2019-2020年小学自然第十册 第七课 控制小车的快慢教案 教科版.doc

2019-2020年小学自然第十册 第七课 控制小车的快慢教案 教科版【教学目标】1能应用所学知识和经验找出影响小车速度的因素，并能综合运用这些知识和经验有效控制小车行驶的快慢。 2经历参与控制小车快慢的实践探究活动，体会解决一个问题可以有多种方案。 3在探究过程中培养细致耐心、克服困难、合作互助的科学态度。 【教学重点】 找出影响小车速度的因素，有效控制小车达到规定的速度。 【教学难点】 1体验解决一个问题可以有多种方案，学会在多种思路中筛选有价值的方案。 2在探究过程中培养细致耐心、乐于参与的科学态度。 【教学准备】 每组学生：各种小车（气球车、螺旋桨车、缆车等）。 教师准备：三合板、粗线、垫圈、不同的载重物。 【教学过程】 一、讨论什么因素会影响小车的快慢 1引入：我们手上有各种不同的车，运动时候快慢是各不相同的，今天我们尝试着来控制小车运动的速度，做一个遥控专家。 2怎样控制小车的快慢呢？ 提问：回顾我们前面的研究结果，影响小车运动快慢的因素有哪些？ 小组交流：回想我们各自的经验，说说具体都有哪些方法可以影响小车运动快慢。汇总成一张记录表。 提问：在以上方法中，哪些是课堂上是容易控制的？哪些不容易控制？把在课堂上最容易控制的因素选出来。说说它们为什么容易控制？怎样控制？ 小结：大家从不同方面找到了控制小车快慢的多种方法，都是有道理的。但在实际操作上还要考虑是否容易实施的问题，这就需要我们选择那些在操作上容易控制的因素。 二、 控制小车运动快慢的比赛 1宣布比赛任务：让小车在35秒内行驶60厘米。 分组讨论：为了很好地完成这个任务，你们打算怎么做？ 2讨论实验的要求： 确定好比赛的路程。 每次实验后，记录好所用的时间。根据结果，调整控制的办法再做，使它更接近我们任务的要求。 达到任务的要求后，为了避免偶然性和测量的不准，还要再实验几次。 3分组实验、记录实验数据，教师巡视指导。 汇报研讨，请几个不同实验过程的小组同时上台展示实验过程，说说各自采用的方法。 请其他小组结合各自的实验过程评价展示小组实验方法的优缺点，学会共享与欣赏。 改进自己小组的实验方法。 改进后再比赛，给完成任务的各个小组颁发不同的奖项：最有创意奖、最准时奖、方法最简便奖。附送：2019-2020年小学自然第十册 第九课 制作赛车教案 教科版【教学目标】 1能采用自己擅长的方式与其他小组交流赛车设计。 2通过交流赛车设计的方式，培养学生的团体合作精神及交流能力。 3能对其他小组的赛车提出自己的问题和进行评价。 【教学重、难点】 会与其他人交流设计方案，能用一定方式展示自己的赛车。 【课前准备】 已完成的赛车，设计方案。 【教学过程】 1. 用 5 分钟时间整理自己小组的设计资料。整理的内容如下： 你们小组是怎样设计出这辆赛车的？（可以一边展示一边介绍） 在设计制作测试的过程中有没有遇到问题，你们是怎么解决问题的？ 测试后又作了哪些改进，让车跑得更快、更远？ 如果有你们认为重要的需要交流的内容也请准备好。 2. 小组交流以上的情况。 在交流时做到： 如果对其他组的设计有修改的建议，请记录下来。 如果对其他组的设计有自己想要了解的问题，请记录下来。 3. 小组交流设计建议，向其他小组了解自己想要了解的问题。 小组记录下改进赛车设计的建议。 4. 小组讨论，根据刚才同学们的建议，我们的赛车还有哪些地方是可以改进的？ 5. 小组汇报自己小组需要改进的设计。 6. 比一比，哪一组的赛车最好。 师生共同讨论，提出