灾难性自救计划书.doc

灾难性自救计划书 小组分工情况一览表成员学号姓名小组分工讲课内容成绩组长091101213董潇项目背景灾难性自救计划书组员091101209王辉总体目标地震时如何自救i 组员091101210邓婉娇具体目标地震相关知识组员091101211张淑芳目标人群地震前的征兆组员091101212陈姗姗项目研究方法地震时如何自救ii组员091101214高敏干预活动预算护理人员救治处理组员091101215陈本立可持续计划震后卫生防疫工作组员091101216汪莎莎组织建设地震伤员的搬运组员091101217夏文涛具体干预措施震后心理干预目录小组分工情况一览表2一项目背景4二目标4（一）总体目标（二）具体目标：行为目标 认知目标三项目实施过程5（一）干预对象5（二）项目研究方法5（三）干预措施61）组织建设2）具体干预措施3）评估过程四过程评价7五效果评价7六干预活动预算8七可持续发展计划8-9灾难性自救知识健康教育需求方式调查表（附表）10一项目背景 （董潇）2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，发生里氏8.0级地震，震中强度11度。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。据民政部报告，截至2008年9月25日12时，因地震受伤住院治疗累计96544人(不包括灾区病员人数)，已出院93518人，仍有352人住院，共救治伤病员4273551人次。这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币。面对突如其来的灾难，在经历惊慌和不知所措之后，我们应该学会反思和总结。面对这一串伤亡人数，加强对灾难性自救教育工作的宣传和普及显得尤为重要。就我国而言，灾难性突发事件的工作尚存在很多不足。针对众多灾难性突发事件，开展我国灾难性自救的教育工作是一项最为迫切的课题。针对以上状况，我们准备在高校开展一学期的灾难性自救的宣教活动。二目标：(王辉，邓婉娇）（一）总体目标:本计划以汶川地震为例，通过开展一学期的宣传教育活动，提高高校人群对灾难性自救的认识、关注，了解应对灾难性突发事件的知识，加强避险、避灾、自救、防范、应急能力，掌握正确应对灾难性自救的方法，时刻防御灾难性突发事件的发生并积极做好管理工作。（二）具体目标：行为目标-一学期内各高校人群灾难性突发事件的自救能力提高30%。认知目标（1）在高校各公共场所进行宣传，将各高校人群对灾难性自救的认识率由30%提高到95%以上。（2）将参与学习灾难性自救的人数由25%上升到90%以上。（3）让各高校人群中正确认识并积极支持开展灾难性自救教育宣传工作的人数从35%上升到95%以上。（4）一学期内各高校人群中对灾难性自救教育知识的普及率由50%提高到95%以上。 三项目实施过程 （一）干预对象-各高校全体人员(张淑芳，陈姗姗）一级目标人群：高校全体学生二级目标人群：校医务人员及教师三级目标人群：学校领导（二）项目研究方法：(高敏,陈本立)1.深入调查（1） 根据高校现有资料的查阅和问卷调查，将三级目标人群分别进行数字统计。（2）通过设立咨询点进行宣教及其他数据调查。（3）通过报纸.短消息及张贴海报办宣传栏等进行说明。（4）建立有关灾难性自救知识教育的网站并应用有关网络资源。（5）查阅国内外参考文献和资料，结合各高校的实际情况和目标人群的特点设计符合高校人群特点的关于灾难性自救的宣教模式。2.干预：在各高校按要求开展灾难性自救的教育宣传活动。（三）干预措施（汪莎莎,夏文涛）（1）组织建设1)争取和校领导沟通，通过和学校相关机构及志愿者等组织密切合作，为我们的宣教工作提供支持和帮助，并且对我们每次张贴的海报及宣传栏给予一定的宣传及保护。2)成立临时领导小组便于以后邀请各学院老师和组织各学院学生开展各种活动。3)大力倡导青年志愿者协会成员和热心学生加入此次健康宣教活动中来。4)通过向学校申请经费和以募捐的形式筹集项目资金。（2）具体干预措施1)每月初在全校范围内向师生发放灾难性自救知识健康教育需求方式调查表。问卷结果显示了全校师生对灾难性自救的相关知识了解程度，把问卷中自救知识普及率很低的问题作为我们宣传的重点。2)每月末邀请本系老师做有关灾难性自救的知识讲座，邀请校领导及各院系学生会主席前来参加。3）与学校商议将自救知识纳入教学内容，通过课堂教学，班会，集体活动，专题讲座，知识竞赛，观看录像，校园广播，黑板报，宣传橱窗等多种形式，有针对性的开展自救宣教活动。4）将宣传册发放到各院系，通过各院系学生会例会、各班班，、在全校范围内进行灾难性自救的宣教，让更多人了解这方面的知识，进而让更多的人参与到我们的宣教活动中来。5)每月末以问卷调查形式收集各个班级对我们前段宣教工作情况的反馈信息，总结宣教活动取得的成效及不足之处并以此确立下一阶段的工作重点。6)开展校园应急预案演练。（如：各项消防，地震，食品安全，交通事故，意外伤害等）7)与学校相关机构沟通，在校园建立一支由校领导，教师，辅导员，校医院，所在地派出所治安民警参与的校园应急工作队伍，负责学校突发事件的处理。8)每月在校报上刊登有关灾难性自救的预防和教育知识，加强学生及学校工作人员对灾难性自救的进一步了解。9)每月在qq群内发送灾难性自救方面的知识，并通过手机短信的方式进行宣传和普及。10)及时地在灾难性自救的网站上发布开展活动的最新动态情况和最新的国内外方面发生的实际案例，及时地向全体师生全面地传达最新的消息，以此加强灾难性自救的教育和学习，提高警惕。一级目标人群：在进行灾难性自救工作宣教活动中，每周适时打电话进行访问，了解他们对灾难性自救宣教活动的认识，并邀请参加相关宣教活动，交代活动时间及地点。二级目标人群：规劝他们参与到我们开展的宣教活动中来，增加他们对应急工作的认识。鼓励他们在日常生活中对一级目标人群进行宣教、监督，使我们的活动能够顺利进行和开展。三级目标人群： 请学校医学院的老师对项目委员会的相关人员进行培训，使他们掌握相关方面的知识，便于更好地开展健康教育知识的普及活动。（3）评估过程根据在实施计划过程中，通过分析问卷调查的结果，以此得出高校师生对灾难性自救知识的了解程度。在各高校内通过报纸、短消息、张贴海报、办宣传栏等方式进行宣教，倡导全校广大师生积极参与到灾难性自救的工作中来。我们重点通过专题小组讨论来评估新的教育模式对各高校中灾难性自救知识的普及程度，确定下一阶段是否按照新的教育模式继续开展宣教活动，使活动变得可持续发展。四过程评价(董潇,王辉)计划实施半学期结果显示，宣教活动起到很大作用，在一定程度上高校师生对灾难性自救的认知程度有了很大的提高，但缺乏相关的自救能力。五效果评价(邓婉娇,张淑芳)计划实施半学期后结果显示：宣教活动起到很大的积极作用，在一定程度上能够提高各高校师生对灾难性自救知识的认知和关注。计划实施一学期后结果显示：各高校师生对灾难性自救知识的认识和运用能力普及到90%以上，并且各高校校园内突发事件的发生率大大降低。（一）前期效果评价（计划实施的第一，二月） 通过我们的大力宣传， 高校人群对灾难性病自救的认识和关注度大大提高，并且积极地投入到我们的宣教活动中来。（二）中期效果评价（计划实施的第三，四月）活动小组定时开展各种灾难性自救方法的演习，参与者已达到90，并且能够较为熟练地掌握相关的自救知识。（三）后期效果评价（计划实施的第五，六月） 认识并积极支持开展灾难性自救宣教工作的人数从40%上升到85%以上，对灾难性自救知识普及率由60%提高到90%以上。 通过开展各种形式的宣教活动，极大提高了目标人群的应急能力与自救能力。但由于活动经费有限，效果与预期目标尚有差距。六.干预活动预算 (陈姗姗,高敏)宣教方面，我们一学期共发放调查表8000份，张贴海报1500份，办宣传栏20次，邀请老师讲座10次。具体各项经费如下：经费预算表编号支出类别及活动名称 金额合计（元）1问卷调查8002海 报3003宣传栏20004讲 座8005短消息4006报 纸1000 总 计5300七.可持续发展计划(陈本立, 汪莎莎，夏文涛)通过对各高校师生进行一学期灾难性自救知识的宣教工作，我们取得了一些可喜的成绩，广大师生灾难性自救能力有了较大的提高，但是在开展活动的过程中，我们还存在一些问题。为了能让各高校师生对灾难性自救知识有进一步的认识和了解，我们特设计了一套可持续发展计划。(1)网络资源：制定了一个自己的网页，借助网页这个平台，展现我们宣教活动的原因、目的、方法及所取得的成绩。通过这种方式，让更多的人能够关注这个活动，进而让更多的高校学生加入到此次活动中来。制定一个灾难性自救知识宣教qq群，各同学可以在群里发表一些自己的观点和看法。如果对某些自救方式不了解，通过qq空间留言，我们会及时您为其解答。(2)小组成员分成五个小组分别管理各自部门的宣教工作：海报组：海报员负责定期在校报上发表专栏海报。访问咨询组：此组定期进行校区访问并长期设立咨询点，及时为各同学提供灾难性自救知识的宣教工作。广播组：每星期双休日早、晚定时通过校园广播为各同学提供宣教知识。传单组：向个高校学生发放灾难性自救知识宣教传单，并为其讲解相关知识。活动组：每月负责开展一次以“灾难性自救”为主题的文体活动，拉横幅，组织签名活动。(3)校宣教队服务管理体系的建立：负责管理体系包括人力、物力、时间等。人力：我们将发动校青年自愿者协会和学生会向学生进行宣传。物力：通过向学校申请经费和以募捐的形式筹集项目资金。时间：每月末邀请医学院相关老师开展灾难性自救知识普及讲座。灾难性自救知识健康教育需求方式调查表（附表）学生：您希望了解相关灾难性自救的知识吗？希望得到哪些灾难性自救的知识？您最希望通过什么样的方式得到这些知识？为此，我们开展本次调查，您客观真实的回答对于我们今后有针对性的开展大学生健康教育工作具有重要参考价值。请将供选择的答案填在相应的位置。一、基本情况学校：性别：（1）男 （2）女年龄： 岁专业：二、健康教育需求调查1. 您以往是否接受过灾难性自救知识需求方式的调查？ a.是 b.否2.您认为自已是否需要接受灾难性自救知识的宣传？a.是 b.否 c.不需要3.您希望得到哪些灾难性自救知识？（可多选）a.火灾 b. 触电 c. 地震 d.台风 e. 洪水f海啸 g.泥石流4.在国内外发生重大灾害事件后你是否对灾害的防御有所认识？a.我会变得关注，密切留意 b.我认为自己的城市很安全，不需要关注 c.我认为关注没用，遇到突发事件再想 d.想更深入了解，但没好的途径5.您希望了解灾难性自救的哪些方面？（可多选）a.灾难的先兆 b. 灾难的危害程度 c. 灾难性自救措施 d.灾难性自救的预防 e. 自救过程中的注意事项 f预防灾难复发的相关知识 6.您以前了解灾难性自救知识的方式？（可多选）a.收音机，广播 b.报纸 c.电视 d.网络 e.宣传资料 f.其它7.您现在能回想起多少学过的灾难性自救知识？ a.几乎全部 b.大约四分之三 c.大约一半 d.大约四分之一 e.几乎不记得