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幼儿园大班教案击鼓传花含反思大班教案击鼓传花含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格，幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班击鼓传花含反思教案吧。活动目标1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。教学重点、难点1、让孩子在活动中 与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。活动准备磁带、积木、乐器（串铃、响板）活动过程1、欣赏音乐，师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）师：你们知道这首乐曲的名字吗？师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？2、游戏“击鼓传花”。（1）教师示范游戏。（2）讲解游戏的玩法。师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫“击鼓传花”。（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。（4）幼儿练习。师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。（5）幼儿站圆形练习。幼儿反复练习23遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。（1）幼儿讨论队形。师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？（2）幼儿正方形练习。（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。教学反思本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地
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