2019年(春)三年级品社下册《学看平面图》教案 山东版.doc

2019年(春)三年级品社下册学看平面图教案 山东版教学目标1.了解平面图在生活中的用途。2.认识平面图中的方向、图例，能借助它们读懂简单的平面图，能在平面图中找到某一点的位置。3.学画简单的平面图。教学重难点了解平面图在生活中的用途，能读懂简单的平面图。教学准备引导学生在生活中认识、收集各种平面图，制作相关课件。教学过程 一 课前交流 师：同学们，快要到六一了，暑假也快到了，你有什么外出旅行的计划吗？生踊跃回答。师：那是第一次去这个地方的举手。问：如果你是第一次去一个陌生的地方，你最担心什么（迷路，找不到要去的地方）那我们怎么办？（你们有很多好办法，老师等会也会告诉你们一个好办法）（真聪明的孩子啊！你的办法真不错！）二正式上课 上课仪式。（好啦！上课，同学们，请坐。） 一）复习回忆方向，导入新课 师：不怕迷路老师的好办法就是我们今天学要学的学看平面图，（板书课题），大家读一读（齐读课题。）想学会老师的好办法，就要先送小星星回家好吗？生答 师：每一组的孩子拿出彩色笔，在我们的学习卡上画出正确的方向。红色的星星在天空的东方，黄色的星星在天空的西方，蓝色的星星在天空的南方，绿的星星在天空的北方，你们找对了吗？（出示课件）我们再送小星星回家去，（出示课件）（这是东北，东南，西北，西南）孩子们真棒！二）生活中的平面图 孩子们再来说说，在生活中你在哪里见过平面图？（同学发言，在商店，医院，公园，展览馆，生活小区等.（最多三名同学）3） 学认平面图（微笑点头示意学生坐下）老师来自土地乡中心校，我带来一张学校的平面图，（出示课件）它能带我们很快地了解学校的情况，这里还有学习提示哦！谁来读一读，（仔细看看，学校里有些什么？能介绍一下我们的学校吗？）那孩子们开始吧！（喊口令坐好）师：哪一小组的孩子来展示下你们的学习成果。（孩子上台说）师：你怎么知道的 生答师：知道这些标记叫什么吗？（生答图例）这些在平面图上用不同的颜色、数字文字或者用形象生动的图形表示的就叫图例，图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图师：真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？方向标，也叫指向标师：那能介绍下我们学校吗？生介绍师:他介绍得怎么样啊？（生回答）师：谢谢同学们带大家参观了我们学校，大家想一想，刚才我们是通过什么来看懂学校平面图的。师：我们首先看平面图里有什么图例，然后找到一个固定点，最后根据方向标确定位置，这就是要求我们看懂图例，认清方向。（板书：看懂图例，认清方向）。（讲解几个方向标，N表示北方，S表示南方）（要求学生跟读一次），看懂了图例，弄清了方向，我们就学会了看平面图了。平面图能帮助我们很快了解一个地方的概况，而且还能帮助我们找到要去的地方。四学用平面图。 师：那大家想去动物园吗？现在我们再一起去动物园玩一玩。（出示动物园平面图） 请大家和同桌说一说，一起商量去看一个动物，看看怎么走，要求：一个说说清楚往哪个方向走，另一个按着他的介绍并用彩笔标出路线. 生看并画线 （喊口令坐好）过渡：（笑）我看了同学们，画得很好，说得很清楚，（自己为自己鼓掌！）那我们请两个小伙伴代当小导游，也带我们去看看！ （生上台介绍） 师：你们配合得真好！（搂住孩子以示夸奖，示意孩子下台）师：我有一位重庆的朋友要到武隆来旅游，教我帮他设计一条路线。 出示图师：（语速很慢）想想我们刚才看平面图的方法，（手指板书）看懂图例，认清方向！我们先看图例上都有什么，有铁路，有河流，还有然后找到一个固定点，最后找到方向标，认清方向，老师从重庆出发，向东北走渝涪高速，到了涪陵，再向东南，到白马，向东走，到武隆，然后.(声音拉长，做夸张动作)你们也想试试吗？生答那你们以小组为单位，选好一个景点，设计好一条路线。带他去看看那里的美景，记得我们在2分钟后要在这里集合哦。（请上2组的人来说）师：孩子们设计的路线真好，我的这位朋友一定会好好感谢你们的。五学画平面图你们现在学会了看平面图，想当当“小设计师”来设计平面图吗?刚才我就把我们美丽的土地学校画成了平面图，大家也来试试把你们美丽的火炉小学校园画下来哦！（教师边演示边讲解） 1我们先认准方向，画方向标。太阳升起的地方就是东方，反方向就是西方，确定好你的北方，在平面图上画出来。2确定一个固定点学校大门或者操场，老师是以操场，想想学校里有什么，各在操场的什么位置3用喜欢的符号代表实际景物设计好图例。4以操场为中心，确定好其他图例的位置。好了，你们动手试试吧。师：有的孩子为了把图画好，慢慢地仔细地画，只画了一部分，我们先来看看这部分，回家再把图画完，把学校介绍给你的父母朋友。展示点评六 小结师：孩子们，今天学了这节课，你们有什么收获啊，（请学生起来回答本课所学），给自己打打分评一评吧！好，那老师也想给你们评一评，看看你们的进步，请把我们的学习卡交给老师，下课。附送：2019年(春)三年级品社下册家乡特产知多少教案 浙教版教学目标1.了解家乡有哪些特产，感受物产丰富。2.了解家乡特产的特点，激起热爱家乡的豪情。3.通过调查家乡的特产，培养学生收集资料，处理资料的能力。教学重点多渠道收集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点了解各地特产，能说出自己家乡的特产。教学准备教师：1.教学课件 2.特产实物学生：1.收集有关家乡特产的资料 2.特产实物 3.彩笔教学过程1、 谈话导入，理解“特产”同学们，我们的家乡杭州，风景优美，物产丰富。吸引来许多的游客前来观赏游玩。行程结束后，他们想给自己的亲朋好友带些东西回去，作为东道主的你们，有什么好的建议吗？1. 学生自由回答。2. 根据学生的回答引出“特产”，点明特产的含义。2、 家乡特产交流会1.那么对于咱们家乡的特产，你有多少了解呢？今天，林老师带大家一起来学习：家乡特产知多少。（板书课题）课前，老师让大家分成了七个小组去完成调查表，现在，就让我们一起来进行汇报展示吧！2.小组分别展示绸伞、百丈竹子、径山茶、藕粉、萧山萝卜干、山核桃和东坡肉。 3.教师作相应的评价和总结。3、 家乡特产与经济联系看完同学们的汇报展示，让林老师感触非常深刻。看来我们同学都去认真地作了调查，而且下了一定的功夫，才会讲的如此精彩！让我们再一次把掌声送给自己！原来，我们家乡的特产如此丰富！那么这些特产能为我们家乡作些什么贡献呢？1. 指名学生回答。2. 教师多媒体展示径山茶和家乡经济之间的关系。4、 宣传家乡特产家乡的特产既然如此受欢迎，那怎么样才能使更多的人知道这些特产呢？我们一起来为家乡的特产设计一种合适的宣传方式吧！1. 学生设计下