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?三，结束幼儿指认汉字小朋友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗?10 / 13幼儿园大班语言教案：冬姑娘的礼物四一、活动目标(一)认知目标1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2.通过学习散文冬姑娘的礼物，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。3.丰富词语：失望、谈天、赞美;能用“有的有的”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。(二)情感目标通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。(三)身体与动作技能目标鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。二、活动准备(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的有的”的字条。(三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。三、活动过程(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?(二)结合图片，配乐欣赏散文冬姑娘的礼物，初步感受散文内容。师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?(三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美;能用“有的有的”句式说话。1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。师：谁不喜欢她?为什么?她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。师：有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。3.欣赏第三部分(最后部分)。师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：“有的有的”引导幼儿用这个句式说话。(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑