青岛版（五四制）科学五年级下册第9课《地表的变化》公开课教学设计案.docx_第1页
青岛版（五四制）科学五年级下册第9课《地表的变化》公开课教学设计案.docx_第2页
青岛版（五四制）科学五年级下册第9课《地表的变化》公开课教学设计案.docx_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8地表的变化教学目的1能根据资料推断某地方在很久以前的地形，知道地表的变迁是一个漫长的 过程。2能模拟风化对岩石的影响，知道流水、冰、风、气温会对地表产生影响。3知道人类的有些行为也使得地表产生了变化，能够对人类的一些行为做出合理的评判，意识到人与自然要和谐相处4懂得用证据支持自己的解说重点：了解岩石的风化和侵蚀以及人类活动对地表的影响难点：了解家乡地表的改变情况。一导入新课 ：1过渡：大家看过化石吗？请看化石图片 ，你知道化石的作用吗？这节课来势带领大家走进神秘的化石世界，来研究化石好吗？2揭题：多美的世界，从古到今地球的表面都是这样的吗！今天这节课我们就来了解地球的过去，探究地球表面的变迁情况。（板书课题） 二新授：（一）研究喜马拉雅山的过去 1过渡：有人说在很久以前根本没有喜马拉雅山和珠穆朗玛峰，你同意这样的观点吗？2学生讨论，汇报。 3交流：为什么说那里可能是海洋？有何证据？（化石，地球内部是运动的） 4小结：只有证据才能说明事实 （二）初步探究是什么力量让地球的表面千姿百态 1过渡：有了化石等证据，科学家才会对喜马拉雅山和珠穆朗玛峰有这样的推测，既然世界最高峰有这样的变迁，那世界上那么多的地表形态是怎么造成的？是什么力量造就的呢？2讨论交流： 将你收集的材料介绍给大家。 请将你的观点告诉大家。 3指导学生阅读课文内容。 4小结：地球本身的能量，在太阳的照射和经过风、流水、冰川、海浪等力量的共同作用，形成了千姿百态的地表形态。（四）了解家乡地表的变化 1提问：我们身边的地表曾经发生过变化吗？怎样才能知道？ 2学生讨论在流。 3教师小结。我们的家乡地表肯定发生过变化。至于怎么变化，我们可以采用询问老人、到图书馆查找资料、咨询有关专家、上网搜索等方式来获得答案（五）探究自然界的风化和侵蚀作用 1过渡：太阳、地球冰川海浪、流水真有这么大的力量？2学生发表意见。 3谈话：大家说得不错，这些确实能说明问题，让我们通过小实验来了解大自然的神奇力量吧！ 4研究风化的作用。 （1）出示：沙子和泥土。提问：它们都是大岩石变成的吗？ （2）交流推测的理由。 （3）做石子变小实验。（分组提供器具、实验要求、填写报告、交流实验情况） （4） 推测：自然界的大岩石是怎样变成泥沙的？（风吹、太阳照射、雨水、物体热胀冷缩） （5）交流小结：什么样的过程叫风化？5研究侵蚀作用。 （1）过渡：在生活中，我们经常看到滚滚河水夹着、裹着泥沙向东流去，请告诉大家流水有什么作用？ （2）演示实验。（水搬运） （3）谈话：大自然的岩石除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走？ （4）交流小结：什么样的过程叫侵蚀。 6总结：地表形态形成的原因。 （六）了解人类活动对地表的影响1提问：人类的活动在地球上已有几百万年，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论