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文档简介
。半日活动观摩研讨方案为了全面贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神,优化一日活动保教工作,提高教师幼儿园半日活动设计和组织的能力,全面提高保教质量,我们将开展“半日活动组织”观摩研讨活动。活动宗旨:“关注幼儿一日生活,树立幼儿园整体教学” 是本次半日活动开放观摩活动的宗旨。目的是为了倡导正确的幼儿教育和教学理念,树立幼儿园整体教学观,引导教师关注幼儿一日生活的安排与组织,为幼儿提供良好的学习环境和充足的学习材料,以及有效地组织幼儿进行学习活动。现将有关事项通知如下:一、活动时间、地点2014年11月20日杨楼园、11月21日杨柳青园,每天上午九点准时开始,请各园准备听课教师的中餐。 二、参加对象各园教师三、活动内容1、观摩半日活动包括生活活动、教育活动、区域活动、户外活动(操、体育活动)、中餐;2、现场观摩与研讨杨楼中班、杨柳青小班半日活动组织与实施的科学、规范。四、活动过程1、在各园会议室集中,介绍此次活动的目标。2、半日活动展示3、教师活动后反思(根据反思要求进行)4、活动后进行研讨,研讨主题为“半日活动的科学性、有效性”。5、李园长点评五、活动要求(一)主班老师要求1、提前一周制定好详尽的半日活动计划,内容安排科学、合理并能体现一定的班级特色,各环节要有明确的目标。2、半日活动计划上交时间为: 11月17日3、做好半日活动的一切准备工作,并提前让配班老师与保育员熟知半日活动的内容与要求,以保证三位一体配合默契。(二)配班老师、保育员要求 1、熟悉半日活动的内容与要求,主动适时地协助好主班老师组织半日活动。2、积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导,通过观察、互动及时了解幼儿的需求,给予必要的帮助。(三)观摩老师要求1、8:50分准时进入班级观摩活动。2、为减少干扰,进班时需关闭手机;观摩过程中不闲谈影响教学;不干扰幼儿活动。3、完整观摩半日活动,认真跟踪半日活动各个环节并做好记录。4、观摩后认真反思与总结,完成反馈表并及时上交。(四)半日活动计划书写:1、半日活动计划要求详见后面表格:2、格式要求:(1)纸型:A4纸,行距1.5倍。(2)字体:大标题:黑体3号居中;单位与作者:宋体小4居中;二级标题:黑体小4;正文:宋体小4。(3)具体示例: 半日活动方案园所:杨柳青 班级:大班 生活活动:自己整理衣服教育活动英文活动活动目标:1.学习单词“mice;monsters;ghosts;witches;skeletons;” 2.愿意参加游戏活动,体验游戏的快乐和有趣。重点:学习单词的正确发音。难点:学习单词的复数读法。活动准备:单词卡片、音乐活动过程:Step1:Greeting Good morning,everyone Good morning,candy Whats your name? My name is XX How are you ? I m fine ,thank you! How old are you ? I m XX years old!Step2:Worm up“Clep your hands“ Clep ,clep,clep your hands;as slowly as you can。 Clep ,clep,clep your hands;as queckly as you can。 Rool,rool,rool your hands;as slowly as you can。 Rool,rool,rool your hands;as queckly as you can。 Shink,shink,shink your hands;as slowly as you can。 Shink,shink,shink your hands;as queckly as you can。 Step,step,step your hands;as slowly as you can。 Step,step,step your hands;as queckly as you can。 Step3: Teaching1. teacher show the words to children,and said it one by one。Play game:blow a buble;bigsmale sound;2. words game“jump the words”listen the teacher said and jump the word as so queckly。“words 1,2,3”listen the teacher said and put up thewords so queckly。Step4:Ending“goodbye“song区域活动:开设美工区,益智区,科学区,角色区-美发屋,建构区主领重点指导:建构区;美工区建构区目标:1.能够运用垒高、连接、穿越等技能搭建立交桥。 2.能与同伴有计划地利用不同材料进行搭建,体验搭建的快乐。美工区目标:1.发展幼儿运用多种方式、材料做手工或绘画作品。 2.培养幼儿自选材料,方法进行艺术表现的能力,促进幼儿想象力和美术技能的发展。副领重点指导:角色区;科学区;益智区角色区目标:1.能根据自己的角色设计对话。 2能围绕游戏进行活动,区域间相互交流。科学探究目标:1.培养幼儿敢想、爱动手、爱动脑的好习惯。 2.学习对自己试验、操作的结果进行记录。益智区目标:1.能分层次正确的使用操作材料,尝试与同伴合作。 2.提高幼儿动脑思考问题解决问题的能力。户外活动:摘果子活动目标:1.练习正面钻、匍匐爬、走平衡的动作,发展四肢肌肉力量及动作的协调性。2.在游戏中能遵守游戏规则,克服困难完成任务。活动准备:拱门,平衡木,垫子、水果图片若干,音乐活动过程:1.以情景的方式,引导幼儿练习正面钻、匍匐爬、走平衡的动作。(1) 教师:小朋友扮演小猴子,我们要去完成摘果子的任务。但在进入森林之前,我们首先要穿过一个山洞,在走过一段“S”型的独木桥,在然后匍匐通过猎人的铁丝网。(2) 幼儿进行练习12次。2.利用“摘果子”的游戏。巩固幼儿的动作。(1)增加水果图片,将幼儿分成两组,依次进行练习。 教师重点提示幼儿根据自己的能力选择采摘不同高度的水果。(2)提高游戏难度,幼儿再次进行游戏。教师调整水果图片的高度。教师做简单的评价,对幼儿给
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