大学生就业困难形势的分析.doc

大学生就业困难形势的分析形势与政策论文论文摘要：随着党十八大的召开，我国经济发展加速。经济的发展开始向高科技、低能耗、环保型类产业转型。在当前社会形势下急需要一批适应时代发展，掌握高技术、懂得创新、综合能力强的复合型人才。大学生的就业压力日益增强，新时代新阶段需要大学生有新的适应能力。1、 教育模式，供求矛盾从某一方面，客观的讲。中国的教育模式存在的一些急待解决的问题，与发达国家的教育模式相比确实存在的一定的差距。中国式的教育千篇一律，没有深度挖掘大学生的潜力，学生的发展被局限在校园里，而在学校学到的大多都只是理论。我们的教育家不是没有发现这一点，而只是提出了“理论与实践相结合”这一个口号。社会经济的发展需要大量理论与实践相结合的人才，而不是纸上谈兵的理论家，这一矛盾导致了大量大学生不具备社会发展需要他们所具备的能力，让他们在跨出校园第一步时就受阻。我也是一名大学生，以我为例，我认认真真学习了大学里开设的每一门课程，同时也利用课余时间到社会实践。如果让我立即参加工作，并让我负责一项重要的工作，我绝对不敢，因为我心虚。校园学到的和自己经历的，还没能让我具备担当大任的能力。我们为什么不反思一下我们的教育模式，直面自身的缺失，而不是避而不谈，或是谈而不变。社会发展需要什么样的人？需要理论与实践相结合；需要综合素质强；需要具备能担当大任的人。而学校就是培养这类人才的工厂，转变教育模式，就是依据需要生产才能长期、有效的解决供求矛盾。这必然有利于大学生的就业形势的解决。二、知识沉旧，转化率低根据企业调查显示，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生在岗的没有实际能力。我国大学生一般适应周期在11.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在23个月。科技的发展日新月异，我们跟不上科技脚步的发展就叫落后。科技前沿的知识不若能被及时的送到学堂，那么我们所学到的肯能就是没有营养的垃圾。航母建造、神州上天哪一项不需要先进科技作为后盾。知识沉旧阻碍着我们社会前进；阻碍着我们大学生的发展；也阻碍了大学生的就业。大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近2000多名已毕业的大学生调查，30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律9个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数都过时了。在调查中我们发现，大多数学生反映，在校学习多数精力都应付考试，考试结束后，知识都忘得差不多了。上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。就业率在统计过程中，应多元化确定其概念，大学生就业问题应以市场化视角来认识，并鼓励支持多元化就业。如：非单位就业、非组织就业、隐形就业，随着产权多元化、社会生活日趋复杂化，评价大学生就业的指标体系也应不断创新和完善，改变培养与就业信息不对称的统计方法。三、准备不足，生涯模糊大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。要有自己的目标和理想，知道自己要成为什么样的人，知道这样一类需要什么样的素质，知道自己该如何去培养。这样一个循序渐进的过程，才会准备充分。生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。结合自身的能力和性格设定一条自己的人生路。社会需要什么样的人，该怎样努力才能具备这样的能力。解决这一问题，意味着大学生就业将不会存在压力。四、依赖性强，创造力弱在调查中还发现，我们的家长在培养子女问题上应做到不管少管，支持发展，大学生的成长是家长一次次放手的过程。当代大学生在就业期间即缺少社会、校方的指导服务，更缺乏对就业、择业的自身研讨，在走向社会前，大学生拿出更多精力和时间，形成研讨习惯，分析人才市场需求信息，研究信息的分类及适用性，把握自身专业与区域经济发展，产业变化及企业产品的情况，知己知彼在充分调研分析后选择地域、行业、企业来就业。找到一份自己喜欢又符合自身特点的工作，这样才能在新的岗位上发挥自己的优势，有新的创造力。五、理念滞后，能力危机理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果。在调查中，大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，指导就业理念也存在四大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员”，据不完全统计，我国部分重点院校三分之二学生毕业首选出国，不研究家庭、自己所学专业是否适应和承受力大小，结果“海归”变成“海待”；二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，我国中小企业已超过800万家，占全国企业总数99%，工业新增产值76%是中小企业创造的，工业总产值和创税分别占全国的60%和40%，中小企业发展空间，提供创造能力平台，个人职业发展机会，以及易于产生成就感等都大于外企；三是“创业不如就业”，近年来政府鼓励大学生创业出台了一系列政策，在多方面为大学生创业创造环境，而多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展，大树底下长不出大树，勇于从误区中走出；四是“就业难不如再考研”，在校大学生在就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿，别无选择，在大学里流传“大四不考研，天天都过年”，学习已不成为乐趣，但还选择了再学习之路。社会实践证明，本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。人才市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作成功率也开始下降。能力是人就业、从业的核心支点。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力。六、选人用人，缺少标准有关调查显示，在国营企业中工人子弟在同一企业的比例居高不下。在高校招聘中不难发现，一些家长带着自己的孩子到现场进行应聘。这一现象已经不是什么个别，全国各大高校司空见惯。这是用人标准的缺失，我们不能否定让工人的子弟到父母的企业工作。但是有人能保证这是在以公平为原则的基础上进行招聘的吗？不难想象，这显然存在着诸多不公平。但是这样的现象在高校年年都有。大学生就困难是不是被