高考语文二轮复习 诗歌鉴赏（5）鉴赏诗歌的思想感情导学案（无答案）.doc

诗歌鉴赏（5）炼字李仕才诗歌专题复习导学案：鉴赏诗歌的思想感情【课程标准】理解领悟诗歌的思想感情，领悟诗歌的艺术魅力，用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。【高考说明】1 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧；2 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。【复习目标】1.积累常见的诗歌的思想感情。2.自主学习，合作交流，准确理解并评价诗歌的内容，掌握其答题方法。3.反思自己，总结提升！【题目类型】1.评价题型评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。2.比较评价题型这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。方法指导：准确理解诗歌的内容，作出恰当的评价。 方法指导:准确理解诗歌的内容。【我的疑问】【合作探究】1.阅读下面一首诗，然后回答问题。台 城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄（836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？2.阅读下面唐诗，完成下面题目送人归东 温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。注首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联(“荒戍落黄叶，浩然离故关”)的理解和评价。3阅读下面两首诗，完成后面的题目。咏 柳 （贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。咏 柳 （曾 巩）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？ （2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？4阅读下面两首诗。然后回答问题。越中览古 李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古 李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？【考点提升】1.阅读下面一首诗，然后回答问题。秋 思（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（1）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。（2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。2.阅读下面三首关于项羽的诗，完成、两题。题乌江亭 （杜牧）胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 （王安石）百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？乌 江 （李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？（2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？方法指导：准确理解诗歌的