开题报告-教育性微电影《微博风波》的设计与制作.doc

盐城师范学院毕业设计开题报告题 目: 教育微电影微博风波的设计与制作 姓 名: 学 院: 信息工程学院 专 业: 数字媒体技术 班 级: 12（1） 学 号: 指导教师: 职称: 副教授 2015 年 10月 10日 一、研究的目的、意义与应用前景等：研究的目的和意义:现当代是一个信息化时代，网络已经成了当代人无法或缺的一种生活必需品。尤其是年轻人，每天花费大把的时间畅游在网络之中。网络这个传播媒介是便捷，但有时候弯曲事实的一个小小的事件也可以引起网络舆论的轩然大波。网友的无端指责也会摧毁一个人的内心。网络暴力事件也是越来越多。本课题希望利用大学所学的知识技术如premiere，after effects等制作出一个有教育意义的微电影，给以一些启示和经验，希望大家在网络舆论之中，保存着自己理性的判断，不要盲目跟风，摧毁他人的生活。旨在通过这些微电影的传播，逐渐提高大学生的网络道德判断能力。应用前景：微电影的传播途径不像传统电影那么局限，制作也较为便捷。当代人可以在手机，电脑上进行观看。在这个节奏越来越快的生活环境中，人们可能大段看电影的时间有所减少，微电影则不需要大段的时间。微电影由于形式的简单和播放时间的短，有效的利用了碎片化的时间和碎片化的传播途径。二、研究的内容和拟解决的主要问题：课题研究的主要内容：本课题来源于对大学生网络中传播信息方式的关注，尝试用一种新媒体方式来传播正能量，微电影作为一种新媒体的传播方式出现在网络上，是一种短时间的有情节的故事画面。,是一种更加直观且易于接受的教育途径。观看者可以通过主人公的视角和旁观者或是其他人的视角去体会一个事情的经过。把主要的冲突和情节压缩，在最短的时间里爆发，富有戏剧性的效果。视频制作的方法，利用premiere和after effects的软件进行剪辑后期。经过对于人物的刻画，场景的设计，剧本的编写，分镜头脚本的改写，剪辑，后期，配音等等的流程，完成了微博风波的制作。影片主要通过展示微博风波的后续影响和整个风波的起因，揭示受舆论导向牵引的现象以及人们理性评判的重要性。传达的教育思想：对待陌生人，报以多点善意和宽容，不盲从跟风，理性判断，传播强调识别真的能力的正能量。有利于人们提高信息识别及道德评价的素养和能力。拟解决的主要问题： （1）故事的主题中心的构想的建立 （2）剧本的编写 （3）分镜头脚本的编写 （4）演员，设备，场地等等的筹备 （5）微电影的拍摄 （6）后期的剪辑，配音，配乐 （7）片头和片尾的制作三、研究思路、方法和当前收集的文献：研究思路、方法：（1）在有了故事的中心主题的构想之后，搜索并参考宣传片制作步骤，观看品味他人作品的具体展现；（2）通过分析自己的故事的主题，编写出一个合适的剧本，再多次的进行剧本的打磨和修改；（3）查阅书籍、研究拍摄手法、展现手法、镜头语言，学习新的知识，尽可能的把脑海中展现的场景用镜头和脚本语言描述出来；（4）分镜头脚本的改写：把剧本根据场地的不同进行分类整理，把剧本改写成一个一个的镜头语言，场景的模拟，场景的具体的展现，镜头的运用手法，每个镜头的拍摄时长，镜头拍摄的方法，故事场景的描绘；拍摄微电影素材；（5）通过已经学过的知识和技能，对于素材进行整合剪辑；（6）学习一些新的技能，制作出片头片尾的效果；（7）通过老师的指导以及听取同学意见，进一步完善作品；（8）搜索资料，撰写论文参考文献：1 吴晶.AE在影视后期中的应用J.科技创新导报，2013,(08).2 水木居士.After Effects全套影视特效制作典型案例M.人民邮电出版社，2014.3 祝磊.After Effects粒子系统在影视后期制作的实践J.中国西部科技，2010,12.4 王东利.影视后期制作中多媒体技术的发展分析J.科技创业家，2013,(17):135-1355 何瑛.影视后期制作中多媒体技术的发展J.中国科技博览，2012,(27):300-3006 Tiva Bussarakons. Thick-film hybrid dc- dc converters are standardbricksfor satellite power systemsJ.RF DesignJun2006.7 朱媛.浅谈影视后期制作技术J.现代交际,2010,(10).8 张迪.影视后期制作探讨J.黑龙江科技信息,2011,(24).9 Tiva Bussarakons. Military Satellites Pose Engineering challenges in DC- DC Converter Development, Defense Electronics,May,2004.10 佟志强.影视特效制作中抠像技术的应用研究J.电视技术.2006(z1):105-106.11 周莹莺.浅析数字影视后期剪辑编辑艺术J.科技与生活，2009,(3):64-65.12 程明才.After Effcts7.0 影视后期编辑完全手册M人民邮电出版社,2008.13 李志强.影视后期制作中校色技术的应用研究J.科技传播，2012.1(12):119,99.14 杨琴.影视后期制作模拟3D环境J.科技传播，2012.8(20):20-21 15 COTTON USA:“Naturally Live Your Life”Micro Film Series LaunchJ.China Academic Journal Electronic Publishing House，201616 道格拉斯哈登.技术的艺术M.蒲剑译.北京中国传媒大学出版社，2004: 95-98四、特色或创新之处：利用前段时间的热门搜索“蹲着没教养”，一个人随便发了条女孩蹲着的照片，下面评论对于女孩的做法一片指责。看了之后原本觉得没什么，一瞬间开始怀自己是否是错的。网络的快捷方便也造就了一些负面影响。在这个一切都是速食快捷的时代，三人成虎的观念会影响着许许多多的年轻人。于是利用话题从剧本的创作开始，由自己独立完成，创造出一种可能的事情起因经过，再创造出面对女孩蹲着，两种不同人的做法（一种发网谴责，一种给予帮助关心），呼吁大家对陌生人，常怀一颗善意之心，多点宽容和理性判断，而不是摸不得跟从和浮躁的转发。 微电影是通过故事画面，观看者可以通过主人公的视角和旁观者或是其他人的视角去体会一个事情的经过。主人公的经历的真相和旁观者的只看事情表面的曲解相互碰撞，两者的落差形成对比，不同旁观者的不同态度与做法也形成了一种对比反差。该微电影主要是从大学生热爱的且传播互动范围广泛的微博入手。主要表达了在微博的影响下，把“女孩蹲着是不是没教养”事件主人公的苦衷和陌生人的帮助以及谴责的对比反差。反映了现当代容易被报道引领舆论导向，容易忽视报道之外的事情真相。最终是希望帮助大学生了解到一种正确的观念：对待陌生人，报以多点善意，多点宽容。屏蔽外界干扰，理性的先去判断。五、研究计划及预期进展：第一阶段（2015.9.82015.9.25）查阅相关文献资料、进行课题申报和课题双选。 第二阶段（2015.9.262015.10.17）完成外文翻译并填写开题报告。 第三阶段（2016.10.182016.2.26）进