常平中学初中部青蓝工程实施方案.doc

快乐自信 和谐共进 常平中学初中部教师“青蓝工程”实施方案为了充分发挥我校各级骨干教师的示范和引领作用，促进新教师迅速成长，实现，“一带师德、二带师能”的宗旨，提高学校师资的整体水平，进一步提高教育教学质量。现对我校实施“青蓝工程”提出如下意见。一、“青蓝工程”结对人选的确定指导老师：由市镇学科带头人、骨干教师、市镇校优秀班主任担任。培养对象：学校新任职教师、青年教师。二、“青蓝工程”教师的职责（一）指导老师职责1、制定工作计划。每学期由指导教师制定结对工作计划，从本职工作、专业学习、业余生活和思想进步等方面关心结对教师。2、指导教学常规。精心指导结对对象规范备课，每周与轻年教师共同研备一次教学设计，每月与青年教师交流一次作业批改情况。3、深入课堂听课。每月听课专业不少于两节（班会一节）。认真记录,及时交流意见。每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。4、培养专业素养。每月与青年教师研讨课标一次；每学期与轻年教师交流一次课题命制及估分方法一次；指导青年教师撰写各类教育心得。（二） 结对教师职责1、共同制定工作计划。每学期与指导老师共同制定结对工作计划（班主任工作计划）。2、共同制定教学设计。每周与指导教师共同研备一次教学设计。3、听指导老师上课。专业课每周不少于1节，班会课每月不少于一节。认真记录，并及时听取指导老师意见。每学期在全科组上公开课或汇报课不少于 1 次。及时改进作业批改方法，提高批改质量。 4、提高专业素养。在指导教师帮助下，每学期命制周测试卷二次以上并能初步掌握估分基本方法；每年撰写一篇教育教学心得并力争参评或在各类平台上发表。5、学期末上交结对工作总结一份。三、结对原则1、自愿与统筹相结合。2、短期与长期相结合。四、结对程序程序：个人申报学校统筹征求双方意见签订协议开展活动五、管理与考核1、结对期限：一年2、青蓝工程领导小组组长：古松副组长：吴志坚成员：行政、科级组长3、考核见附件一、二4、待遇与奖励（1）学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。（2）学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。 常中初中部 2012-10-17附件一：班主任青蓝工程量化考核表（ 至 学年度第 学期）指导姓名所带班级班主任工作时间（年）担任学科培养对象所带班级班主任工作时间（年）担任学科项目考核内容和标准考核结果计划总结（20分）A档（等级赋分为1520分）：培训和学习计划可操作性强、针对性强，学习体会能反映实际、有深度，导师点评到位。B档（等级赋分为814分）：培训和学习计划可操作性较强、有针对性，学习体会基本能反映实际，导师有点评。C档（等级赋分为17分）：有培训和学习计划，依时上交学习体会，导师有点评。导师自评对象自评考核组评班级建设（20分）A档（等级赋分为1520分）：每月帮助培养对象解决一个以上班级建设中最迫切要解决的问题，并且有详细记录材料。B档（等级赋分为814分）：每月帮助培养对象解决一个班级建设中最迫切要解决的问题，并且有记录材料。C档（等级赋分为17分）：能帮助培养对象解决班级建设中最迫切要解决的问题，并且有记录材料。班会课（20分）A档（等级赋分为1520分）：导师每月听培养对象班会课1次，培养对象每月听导师班会课1次以上，并且有详细记录材料。B档（等级赋分为814分）：导师每月听培养对象班会课1次，培养对象每月听导师班会课1次，并且有记录材料。C档（等级赋分为17分）：导师每月听培养对象班会课1次以下，培养对象每月听导师班会课1次以下，并且有记录材料。处理个案（5分）A档（等级赋分为35分）：能圆满地处理好棘手个案，并且有详细记录材料。B档（等级赋分为12分）：基本能处理棘手个案，并且有记录材料。阅读书籍（5分）A档（等级赋分为35分）：每学期阅读完一本及以上有关班主任工作理论和实践方面的书籍，并有深刻的体会和交流活动记录或有撰写德育论文。B档（等级赋分为12分）：能阅读有关班主任工作理论和实践方面的书籍，并且有记录材料。培养对象带班效果（30分）A档（等级赋分为2130分）：所带班级班风正、学风浓，期末考试（或中考）成绩排在年级前4名，班主任绩效评比获一等奖。B档（等级赋分为1120分）：所带班级班风、学风较好，期末考试（或中考）成绩排在年级5至8名，班主任绩效评比获二等奖。C档（等级赋分为110分）：所带班级班风、学风较差，期末考试（或中考）成绩排在年级9至12名，班主任绩效评比获三等奖。总得分评定等级说明：（1）管理小组由德育处落级行政和年级组长组成。（2）“评定等级”分A、B、C、D四个档次，由德育处负责评定。总分90分及以上为A档次，7589分为B档次，6074分为C档次，60分以下为D档次。附件二：教师青蓝工程量化考核表指导姓名任教年级培养对象任教年级项目考核内容和标准考核结果导师自评对象自评考核组评计划总结（20分）培训和学习计划可操作性强、针对性强，学习体会能反映实际、有深度，导师点评到位。专业成长（20分）每月帮助培养对象解决在教学设计中反映出来的中最迫切要解决的问题，并有记录材料。课堂教学（20分）导师每月听培养对象常规课2次，培养对象每月听导师常规课，并且有详细记录材料。素养提升（20分）每学期阅读完一本教育教学理论和实践方面的书籍；能命制试卷并初步掌握估分方法；撰写教育教学心得并参评或发表教学效果（20分）所