高考生物大一轮复习 第22讲 DNA是主要的遗传物质课时达标.doc

课时达标第22讲1下列关于探索核酸是遗传物质实验的相关叙述，错误的是(d)a肺炎双球菌转化实验是证实dna作为遗传物质的最早证据来源b肺炎双球菌转化实验证实了dna是遗传物质，dna赋予了生物遗传特性c噬菌体侵染细菌实验中搅拌可使细菌外的噬菌体与细菌分离d烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了含rna的生物中，rna是遗传物质2格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了(a)dna是遗传物质rna是遗传物质dna是主要的遗传物质蛋白质和多糖不是遗传物质s型细菌的性状是由dna决定的在转化过程中，s型细菌的dna可能进入了r型细菌的体内abcd3下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验以及赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的对比分析中，说法正确的是(b)a两个实验共同证明dna是主要的遗传物质b两个实验基本上都能把dna和蛋白质区分开c两个实验的实验材料在培养基上都易直接培养d他们在开始之前并不知道遗传物质的作用解析两个实验都证明了dna是遗传物质，a项错误；共同点是设法将dna和蛋白质分开，单独地直接地去观察它们各自的作用，b项正确；噬菌体是病毒，不能直接在培养基上培养，必须依赖活细胞，c项错误；他们在开始实验之前已经了解到遗传物质的作用，但不太清楚遗传物质的本质是什么，d项错误。4s型肺炎双球菌可使人患肺炎，而r型肺炎双球菌却无致病性，下列有关叙述正确的是(b)a肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质bs型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达cs型菌与r型菌致病性的差异是细胞分化的结果ds型菌的dna使r型菌转化成s型菌属于基因突变解析肺炎双球菌是原核生物，能利用自身的核糖体合成蛋白质，a项错误；当同种抗原(s型菌)再次进入人体后，会使相应的记忆细胞迅速作出反应，b项正确；s型菌和r型菌致病性的差异是遗传物质不同引起的，c项错误；r型菌转化成s型菌的过程，实际是s型菌的dna进入r型菌中，这属于基因重组，d项错误。5某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：s型菌的dnadna酶加入r型菌注射入小鼠r型菌的dnadna酶加入s型菌注射入小鼠r型菌dna酶高温加热后冷却加入s型菌的dna注射入小鼠s型菌dna酶高温加热后冷却加入r型菌的dna注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(d)a存活、存活、存活、死亡b存活、死亡、存活、死亡c死亡、死亡、存活、存活d存活、死亡、存活、存活解析能使小鼠死亡的是活的s型菌。dna酶会将s型菌的dna水解，从而失去转化作用，r型菌因此未发生转化，小鼠存活；虽然dna酶存在，但因加入了s型菌，因此小鼠死亡；中没有r型活菌，s型菌的dna不起作用，小鼠存活；高温加热使s型菌的蛋白质及dna酶变性，虽然s型菌的dna还存在，但由于后面加的是r型菌的dna，所以不能发生转化作用，小鼠存活。6在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内s型、r型细菌含量变化情况最可能是(b)解析无毒性的r型细菌与加热杀死的s型细菌混合后，部分转化为有毒性的s型细菌。s型细菌数量应该先增加后稳定；开始时小鼠的免疫能力较强，r型细菌数量减少，后来s型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠免疫力下降，r型细菌数量逐渐增加。7人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程，下列相关叙述错误的是(a)a格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出dna是转化因子b艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出dna是遗传物质c噬菌体侵染大肠杆菌实验中，标记噬菌体需分别用35s和32p标记的大肠杆菌培养d沃森和克里克构建了dna双螺旋结构的物理模型解析格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出，s型细菌体内可能存在转化因子，但没有证明出dna是转化因子。8在噬菌体侵染细菌实验中，分别用32p和35s标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是(b)a噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是主要的遗传物质b含有32p的子代噬菌体和含有35s的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0c标记噬菌体的方法是分别用含32p的培养基和35s的培养基培养噬菌体d上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：rnadnarna蛋白质9噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是(a)a该实验证明dna是遗传物质，蛋白质不是遗传物质b侵染过程的“合成”阶段，噬菌体dna作为模板，而原料、atp、酶、场所等条件均由细菌提供c为确认何种物质注入细菌体内，可用32p、35s分别标记噬菌体的dna和蛋白质d若用32p对噬菌体双链dna进行标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含32p的dna应占子代dna总数的1/2n1解析由于噬菌体外壳蛋白没有进入细菌，所以该实验无法证明蛋白质不是遗传物质。10为证明蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32p标记，a、c中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是(b)a图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32p标记的无机盐b若要达到实验目的，还要再设计一组用35s标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组c噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律d若本组实验b(上清液)中出现放射性，则不能证明dna是遗传物质解析由于亲代噬菌体已用32p标记，要研究该标记物出现的部位，培养液中不应含有32p标记的无机盐，a项错误；基因分离定律适用于进行有性生殖的真核生物，病毒和细菌的遗传均不遵循该规律，c项错误；如果保温时间过长，子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，导致上清液中也会出现放射性，d项错误。11在噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下，下列关联中最合理的是(35s标记的噬菌体记为甲组，32p标记的噬菌体记为乙组)(d)a甲组上清液bb乙组上清液ac甲组沉淀物cd乙组沉淀物d解析在噬菌体侵染细菌的实验中，先用35s或32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，保温培养一段时间后，再搅拌离心，并对上清液和沉淀物中的放射性强度进行检测，以判断噬菌体的遗传物质种类。理想条件下，用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，离心后放射性只出现在上清液中；用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，离心后放射性只出现在沉淀物中。如果保温培养的时间过短，则用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，一部分噬菌体未完成侵染过程，造成沉淀物中放射性偏低；如果保温培养的时间过长，子代噬菌体会释放出来，离心后子代噬菌体会出现在上清液中，导致上清液中放射性越来越强，而沉淀物中放射性逐渐降低。综上分析可知，d项正确，a、b、c项错误。12关于t2噬菌体的叙述，正确的是(d)at2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素bt2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中crna和dna都是t2噬菌体的遗传物质dt2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖解析核酸中不含硫元素，a项错误；病毒的寄生具有专一性，噬菌体寄生在细菌中，不能寄生在真菌中，b项错误；t2噬菌体的遗传物质是dna，c项错误。13在噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程中，进行搅拌分离，得到的上清液中主要含有(a)a蛋白质外壳b较轻的大肠杆菌c尚未侵入的噬菌体d噬菌体和细菌的混合物解析噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程中，蛋白质外壳吸附在细菌的表面，dna注入到细菌的体内。搅拌离心后，噬菌体dna随大肠杆菌沉淀，而蛋白质外壳从细菌表面脱离下来悬浮于上清液中。14如果用15n、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染未标记的细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的带标记元素为(a)a可在dna中找到15n和32pb可在外壳中找到15n和35sc可在dna中找到15n、32p和35sd可在外壳中找到15n解析35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，32p标记的是噬菌体的dna,15n标记的是噬菌体的蛋白质外壳和dna，让带标记的噬菌体侵染未标记的细菌，噬菌体以自身的dna为模板，利用细菌提供的脱氧核苷酸和氨基酸，合成子代噬菌体的dna和蛋白质外壳。由于dna为半保留复制，故子代噬菌体的dna中可找到15n和32p，而蛋白质外壳中找不到15n和35s，故a项正确。15“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的dna和蛋白质在侵染细菌的过程中的功能，相关数据如图所示，下列叙述不正确的是(c)a曲线表示在