天津市红桥区2015-2016学年九年级期中化学试卷.doc

2015-2016学年天津市红桥区九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1下列变化属于化学变化的是（）A粮食酿酒B湿衣晾干C酒精挥发D冰雪融化【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、粮食酿酒过程中生成了新物质酒精，属于化学变化；B、衣服晾干过程中，只是水由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；C、酒精挥发过程中，只是酒精由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化；D、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化故选：A【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成22015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）A原子B分子C元素D单质【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述【解答】解：某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指指元素，与具体存在的形态无关通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述故选：C【点评】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别，学生应明确微观粒子和宏观概念在使用上的差别3下列实验操作或数据中，正确的是（）A 称量10.05g固体B 加热液体C 检查气密性D 量取9.5mL液体【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；检查装置的气密性 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断D、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，但托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称量10.05g固体，图中所示操作错误B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确D、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近；量取9.5mL液体，应选用10mL的量筒，图中所示操作错误故选：BC【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4物质X是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为X+3022CO2+3H2O，则X的化学式为（）AC2H4BCH3OHCC2H5OHDC2H6【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据燃烧的化学方程式为X+3O22CO2+3H2O，利用质量守恒定律来推断X的化学式【解答】解：在反应X+3O22CO2+3H2O中，根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类、原子个数和种类不变，反应后共2个C原子、6个H原子、7个O原子，反应前现有6个O原子，则X中共有2个C原子、6个H原子、1个O原子，即化学式为C2H5OH，故选：C【点评】本题考查物质化学式的推断，学生应正确理解质量守恒定律，利用原子守恒来解答5对生活中下列现象的解释错误的是（） 现 象解 释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为夏天气温高，温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确B、6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，且气体分子间间隔大，易于压缩；气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，故选项解释正确C、由于分子是在不断运动，在无外力下，花粉会在平静的水面上移动，故选项解释正确D、由于分子间有间隔，在受热时间隔变大，所以，自行车轮胎在 阳光下暴晒而炸裂，而不是分子的体积变大，故选项解释错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6化学式CO2表示的意义中，错误的是（）A表示二氧化碳这种物质B表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的C表示一个二氧化碳分子D表示一个二氧化碳分子由一个碳元素和两个氧元素组成【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；进行分析判断【解答】解：A、由化学式CO2可知，可表示二氧化碳这种物质，故选项说法正确B、由化学式CO2可知，可表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成，故选项说法正确C、由化学式CO2可知，可表示1个二氧化碳分子，故选项说法正确D、分子是由原子构成的，由化学式CO2可知，可表示1个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成的，元素不讲个数，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键7下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A木炭在氧气中燃烧产生大量黑烟B红磷在空气中燃烧发出白光C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白光，故选项说法错误C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别8下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A BC D【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物【解答】解：A、由图示可知含有两种原子，由一种分子构成属于纯净物，由两种原子构成，属于化合物，故A错；B、由图示可知由三种分子构成，属于混合物，故B正确；C、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故C错；D、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故D错故选B【点评】解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物9下列关于碳单质的说法中正确的是（）AC60的相对分子质量为720B金刚石、石墨和C60都由碳元素组成，结构相同C木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来D石墨很软，不能用于制石墨电极【考点】碳元素组成的单质；碳的化学性质 【分析】根据碳元素组成的单质的种类、结构、性质及用途进行分析会根据化学式进行计算相对分子质量【解答】解：A、C60的相对分子质量为：1260=720，故A正确；B、金刚石、石墨和C60都由碳元素组成的，结构不同，物理性质不同，故B错误；C、木炭具有还原性，高温下可以将氧化铜中的铜还原出来，故C错误；D、石墨有良好的导电性，可用于制石墨电极，故D错误故选A【点评】本题主要考查了碳元素组成的单质的种类、结构、性质及用途，完成此题，可以依据已有的知识进行10下列叙述符合质量守恒定律的是（）A蔗糖溶于水后物质的总质量不变B50mL水与50mL酒精混合，总体积小于100mLC4g硫与4g氧气反应，一定生成8g二氧化硫D5g碳与8g氧气反应，一定生成13g二氧化碳【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】质量守恒定律是指在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和据此进行分析选择【解答】解：A、蔗糖溶于水后物质的总质量不变，不是化学变化，所以不能用质量守恒定律来解释故A不适合；B、50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，是由于水分子很容易进入酒精分子的空隙中，所以体积变小故B不适合；C、4g硫与4g氧气反应，恰好完全反应可生成8g二氧化硫，根据化学反应方程式可知，生成物质量=反应物质量之和，符合质量守恒定律故C适合；D、5g碳与8g氧气反应，根据化学反应方程式可知，在此反应中，碳有剩余，不能生成13g二氧化碳故D不适合故选C【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律以及物理变化和化学变化的特征进行分析推断的能力二、选择题（共5小题，每小题2分，每小题给出的四个选项中，有12个符合题意。满分10分）11下列物质分类完全正确的是（）选项混合物单质化合物氧化物A冰水混合物铁硫酸铜干冰B硬水氢气高锰酸钾四氧化三铁C大理石液氧五氧化二磷一氧化碳D空气稀有气体稀盐酸氯酸钾AABBCCDD【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别 【专题】物质的分类【分析】混合物是由不同物质组成，单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物【解答】解：A、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故A错；B、硬水属于混合物，氢气属于单质，高锰酸钾属于化合物，四氧化三铁属于氧化物，故B正确；C、大理石属于混合物，液氧属于单质，五氧化二磷属于化合物，一氧化碳属于氧化物，故C正确；D、稀有气体属于混合物，稀盐酸属于混合物，氯酸钾属于化合物，故D错故选BC【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，单质和化合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成12如图装置，常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是（）A选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高C该实验可以说明N2难溶于水D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于【考点】空气组成的测定 【专题】空气与水【分析】测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体，还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等等【解答】解：A因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，所以可用，故正确B红磷的量足，能耗尽氧气，当氧气耗尽后，反应自然停止，水位不会继续上升，故不正确；C实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在，说明氮气难溶于水，故正确；D红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，无法准确测定空气中氧气的含量，故选项说法错误故选AB【点评】实本题难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成功的关键（装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键13甲烷和水反应可以制备水煤气（混和气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（）A水煤气的成分是一氧化碳和氧气B反应中含氢元素的化合物有三种C反应前后碳元素的化合价没有发生变化D反应中甲和丙的质量之比为4：7【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算 【专题】化学反应模拟图型【分析】根据微观模拟示意图，写出有关反应的化学方程式，然后根据选项进行分析解答即可【解答】解：据图可以看出，该反应是甲烷和水在一定条件下反应生成氢气和一氧化碳，该反应的化学方程式为：CH4+H2OCO+3H2；A、水煤气的成分是一氧化碳和氢气，错误；B、反应中含有氢元素的化合物是甲烷和水，是两种，错误；C、反应前在甲烷中碳元素的化合价是4，反应后在一氧化碳中碳元素的化合价是+2，发生了改变，错误；D、反应中甲烷和一氧化碳的质量比为：16：28=4：7，正确；故选D【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行14下列有关计算结果错误的是（）AC2H4与C4H8中碳元素和氢元素的质量比相同，均为3：1BNH4NO3中氮元素的质量分数为35%CK2Cr2O7中Cr元素的化合价为+6价D一个硫酸分子中的原子总数是7个【考点】化合物中某元素的质量计算；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算【分析】A、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断B、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合K2Cr2O7的化学式进行判断D、根据化学式的意义进行分析判断【解答】解：A、C2H4与C4H8中碳元素和氢元素的质量比分别为（122）：（16）=6：1，（124）：（18）=6：1，故选项说法错误B、NH4NO3中氮元素的质量分数为100%=35%，故选项说法正确C、钾元素显+1价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+2x+（2）7=0，则x=+6价，故选项说法正确D、一个硫酸分子中含有2个氢原子，一个硫原子和4个氧原子，原子总数是7，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力15甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示说法正确的是（）甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75A丁一定是这个反应的催化剂B参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C甲一定是化合物，乙一定是单质D该反应可能是分解反应【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型【解答】解：A、丁在反应前后质量没有变化，可能为该反应的催化剂，也有可能是杂质，没有参加反应，故A错误；B、甲反应后质量减少7035=35g，为反应物，乙质量减少157.57.5g，为反应物，丙质量增加48.756.25=42.5g，故B正确；C、由B分析可知，该反应的化学方程式为：甲+乙=丙，丙一定是化合物，甲和乙都有可能是单质，也有可能是化合物，故错误；D、由B分析可知，该反应的化学方程式为：甲+乙=丙，故为化合反应，故错误故选B【点评】此题是有关质量守恒定律的考查题，解题的关键是利用质量守恒定律对相关量的分析与判断，并进而对反应的类型及质量关系进行探讨三、解答题（共3小题，满分20分）16用化学用语表示：（1）氦气He（2）2个氧分子2O2（3）2个铵根离子2NH4+（4）能保持二氧化碳化学性质的粒子CO2（5）硝酸汞中汞元素为+2价（NO3）2【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氧气分子可表示为2O2（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铵根离子可表示为：2NH4+（4）二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，其分子符号为：CO2（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硝酸汞中汞元素为+2价，故可表示为：（NO3）2；故答案为：（1）He；（2）2O2；（3）2NH4+；（4）CO2；（5）（NO3）2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易172015年3月2228日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全”（1）下列关于水的说法中，不正确的有（填序号）水是由氢元素和氧元素组成的化合物 清澈、透明的泉水是纯净物合理施用农药、化肥，以减少水体污染将活性炭放入硬水中可使其软化洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，生活中常用肥皂水来检验水样是硬水还是软水（3）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）A、静置沉淀 B、吸附沉淀 C、蒸馏（4）电解水实验揭示了水的组成如图甲所示中实验得到氧气的试管是（填“a”或“b”）水在通电的条件下可以分解写出该反应的化学方程式2H2O2H2+O2（5）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题如图乙所示是太阳能海水淡化装置示意图水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AC（填字母序号）A、分子质量 B、分子种类 C、分子间隔（6）如图丙所示，是自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程请回答下列问题：写出上述物质中单质的化学式Cl2；物质D中的氯元素的化合价为+1【考点】水的组成；电解水实验；硬水与软水；水资源的污染与防治；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算 【专题】空气与水【分析】（1）根据水的元素组成分析判断；根据纯净物的基本概念分析判断；根据农药化肥的使用分析判断；根据硬水软化的方法分析判断；根据节约用水的方法判断（2）根据肥皂水能够区分软水和硬水分析；（3）根据常见的净化水的方法和原理，对比分析，判断净化程度最高的方法；（4）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气；（5）水变成水蒸气的过程属于物理变化，根据物理变化的性质填空（6）根据B分子的构成可知B的化学式；根据化合物中元素化合价的代数和为0分析计算【解答】解：（1）根据水的化学式可知水是由氢元素和氧元素组成的化合物，该说法正确；泉水溶解有可溶性的物质，属混合物，该说法不正确；合理施用农药、化肥，以减少水体污染，该说法正确；活性炭放入硬水，活性炭只能吸附异味和色素，不能吸收钙镁离子，所以活性炭不能软化硬水，该说法不正确；洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所，一水两用，可节约用水，该说法正确；故答案选；（2）加肥皂水后，生成泡沫多的是软水，生成泡沫少的是硬水，所以用肥皂水能够区分软水和硬水答案：肥皂水；（3）通过蒸馏除去了水中所有的杂质，所得到的水为纯净物，净化程度最高故选：C；（4）水在通电条件下生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2H2+O2答案：2H2O2H2+O2（5）水变成水蒸气的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，所以该过程中，分子质量和分子种类没有改变，改变的是分子间隔故选：AB（6）B分子的构成可知B的化学式为：Cl2；D的化学式为HClO，设HClO中Cl的化合价为x则（+1）+x+（2）=0解得x=+1故答案：+1价【点评】本题侧重考查了水资源的净化、利用和保护，又结合水的组成进行考查，综合性较强，根据已有的知识即可分析解答18元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是A（填字母）A、质子数不同 B、中子数不同 C、相对原子质量不同（2）1869年，B发现了元素周期律并编制出元素周期表A、张青莲 B、门捷列夫 C、拉瓦锡【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的概念 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据根据质子数决定元素的种类分析解答；（2）根据门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期分析回答【解答】解：（1）不同元素间最本质的区别是质子数不同；（2）1869年发现了元素周期律并编制出元素周期表的是门捷列夫故答案为：（1）A；（2）B【点评】本题较为简单，了解元素的定义和主要的化学史是解答本题的基础四、解答题（共4小题，满分29分）19写出下列化学反应的方程式：（1）铁丝在氧中燃烧3Fe+2O2Fe3O4；（2）加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）碳在氧气中不充分燃烧2C+O22CO【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为2C+O22CO故答案为：（1）3Fe+2O2Fe3O4；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）2C+O22CO【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等20“见著知微，见微知著”是化学思维方法（1）从宏观知微观50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子之间有间隔；气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符号）（2）从微观知宏观微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同），属于同一种元素的是C和E【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；原子结构示意图与离子结构示意图；质量守恒定律及其应用 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据分子之间有间隔的特性分析解答，根据质量守恒定律分析回答；（2）根据原子结构示意图的意义、元素的性质与原子结构的关系及元素的定义分析回答【解答】解：（1）由于分子之间有间隔，50mL水与50mL乙醇混合后，分子相互占据了间隔，所以混合后溶液体积小于100mL；气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变，X分子中一定含有的原子是N和H（2）由原子结构示意图可知，微粒A最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易电子；微粒A、B、C、D、E中，B的原子的最外层电子数是8，达到了稳定结构，对应单质化学性质最稳定，C、E的质子数相同，属于同一种元素故答为：（1）分子之间有间隔；N，H（2）7，得；B，C，E【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、原子结构示意图的意义等知识是解答此类题的关键21AG是初中化学常见的物质，已知D、E、F是单质，其它物质均是化合物，其中G能使澄清石灰水变浑浊反应中B的质量和化学性质均不改变（1）写出下列物质的化学式AH2O2；BMnO2（2）反应的基本反应类型是化合反应（3）写出反应和的化学方程式C+O2CO2、2H2+O22H2O（4）A、C两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是分子构成不同【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题【分析】根据AG是初中化学常见的物质，G能使澄清石灰水变浑浊，所以G是二氧化碳，D、E、F是单质，其它物质均是化合物，C通电会生成E、F，E、F点燃会生成C，所以C是水，D和E会生成二氧化碳，所以E是氧气，D是碳，F是氢气，A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）AG是初中化学常见的物质，G能使澄清石灰水变浑浊，所以G是二氧化碳，D、E、F是单质，其它物质均是化合物，C通电会生成E、F，E、F点燃会生成C，所以C是水，D和E会生成二氧化碳，所以E是氧气，D是碳，F是氢气，A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，经过验证，推导正确，所以A是H2O2，B是MnO2；（2）反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（3）反应是碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2CO2；反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：2H2+O22H2O；（4）A、C两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是：分子构成不同故答案为：（1）H2O2，MnO2；（2）化合反应；（3）C+O2CO2；2H2+O22H2O；（4）分子构成不同【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可22用木炭还原氧化铜的实验如图（1）酒精灯加灯罩的目的是聚拢火焰，提高温度；试管口略向下倾斜的原因防止冷凝水倒流，试管炸裂（2）刚开始预热，试管中立即有气泡产生，但石灰水不浑浊的原因是试管中的空气受热膨胀进入试管中产生气泡加热一段时间后，可观察到的现象是石灰水浑浊（3）请你写出试管中发生反应化学方程式2CuO+C2Cu+CO2（4）实验结束时，应先移出导管，再熄灭酒精灯，以防止水倒吸炸裂试管【考点】碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据在木炭还原氧化铜的实验中，酒精灯加灯罩是为了集中火力，提高温度解答（2）考虑预热时试管中的空气受热膨胀；（3）根据碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳解答；（4）停止加热，应该先撤去导管后熄灭酒精灯【解答】解：（1）因为这个实验对温度的要求较高，所以加灯罩是为了聚拢火焰，使温度更高，简单的说就是为了提高温度；给试管中的固体加热，固体中含有水蒸气或反应生成水蒸气倒流会炸裂试管，故试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流，试管炸裂；（2）刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是试管中的空气受热膨胀进入试管中产生气泡；故答案：试管中的空气受热膨胀进入试管中产生气泡；加热一段时间后，可观察到的现象是石灰水浑浊（3）碳和氧化铜高温下反应生成铜和二氧化