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第1课时碳的单质知识要点基础练知识点1金刚石、石墨和c601.安徽省中考实行网上阅卷,答题时必须用2b铅笔填涂答题卡,2b铅笔的笔芯的主要成分是(a)a.石墨b.金刚石c.木炭d.c602.下列关于金刚石、石墨和c60的叙述,正确的是(b)a.都由碳原子构成b.都属于碳单质c.硬度都很大d.都是黑色固体3.石墨和c60的物理性质有很大的差异,其原因是(a)a.石墨和c60中碳原子的排列方式不同b.构成它们的原子数目不同c.石墨和c60由不同种原子构成d.构成它们的原子大小不同4.“轻轨电车”(如图)是近年来新兴的城市交通工具,其具有污染小的优点。当轻轨电车开动时,轻轨电车上裸露的电刷沿架空电线滑动,电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是因为其具有导电性和润滑性(填物质的性质)。知识点2木炭、焦炭、活性炭和炭黑5.在公共场所,利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水,示意图如图所示,步骤中活性炭的主要作用是(b)a.还原b.吸附c.导电d.消毒综合能力提升练6.下列关于碳单质的说法错误的是(d)a.石墨具有导电性,可用于制作干电池的电极b.金刚石硬度大,可用来钻凿坚硬的岩层c.碳单质都是由碳元素组成的,其化学性质相似d.c60是一种新型化合物7.下列关于碳单质用途的叙述中,错误的是(c)用石墨作润滑剂活性炭用作电冰箱的除味剂防毒面具里用焦炭吸收有毒气体制糖工业中用炭黑来吸附有色物质c60应用在超导、催化、材料、医学等领域a.b.c.d.8.单层石墨称为石墨烯,这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料。下列关于石墨烯的叙述中正确的是(b)a.石墨烯属于化合物b.石墨烯的化学式为cc.石墨烯中碳元素的化合价为+4d.石墨烯的硬度小于金刚石9.实验测得某物质中只含有碳元素,这种物质(d)a.一定是一种单质b.一定是石墨c.可能是二氧化碳d.可能是单质,也可能是混合物【解析】碳的单质(如金刚石、石墨等)都是由碳元素组成的,故只含碳元素的物质可能是单质,也可能是几种碳单质组成的混合物。10.科学家发现由c60制取的化合物m具有抑制艾滋病毒的作用,下列叙述错误的是(c)a.由c60制取m的过程中发生了化学变化b.化合物m中含有碳元素c.c60中的碳原子比石墨中的大d.c60在空气中燃烧生成二氧化碳的反应是化合反应11.(佛山中考)碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广。根据所学知识回答:(1)图为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为4,在化学反应中不易(填“易”或“不易”)得失电子。(2)图对应三种碳单质:图单质的名称是金刚石,图单质的名称是石墨,图单质的化学式是c60。(3)c为+4价,cl为-1价,由c和cl组成的化合物的化学式为ccl4。12.将几块经过烘烤并冷却后的木炭(或活性炭)投入充满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,如图所示。(1)一段时间后观察到集气瓶内红棕色消失(填“变深”“不变”或“消失”),烧杯中液面下降(填“上升”“下降”或“不变”)。出现此现象的原因是活性炭具有吸附作用,使集气瓶中气体压强小于(填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压。(2)根据木炭或活性炭的这一性质,写出其在生产或生活中的一种用途:制糖工业中用活性炭作脱色剂(或防毒面具里用活性炭作滤毒剂等)。中考高频冲刺练13.科学家研究发现了一种新的固态碳结构形式“q-carbon”,该结构的材料能够用于常温常压下制备钻石。下列关于“q-carbon”的说法正确的是(d)a.它与金刚石的物理性质相同b.它里面的碳原子静止不动c.它是一种新型的碳的化合物d.它的结构不同于石墨14.某化学兴趣小组对冰箱中的除味剂产生了浓厚的兴趣。他们查阅了冰箱除味剂的产品说明书,知道了该除味剂的主要成分是活性炭,于是他们对活性炭的吸附作用展开了探究。【提出问题】活性炭的吸附效果受哪些因素影响?【猜想与假设】活性炭的吸附效果与活性炭的用量有关。【设计实验】取几个容积均为125 ml的集气瓶,收集满红棕色的二氧化氮气体,并进行编号,然后加入不同纯度的活性炭颗粒,记录红棕色消失所需的时间,所得实验数据如下:实验编号活性炭的纯度活性炭的用量/g红棕色消失所需的时间/s80%1.0609.04560%1.055【分析数据,得出结论】(1)若通过实验探究活性炭的用量对吸附效果的影响,则实验中活性炭的纯度应为80%,该探究过程可得出结论:相同条件下,活性炭用量越多,吸附效果越好(填“越好”或“越差”)。(2)通过实验可探究活性炭的纯度对吸附效果的影响,该探究过程可得出的结论是相同条件下,活性炭纯度越低,吸附效果越好。【反思】某品牌冰箱除味剂的主要成分为活性炭,其说明书中写明“切勿靠近高温”,原因是活性炭具有可燃性,写出能反映该性质的化学方程式:c+o2co2。【拓展】活性炭的吸附效果还受哪些因素影响?请你帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验方案即可)。
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