幼儿园大班七月教案

莎利文康复中心七月份计划 大 班快乐的夏天第一周第二周第三周第四周教学名称夏天到了夏天的动植物夏天的自我保护奇妙的旅行教学目的1 知道夏天的天气特征2 知道夏天的景物特征3 知道夏天的衣着变化4 综合复习四季知识1 认识夏季盛开的花2 知道夏天的水果及其味道、颜色3 了解小动物如何度过夏天1 怎样使自己凉快2 合理饮食保健康3 防蚊虫的好办法4 水中游戏1 让孩子了解什么是旅行(之前的准备、所乘的交通工具)2 旅行时要注意安全3 认识大海、森林、草原、高山、河流等不同自然景色教学词汇晒 炎热 气温高 天空 下雨 打雷 出汗 茂密 短袖 短裤 裙子 凉鞋常见花卉：荷花常见水果：西瓜树荫 扇子 太阳伞 空调 心静自然凉 饮料 降温 目的地 旅伴 生活用品 日出 大海 森林 草原 高山 河流 教学交流1 现在是什么季节？2 夏天的气温怎么样？3 夏天的天空怎么样？4 夏天的树木怎么样？5 夏天人们都穿什么？6 夏天天黑的时间和天亮的时间哪个长？7 哪个季节常常下雨？1 夏天你最喜欢什么花？2 夏天有什么水果？你最喜欢吃什么？3 xx是什么颜色/形状/味道的？4 xx的皮可以吃吗？5 xx生长在哪里？是树上吗？6 小狗热了怎么办？1 打雷了应该怎么办？2 要下雨了，应该怎么办？3 太晒了，应该怎么办？4 游泳时应该注意什么？5 西瓜切开多长时间就不能吃了6 蚊子咬了怎么办？7 太热了，怎么让自己降温？1 你喜欢旅游吗？2 你旅游的目的地是哪里？3 旅行前准备什么东西？4 你坐哪种交通工具去旅游？5 旅行时要注意什么？6 旅行时找不到爸爸妈妈怎能办？儿歌四季歌（P11）延伸活动1 科学：雨对生活影响2 英语：3 艺术：画春夏秋冬4 数学：逛书店5 社会：夏天的故事6 艺术: 涂字7 体育：戏水1 科学：彩虹2 英语：3 艺术：我眼中的夏天4 数学：我给大树量身高5 社会：端午节6 艺术: 折小鸟7 体育：猫捉老鼠1 科学：水的三态2 英语：3艺术：制作扇子4 数学：按高矮、粗细、厚薄排序5 社会：如何躲避雷电6 艺术夏天的雷雨7体育：坐汽车1 科学：自由自在的电线2 英语：左、left 右、right3 艺术：我的作品4 数学：电话号码的小秘密5 社会：身边的标志6 艺术:我设计的标志7体育：红灯停、绿灯行大班七月第一周活动计划制定教师：大班教师 日期：时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学感受夏天发现感受夏天，会使用并认读温度计科学多变的云了解云的颜色、形状是多变的，云可以变成雨、雪等落下来星期二常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学夏天的衣服知道薄、厚的感念，自己学会叠衣服英语thin和thick学会并理解这两个单词，学会运用星期三常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学风在哪里观察感受刮风、感受风的存在，了解风的多样性，了解风和我们的关系艺术风中的我们表现风中人物和简单景物的动态的一致性表现风起时天气的状况星期四常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学小猴请客了解夏天的一般常识，小动物和它们食物的关系 数学逛书店学习6以内的加减法，理解“付钱”与“找钱”的关系星期五常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学节约用水知道人和动植物的生活都离不开水社会十字路口了解各种交通标志图并正确表达，乐于遵守交通规则星期六常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学小雨沙沙大胆表述，理解雨水与环境以及人类的关系艺术涂字学涂写会“天气热、气温高”，锻炼腕部肌肉星期日常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学伞知道伞很多种类，了解各种伞的用途体育蚕宝宝的生长发展幼儿的听觉判断方向的能力，发展平衡能力和灵敏性日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第1周 夏天到了 教学对象：大班主题名称1：感受夏天 （z） 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：天气热、气温高、温度计、凉席、贴扩展水平：炎热、摄氏度、凉爽、舒服、感觉句型表述水平：1、夏天天气热，气温高2、我们可以开空调、电扇、吃西瓜，扇扇子、喝绿豆汤、床上铺凉席提问水平：1、你们知道一年有几个季节吗？2、你们知道夏天有什么特点吗？3、天气热了我们该怎么办呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：多变的云活动目标：了解云的形状颜色是多变的家长反馈 一、活动名称：感受夏天（Z）二、活动目标：1、发现感受并概括夏天的特征2、学会使用并认读温度计三、活动准备：室内温度计一支，自制模拟电视机一台四、活动过程：1、师生问好，老师点名2、过程 小朋友，你们知道一年有几个季节吗？（四个）现在是什么季节？（夏天） 那么，你们知道夏天有什么特点吗？（小朋友自由发言）老师进行描述：夏天天气特别热，我们身上会出汗，我们的头发，像洗了一样，衣服贴在身上，汗珠往下流，有点痒我们热了，可以用什么办法来解决呢？（幼儿自由发言，集思广益）老师总结：我们可以开空调、电扇、吃西瓜，扇扇子、喝绿豆汤、床上铺凉席3、使用温度计小朋友，夏天天气热，气温高，你们看，老师手里拿的是什么啊（温度计），温度计是用来测量温度的，那你们会使用温度计吗？现在老师就来教你们怎样使用温度计，学会怎么样认读温度指数。4、游戏：小小气象播报员老师把电视机模型放在讲桌上，老师扮演气象播报员播报现在的天气状况，然后请幼儿扮演气象播报员，（可以调动幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛） 小结：老师对夏天的特征进行总结，科学一、教学过程：多变的云二、教学目标：1、 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。三、教学准备：四、教学过程： 1、带领幼儿到室外观察天上的云。 教师： 请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论） 教师： 云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？ 2、引导幼儿认识各种各样的云。 教师： 云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。 为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的） 3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。 教师： 这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？ 日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第1周 夏天到了 教学对象：大班主题名称2： 夏天的衣服(z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：薄、厚、天气热、气温高、叠扩展水平：透气性、又快又好、整整齐齐、干干净净句型表述水平：1、夏天天气特别热，我们身上会出汗，我们的头发，像洗了一样，衣服贴在身上，汗珠往下流，有点痒提问水平：1、你们自己会叠衣服吗？2、妈妈和老师怎样放衣服呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域一、活动名称：学习英语单词“thin”和“thick”二、活动目标：让幼儿学会发音，并理解记住这两个单词家长反馈 一、活动名称：夏天的衣服（Z）二、活动目标：1、让幼儿知道薄、厚的概念2、知道在夏天，我们穿短袖、短裤、凉鞋等3、学会自己动手叠衣服三、活动准备：薄、厚衣服若干件，幼儿身上的短袖、短裤、凉鞋等四、活动过程： 1、师生问好，老师点名2、过程小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（夏天），那你们知道夏天有什么特点吗？（复习昨天的学习内容：夏天天气特别热，我们身上会出汗，我们的头发，像洗了一样，衣服贴在身上，汗珠往下流，有点痒）夏天，如果我们穿的衣服多、厚，我们会感觉特别的热，小朋友看看自己的身上穿的是什么啊，（短袖、短裤、凉鞋，女孩可以穿裙子），穿上这些衣服或鞋我们就凉快多了，为什么啊？因为这些衣服比较薄，透气性好。3、比较薄厚衣服的区别，让幼儿有一个直观的感受，真正理解薄厚的概念，然后让幼儿用语言进行表述。4、每次老师或妈妈给你们洗衣服，当衣服晾干后，妈妈和老师怎样放衣服呢？（叠得整整齐齐的），那你们自己会叠衣服吗？好，现在老师给你们示范，然后请我们来玩叠衣服的游戏，看谁叠得又好又快。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第1周 夏天到了 教学对象：大班主题名称3：风在那里(z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：台风、龙卷风扩展水平：灾难、伤害、无家可归、流离失所、多样性句型表述水平：1、 冬天的风吹在脸上、身上冷； 夏天的风使人觉得凉爽； 春天的风吹在身上很舒服提问水平：1、 你们都见过什么样的风？ 吹在身上是什么样的感受？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：四季歌活动目标：在学习儿歌的时候，鼓励幼儿动脑思考，探究儿歌中所描写事物之间的关系，在此基础上引导幼儿进行儿歌方便活动家长反馈 一、活动名称：风在哪里 （Z）二、活动目标：1、观察刮风的现象、感受风的存在。2、通过各种资料回忆不同季节的风，发现风的多样性3、初步了解风与我们的关系三、活动准备：有关风的文字图片资料四、活动过程： 1、感受风的存在 引导幼儿根据天气预报的信息，到户外感受不同的风，听一听风声的大小，看看花、草、树叶、衣服、头发、身体等风吹动的不同情景。 2、观察刮风的景象：看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 3、发现风的多样性，了解风与人们的关系： (1)说一说，有什么样的风？ (2)刮不同的风会怎么样？ (3)冬天的风吹在脸上、身上冷 夏天的风使人觉得凉爽 春天的风吹在身上很舒服(4)了解大风、台风、龙卷风带给人们的危害 4、你喜欢什么样的风？怎样能让风为我们多做好事？ 小结：对以上内容进行总结，并告诉他们风存在于我们身边，它对于人类有很大的作用，但是，又的风会给人类带来巨大的灾难。 艺术活动名称：四季歌（kp11）活动目标：在学习儿歌的时候，鼓励幼儿动脑思考，探究儿歌中所描写事物之间的关系，在此基础上引导幼儿进行儿歌方便活动活动准备：四季挂图 配乐活动过程：一、出示挂图，了解四季的不同二、结合儿歌内容再一次认识挂图四季歌春天到了什么叫？叫得什么眯眯笑？春天到了燕子叫，叫得桃花眯眯笑夏天到了什么叫？叫得什么脸皮烧？夏天到了知了叫，叫得石榴脸发烧。秋天到 了什么叫？叫得什么香气飘？秋天到了大雁叫，叫得桂花香气飘冬天到了什么叫？叫得什么雪里俏？冬天到了北风叫，叫得梅花雪里俏三、小朋友想一想，除了像诗歌里说的那样，这首四季歌还可以怎样说？四、请小朋友们自由发言创编儿歌日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第1周 夏天到了 教学对象：大班主题名称4：小猴请客 (z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：青草、仙桃、活鱼、扩展水平：五颜六色、丰富、开心、美丽的彩虹句型表述水平：小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，这些东西我都要。提问水平：1、你们知道小动物们都喜欢吃什么东西吗？2、你们都喜欢吃什么呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：逛书店活动目标：1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。2、鼓励幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4.能相互协作，做文明顾客。家长反馈 一、活动名称：小猴请客(Z)二、活动目标：1、学会念儿歌，掌握正确发音。2、了解夏天的一般常识。3、了解小动物和与它们相关的食物。三、活动准备：1、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片。2、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。四、活动过程：1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么小猴见了吱吱叫，这些东西我不要”？3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次小猴乐得哈哈笑”？4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相 对应的位置。小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，这些东西我都要。 小结：每种小动物都喜欢吃什么，小朋友要记住啊，对以上内容进行总结。数学活动名称：逛书店（z）活动目标：1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。2、鼓励幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。3.能相互协作，做文明顾客。活动准备：1、各种各样的书，上面标有价格。2、若干二元币、一元币。活动过程：一、引入：小朋友们你们看我们的“宝贝书店”已经开张了，里面有许多好看的书，你们想去买吗？（想）那你们知道买书需要什么吗？（钱）1、介绍银行师：我们应该到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。2、分配角色师：小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。）要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱3、理财单教师示范讲解表单。二、逛超市在孩子们相互协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以陆续进入书店选购书刊了。1、教师在书店内观察幼儿怎样选书。2、在收银台观察幼儿交钱和找钱的过程。3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今天你都买了几元钱的书，还剩了几元？日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第1周 夏天到了 教学对象：大班主题名称5：节约用水 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：节约用水、用途、清洁、生水扩展水平：干涸、保护环境、大家园、共同的家句型表述水平：1、爸爸妈妈烧饭、洗衣、小朋友洗头、洗澡都需要水，水在我们生活中是不可缺少的东西。2、植物的根犹如小朋友的嘴巴会吸水，通过翻种植物，让幼儿学习自己为植物浇水，观察植物的生长。提问水平：1、你们知道，人类和动植物共有的家园是什么吗？2、我们如何保护她？有什么方法呢？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：最喜欢的活动活动目标：鼓励幼儿运用连贯，流畅的语言大胆表达自己的观点或想法，能够用简短的语言采访其他的小朋友。家长反馈 一、活动名称：节约用水(Z)二、活动目标：1、知道人的生活中离不开水2、知道动植物的生长离不开水3、知道节约用水三、活动准备：1、一盆经常浇水的花、一盆不浇水的花2、若干小动物的图片四、活动过程：1、师生问好，老师点名2、过程：夏天到了，小朋友们有没有感觉到特别热啊？当我们热的时候就会口渴，想喝水，可是啊，你们知道水可以起到解渴的作用之外，还有什么作用吗？ 水与人从让每天自己感受渴了要喝什么开始，使幼儿知道水是我们人体必须的，还让幼儿观察家中大人做哪些事情需要用水，观察食堂里叔叔阿姨什么时候需要水。通过引导观察，幼儿知道了爸爸妈妈烧饭、洗衣、小朋友洗头、洗澡都需要水，水在我们生活中是不可缺少的东西。 水与植物我们通过让幼儿对比二盆植物，（一盆经常浇水、一盆不浇水），使幼儿知道植物也需要水，植物的根犹如小朋友的嘴巴会吸水，通过翻种植物，让幼儿学习自己为植物浇水，观察植物的生长。 水与动物我们引导幼儿观看小蝌蚪、小金鱼、螃蟹等许多动物的电视资料，使幼儿知道动物也离不开水。3、懂得节约、保护水通过一系列的活动，幼儿对水已有了较全面的了解，但是他们对水资源的保护方面还是一张白纸，为此，要教育他们懂得节约用水，保护水。如，每次洗完手的时候一定要关紧水龙头，我们洗菜用过的水可以用来浇花等。社会：活动名称：最喜欢的活动（KP24）活动目标：鼓励幼儿运用连贯，流畅的语言大胆表达自己的观点或想法，能够用简短的语言采访其他的小朋友。活动过程：1、幼儿园的活动丰富多彩，你最喜欢的活动是什么？请小朋友回忆一下，2、幼儿自由发言，表达自己的想法3、请一名小朋友来当小记着采访其他的小朋友，并转述他人的想法 日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第1周 夏天到了 教学对象：大班主题名称6：小雨沙沙（z） 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：滚、跳、溅、躲扩展水平：调皮、活泼可爱、句型表述水平：小雨，沙沙沙，种子，在说话哎吆吆，我要出土哎吆吆，我要长大提问水平：1、你们看到图片后，能够想到什么呢？2、小雨对人类和动植物都又什么作用呢?3、你们还知道除了小雨之外，还有什么雨吗？语段、篇章 理解水平： 同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：涂字活动目标: 幼儿在愉快的涂字过程中，有美的感受，而且学会“夏天热、气温高”这六个字，锻炼腕部的肌肉。家长反馈 一、活动名称：小雨沙沙(Z)二、活动目标： 1、 理解画面的内容，大胆用语言表述画面的意境。 2、 能够大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。 三、活动准备： 1、曾经在下雨时带孩子看过雨景 2、学会儿歌“小雨沙沙”3、一张下雨时的图片四、活动过程： 1、 朗诵儿歌“小雨沙沙”，引出课题。 2、 看图讲述 （1）、出示图片，说说自己看到的内容，并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方。 （2）、老师提问引导幼儿讲述 重点指导幼儿完整、连贯地讲述内容，并学习使用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等描述雨点落在不同地方的调皮情形。 （3）、完整讲述 3、续编作品。 师：小雨滴还会到哪儿去呢？又做了哪些调皮的事儿呢？ 引导幼儿结合生活中的经验进行创作。 小雨沙沙小雨，沙沙沙，种子，在说话哎吆吆，我要出土哎吆吆，我要长大一、活动名称：涂字(z)二、活动目标: 幼儿在愉快的涂字过程中，有美的感受，而且学会“夏天热、气温高”这六个字，锻炼腕部的肌肉。三、活动准备：“夏天热、气温高”六个中空的大字，各种颜色的彩笔。四、活动过程： 1、师生问好，老师点名2、过程小朋友，夏天到了，天气有什么变化啊？（太热了），而且气温特别的高。那你们知道“夏天热、气温高”怎么写吗？看，老师这里有什么（出示字）？但是啊，这些字的颜色不漂亮，字宝宝说了，小朋友们都穿上了漂亮的衣服，它也要穿，所以现在请每位小朋友选一支彩笔，按老师的示范来给字宝宝涂上漂亮的颜色，给它穿上美丽的衣服。3、给字宝宝涂色4、展示幼儿的作品小结：让幼儿学写“夏天热、气温高”六个大字。 日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第1周 夏天到了 教学对象：大班主题名称7：伞 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：雨伞、太阳伞、降落伞、晒、扩展水平：遮光、用途、下降、坠落、着陆、句型表述水平：1、下雨时打雨伞，可以避雨，天热时，可以遮光2、降落伞可以使人安全着陆3、我家有伞，是太阳伞和雨伞。提问水平：1、知道有多少种伞吗？2、你们知道.的用途吗？3、你家有伞没？是什么样的伞？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域一、活动名称：蚕宝宝的生长二、活动目标：1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。家长反馈 一、活动名称：伞(z)二、活动目标：1、知道伞有很多种类，如雨伞，太阳伞，降落伞等2、知道各种伞的用途三、活动准备：各种伞的图片，雨伞一把四、活动过程： 1、师生问好，老师点名 2、过程： 老师拿出雨伞，问小朋友“这是什么”，（雨伞），那雨伞是用来干什么的，（下雨时打雨伞，可以避雨，天热时，可以遮光） 那老师来问小朋友，你们还见过别的伞吗？（引出太阳伞和降落伞）， 我们逛街的时候，会看见卖水果的叔叔阿姨身边会撑着一把大大的伞，在那大伞下面啊，就不会被太阳晒着，所以我们给那种大伞起一个好听的名字叫太阳伞，出示图片，给小朋友讲解太阳伞。用相似的方法引出降落伞，并讲解其用途。 小结：重复解释各种伞的用途，让小朋友想一想还有什么伞呢，其用途是什么？ 一、活动名称：蚕宝宝的生长(Z)二、活动目标：1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。三、活动准备：1、环境的布置。 2、了解“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”的过程。3、布袋4、打击乐器4件，5、桑叶图片若干 四、活动过程：1、玩布袋 （布袋分散在四周）师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）2、“蚕宝宝”游戏（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变-变-变！师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？（2）、模仿“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”。师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑）（3）、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？5、“盲人听音走路”游戏（1）、师：把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）大班七月第二周活动计划制定教师：大班教师 日期：时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学动物分类培养幼儿爱护小动物的情感, 发展幼儿的比较、分析、概括能力, 科学会结网的蜘蛛认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性, ,在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。星期二常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学给小动物喂食能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。 练习发音：吃；学习语汇：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。 喜欢小动物，并愿给小动物喂食。英语学习英语单词“cat”“dog”和“rabbat”让幼儿学会发音，理解、记住这三个单词星期三常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学夏天里的声音通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音，让幼儿感受夏夜的热闹。 艺术学画简笔画在愉快的画画过程中，幼儿有美的感受，锻炼其腕部的肌肉，知道青蛙是益虫，是捕虫的高手星期四常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学各种各样的树让幼儿仔细观察各种树的特征，使幼儿知道各种不同的树，它们的树叶、树杆各不相同。数学我给大树量身高各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。初步学习测量及记录的方法。星期五常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学水果王国感受水果王国的缤纷多彩， 鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。社会农民伯伯辛苦了让幼儿明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜农民的劳动果实星期六常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学有趣的西瓜皮引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 艺术折小鸟学习用向后翻折的方法折叠小鸟，爱护小鸟，有保护环境的意识星期日常规基础训练加强听觉理解和组词造句的能力大班教师主题教学比一比尾巴归纳概括动物尾巴的突出特点，看图学习朗诵儿歌。使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。体育猫捉老鼠增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第2周 夏天的动植物 教学对象：大班主题名称1：动物分类 (z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：家禽、家畜、野兽、飞禽扩展水平：种类、种类繁多、繁衍生息、凶猛、温顺句型表述水平：1、 世界上有许许多多的动物，我们可以按照一定的标准对它们进行分类，如我们可以把它们分成家禽、家畜、野兽、飞禽，每一个种类中又包含有很多的动物，动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。提问水平：1、什么动物比较凶猛？2、什么动物比较温顺？3、动物是我们的朋友吗？4、我们怎么样保护动物？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：会结网的蜘蛛活动目标：1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。 2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。家长反馈 活动名称：动物分类(Z)活动目标：1、 培养幼儿爱护小动物的情感。 2、 发展幼儿的比较、分析、概括能力。3、 通过分类，掌握动物的不同特征，形成家禽、家畜、野兽、飞禽和动物的概念。活动准备：用大积木搭成动物的四个家，并贴上不同动物的图片，分别代表：家禽、家畜、野兽、飞禽的家，各种动物的头饰、图片若干。活动过程：1、 出示各种动物的图片，让幼儿说出名称。2、 让幼儿根据动物的外形特征、生活习性等进行分类，教师小结帮助幼儿形成家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。3、 动物表演会：幼儿戴好动物头饰扮演各种小动物，并做相应的模仿动作进行表演。4、 请“动物”互相观察，说出自己与哪些动物的特征一样？与哪些动物的特征不一样？5、 听音乐找家。找到家后，同类“动物”讨论，我们为什么住在一起？有什么相同的地方？ 6、 集体讨论家禽、家畜、野兽、飞禽等动物的共同点，形成动物概念（以有机体为食物，有神经、有感觉、能运动）。7、 教师总结并向幼儿进行爱护小动物的教育。活动延伸：让幼儿搜集各种动物的图片，布置在相应的家中，进一步加深对各类动物特征的认识。活动名称：会结网的蜘蛛(z)活动目标： 1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。 2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。 3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 活动准备： 在教室贴上各种蜘蛛的图片。 活动过程： 1、师带幼儿进入教室，请幼儿观察：今天教室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。 2、师告诉幼儿：这是老师收集的各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。 3、师请幼儿讨论： （1） 你看到蜘蛛心里有什么感觉？ （2） 蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？ 4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。 5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。 6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？8、给小朋友讲蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。然后提问 （1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？ （2） 你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组） 9、 师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。蜘蛛的身体有头、腹两部分，而且有四对足，是节肢动物。 小结：蜘蛛长的不太漂亮，可是它专门吃蚊子，而蚊子是害虫，所以啊，蜘蛛是益虫，我们不应该讨厌它，而应该喜欢它、保护它。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第2周 夏天的动植物 教学对象：大班主题名称2：给小动物喂食 (z) 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：小鱼、骨头、萝卜扩展水平：肯、咬、嚼、狼吞虎咽、细嚼慢咽、句型表述水平：1、小猫肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃小鱼。 2、小狗肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃骨头。 3、小兔肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃萝卜。提问水平：1、你们都爱吃什么水果、蔬菜、食物？2、小动物们都爱吃什么呀？3、哪位小朋友可以说一说？语段、篇章 理解水平：同表述水平 同提问水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：学习英语单词“cat”“dog”和“rabbat”活动目标：让幼儿学会发音，理解、记住这三个单词家长反馈 活动名称：给小动物喂食(Z)活动目标：1、 能说出动物的名称及它们喜欢吃的食物名称。2、 练习发音：吃；学习语汇：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。3、 喜欢小动物，并愿给小动物喂食。活动准备：小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜的图片活动过程：1、学叫小猫、小狗、小兔的声音或模仿其动作进入教室，问小朋友是什么动物来了，幼儿回答。 2、 引导幼儿观察教具，学习词汇。 （1） 找出小猫，学习词汇：小猫、小鱼。 （2） 找出小狗，学习词汇：小狗、骨头。 （3） 找出小兔，学习词汇：小兔、萝卜。 3、 集体玩游戏给小动物喂食，练习发音：吃。 （1） 小猫肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃小鱼。 （2） 小狗肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃骨头。 （3） 小兔肚子饿了怎么办？吃吃吃，吃萝卜。 4、 操作游戏。请一位幼儿把小动物爱吃的食物放进小动物的嘴里，并说出动物、食物名称和吃的音。 5、 活动结束，让幼儿学习收拾学具，请幼儿把小动物送回“家”。 活动名称：学习英语单词“cat”“dog”和“rabbat”活动目标：让幼儿学会发音，理解、记住这三个单词活动准备：英语单词“cat”“dog”和“rabbat”卡片以及其象形图片活动过程： 1、师生问好，老师点名2、过程：小朋友，上午我们学习了小猫、小狗和小兔各自喜欢吃的食物，你们知道小猫、小狗和小兔用英语怎么说吗？下面老师来教小朋友学习这三个英语单词。出示卡片，给小朋友讲解卡片的含义，并引导说出“cat”“dog”和“rabbat”，重复领读这两个单词，直到幼儿基本掌握。小猫饿了吃小鱼，小狗饿了吃骨头，小兔饿了吃萝卜。那小朋友饿了吃什么呢？（幼儿自由回答）多次重复领读单词，直到每个幼儿都掌握，然后老师进行提问，巩固所学内容。小结：重复学习这三个单词，让每个幼儿起立读这三个单词。日 康 复 教 育 计 划教学周次：7月第2周 夏天的动植物 教学对象：大班主题名称3： 夏天里的声音 制定人：大班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练2.、自然环境声响识别3.、言语跟踪训练4、与g音相关词汇的组词造句练习语言领域词汇：基础水平：蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了扩展水平：叮、吸盘、触角、身体构成、细小句型表述水平：夏天到了，因为白天太热了，所以啊，小动物们也都选择在比较凉快的夜晚出来活动。你们听一听，都有什么小动物出来玩耍