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文档简介

普外二区带教总结 根据各学校下达的教学大纲和教学计划要求，在护理部及科教科的领导下，经过全体带教老师和学生的共同努力，2017-2018年普外二区圆满完成实习生的带教任务。各位带教老师在工作实践中认真总结经验，善于针对存在问题，克服重重困难，进一步提高带教质量.随着现代护理模式的改变，对新护士的临床带教工作赋予新的内容，根据我科实际带教情况，现将总结如下：1、护长或带教组长对每组新来的护生进行岗前教育，包括医德医风及组织纪律性教育，各种规章制度和职责等岗前教育，强调护士礼仪。在临床工作中要求护生着装整洁、得体大方，进行职业道德的教育。由带教组长重点介绍实习期间的注意事项，实习期间需掌握的重要内容，科室的专业特点，我科常用药和特殊用药的特点和注意事项，院感的管理要求及标准预防的概念，强化护生自我防护意识。2、 实习生带教老师由护师或者在临床工作经验满三年以上的护理人员担任。科室护士长与带教老师沟通，统一教学标准，加强老师的专业和教学水平。在实习生进入科室开始实习后，一对一地带教，明确在我科实习的教学安排，确定各周的实习目标，明确考核的要求、方法及时间，增加护生的时间紧迫感和求知欲。3、 第一周主要以熟悉环境、规范礼仪、理论学习掌握基本操作为主，第二周重点学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。带教老师严格把关，保证每个实习生都达到要求水平，第三周为加强巩固重点护理操作，第四周完成本科考核任务，包括理论和操作考核。4、 营造和谐的实习人文环境 带教老师必须在带教中有意识地培养师生感，生活上多关心护生，学习上多帮助，人际交往上多指导，减少隔膜，拉近心理距离，同时还要充分体现对护生能力的信任，在保证病人安全的前提下，鼓励其大胆实践，培养其自信心。端正护生学习思想，让其认识当今就业形式，对自身的发展全面了解，增强意识和上进心，促进其对自身的严格要求，积极进取。5、引导正确的价值实习观、人生观 带教老师针对重点病种适当采取以问题为基础的教学模式，因人施教，对于学习能力较强的护生以“导”为主，对于学习能力较差的护生以“教”为主；对于主动性较差的护生，适当给予督促，对于各项操作熟练的护士，则放手不放眼。提高护生的心理素质，培养护生的临床应变能力，提高慎独精神。6、实习生出科前完成一个病例幻灯片课件及一个个案护理查房，与老师互动上小课。对完成出科理论考试及操作考核的护生，将其资料整理好并归档备查。护生实习结束后对带教老师进行评价，评出自己认为优秀的带教老师。每期护生实习结束后，由带教老师根据科室制定的带教计划对护
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