七级数学上册 第3章 一次方程与方程组 3.3 二元一次方程组及其解法 第3课时 加减消元法解二元一次方程组学案 （新版）沪科版.doc_第1页
七级数学上册 第3章 一次方程与方程组 3.3 二元一次方程组及其解法 第3课时 加减消元法解二元一次方程组学案 （新版）沪科版.doc_第2页
七级数学上册 第3章 一次方程与方程组 3.3 二元一次方程组及其解法 第3课时 加减消元法解二元一次方程组学案 （新版）沪科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3课时加减消元法解二元一次方程组【学习目标】1理解并掌握“加减消元法”并会用“加减法”解二元一次方程组2熟练地运用“代入消元法”和“加减消元法”解二元一次方程组【学习重点】用加减法解二元一次方程组【学习难点】探索如何用加减法将“二元”转化为“一元”的消元过程行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点情景导入生成问题旧知回顾：1(1)根据等式性质填空：若ab，那么acbc若ab，那么acbc思考：若ab，cd，那么acbd吗？解：由等式性质1，acbd.(2)解二元一次方程组基本思路是什么？解：消元2对于方程组能否得到2xy(4xy)57？依据是什么？能消去哪个未知数？解：能得到，依据等式性质1，能消去y.自学互研生成能力阅读教材p102p103的内容，回答下列问题：问题：什么是加减消元法？答：两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减消去一个未知数的方法叫做加减消元法，简称加减法典例：用加减消元法解方程组将两个方程相加，得(b)a6x8b6x18c6x5dx18仿例1：用加减消元法解方程组由得正确的方程是(b)a3x10 bx5 c3x5 dx5仿例2：用加减法解方程组时，要消去x，需(b)a3 b6 c5 d5典例：用加减法解下列方程组：(1)解：，得2y4，解得y2.将y2代入，解得x4，原方程组的解为知识链接：1.当两个方程中同一未知数的系数的绝对值相等或成整数倍时，用加减法较简便；2如果所给(列)方程组较复杂，不易观察，就先变形(去分母、去括号、移项、合并同类项等)，再判断用哪种方法消元较简便行为提示：教会学生怎么交流先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学帮扶学组内群学来开展)在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间(2)解：4，得x2y16.，得4x32，解得x8，将x8代入，解得y4，所以原方程组的解为仿例：如果方程组的解也是方程4xy2a0的解，那么a的值是(b)abc2d2变例：已知方程组的解是小方在解题时，看错了c，结果求出解为试求a、b、c的值解：由题意得解得c1.而小方看错了c，因此小方求得的解满足第一个方程则3ab2.可得方程组解得a5，b2.交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论