2019-2020年三年级数学上册 秒的认识教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级数学上册 秒的认识教案 人教新课标版教学内容P59页主题图，P60、61页的内容。三维目标知识与能力：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。过程与方法：让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。情感态度与价值观：初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。教学难点让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。教学用具课件、各种钟表。教学内容及步骤批注摘要 第五单元 时、分、秒第一课时：秒的认识教学过程： 一、导入。同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的钟声敲响了！像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位秒。板书：秒的认识。二、新授。认识秒，知道1分=60秒1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么？同位交流，指名汇报。2、 你想知道有关秒的什么知识？生1：一秒有多长？生2：秒针走一圈是多长时间？学生提问。谁能帮他解决问题？3、小结： 秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。板书：1分=60秒。三、巩固练习。1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。小明大约每天睡9（ ）；小红戴红领巾需要20（ ）；电饭锅煮米饭大约要25（ ）。学生独立做。说一说想法。2、做一做2。（感受时间的长短）教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？学生一起做。3、小游戏。同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。四、课堂总结今天我们学习了什么？五、布置作业。课外作业练习 附送：2019-2020年三年级数学上册 称一称教案 苏教版教学目标： 1、通过称一称的活动，让学生经历称物体的过程，进一步感受千克与克的实际意义，提高实际操作能力。 2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3、通过计算和称量体重，了解自己的身体发育状况，促进良好的生活习惯的形成。 教学过程： 一、调查汇报 谈话：前面我们已经认识了千克和克，上节课布置你们课余时间到商店哪些商品的重量是用千克或克作单位的，各是多重？谁来说一说？ 二、实践操作 1、猜一猜 问：今天你们从家里带来了什么？谁来说一说哪些是水果？哪些是蔬菜？ 老师今天也带来了一样东西，想知道是什么？出示袋子让学生猜一猜。 打开袋子验证。（苹果）想知道一些什么吗？用什么办法知道苹果的重量？ 出示课题：称一称 2、动手实践 看图，了解活动内容及活动要求。 分组活动：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克，再数一数各有多少个，并且把数的个数填在表格里，然后展示在黑板上让其他同学看。 学生活动，并填写结果。 交流汇报。 谈话：刚才各个小组分别称出了1千克的苹果、橘子、黄瓜、西红柿，知道了它们各有多少个，另外你们还带了哪些蔬菜、水果，称了没有，也填在书上的表格里。 问：看着这写数据，你们发现了什么？ 3、估一估 教师出示自己带来的苹果（略大），问：你们能估一估老师带来的苹果1千克大约有多少个吗？为什么跟你的结论不太一样呢？ 讲述：都是1千克的苹果，但是大小不一样，所以个数就不一样，苹果大，个数就少，苹果小，个数就大。 4、称体重 估一估自己的体重大约是多少千克？ 认识秤面。 出示书中的体重图。指名说出这个小朋友的体重。 问：你是怎么看出来的？ 小组活动称体重。 班级交流。 讲述：除了称出自己的体重外，我们还有一种方法知道自己的体重大约是多少。 阅读P38“你知道吗？” 各人比较自己的称得的体重与算出的体重有无差别，相差多少，在小组内交流。 5、小结：一般情况下，算出来的体重与称的体重是差不多的，但是也有人相差较大，如果你的体重比算出的体重重很多，那就说明你太胖了，要注意多吃蔬菜，多运动。如果你的体重比算出的体重轻很多，那就说明太瘦了，要注意营养均衡，不挑食。四、全课总结今天这节课我们一起参加了称一称的活动，知道