一级语文上册 识字（二）8 小书包教案 新人教版.doc_第1页
一级语文上册 识字（二）8 小书包教案 新人教版.doc_第2页
一级语文上册 识字（二）8 小书包教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8小 书 包教学目标1认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”这11个生字，会写5个生字，认识3个偏旁。2能正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。3爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。重点难点重点：在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字。难点：了解学习用品，爱惜它们。教学准备课件、图片及学习用品实物。课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入。1学生拿出自己的书包，向大家介绍它的来历及用途。2板书课题。二、初读课文，了解内容。1自己读课文，画出生字，借助拼音读准音。2课文列举了哪些文具？圈出来，读一读。三、自学生字，汇报收获。(课件展示)1同学之间协作，学习生字。2学生汇报，教师指导。3指名读生字。4生字认读擂台赛。四、指导书写生字。(课件展示)1学生描红，看哪些笔画难写。2教师示范书写。3学生练习写字，教师巡视指导。五、再读课文，做到准确流利。六、课后延伸。把自己的文具介绍给同学听。 板书设计第二课时一、复习导入。出示生字卡片，学生开火车读生字。二、揭示课题。出示课题：小书包。三、了解小书包的作用。(课件展示)1你们的书包里都装着哪些好朋友啊？它们分别是谁？指名讲。2这些好朋友能帮助我们学习，所以有一个共同的名字：学习用品。3这些学习用品为我们小朋友获得知识、学习本领提供了许多帮助。请你说说你是怎样使用学习用品的。挑选一两种说说。4交流。四、深入学习课文。1这些学习用品是怎么来的？2有谁能说说造出一支铅笔需要多少劳动。3让我们一起来听听铅笔娃娃的自我介绍吧！看图简述制造铅笔的步骤，再次体会一支铅笔的来之不易。五、指导学生使用学习用品。1你平时是如何对待你的学习用品的？学生进行自评、互评。2结合课后“读一读，做一做”，举行整理书包比赛。六、练习朗读课文。1教师范读。2学生自由读。3学生互相读，互相评论。4指名读，并指导。5练习背诵课文。七、总结。 板书设计 教学反思小书包由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了 “小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习。在课文学习的过程中老师要引导学生好好爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。在教学这篇课文时，应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。开课时，可以以学生喜欢的猜谜语的形式引出小书包
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论