汽车构造课程建设规划.doc

汽车构造课程建设规划汽车构造是我院汽车类专业的一门重要的专业基础课，是该专业学生接触的第一门与汽车紧密相关的课程。本课程理论性和实践性都较强。分为汽车构造的理论讲授和汽车拆装实践两个环节，理论讲授主要以轿车为主，分析汽车各个总成、零部件的结构，工作原理及它们之间的相互关系，使学生掌握汽车结构的一般规律。实践环节以汽车拆装实训方式开出，对学生进行零部件的结构认识、拆装与调整的基本技能训练，做到理论和实践的有效统一。经过近年来的课程改革和探索，该门课程在教学内容、教学方法、实践教学、配套硬件设施建设等方面都取得了丰硕的成果。 随着教学理念的更新和教学改革的深入，教学内容、教学方法、教学手段等也在更新。我们现在教学内容的设计思路是以知识为基础，以能力为核心，构建新的实践化课程内容体系，确保教学内容的合理性、实用性和先进性。以典型项目实例分解模块，并将该实例分解得到相应的知识模块，将分解出来的知识模块按照循序渐进的原则分别放在各部分中进行讲解，以各个模块构建知识。用一个典型的实例由简单到复杂的实现过程贯穿教学内容的前几部分，并导出相关的知识内容，最后通过其它实例强化、提高、扩充知识内容，使学生对汽车结构及工作原理形成完整的概念。实现了课堂理论教学和实验室实践教学一体化，教师讲解和实物演示同步，学生主动参与，以学生为主体、教师为主导的教学模式。课程教学具备多媒体教学手段，并建立了课程建设网上资源，教学效果不断提高，越来越被专家和学生认可。一、课程的性质与作用1.课程的性质：汽车构造课程是汽车类专业主干课程，是汽车类专业学生接触的第一门与汽车紧密相关的课程，是学习后续专业课程的重要基础，是学生接触专业的启蒙课程。该课程主要研究汽车发动机的组成及功用，以及各部分总成和零部件的结构、工作原理。本课程通过对国内外典型汽车实例的分析，详细、系统阐述现代汽车的构造和工作原理，其方法是从整车开始划分成各个组成系统或部件，介绍它们的整体功能、详细构造，各组成部分之间在结构和功能上的有机联系，理论性和实践性都较强。汽车构造的前期课程为工程制图、工程力学、机械设计基础、液压与气压传动、汽车机械基础等，后续课程为汽车维修技术、汽车检测技术、汽车电子技术等。本门课程在汽车类专业人才培养计划中占有举足轻重的地位，是衔接基础课程与专业课程的纽带。2.课程的作用：通过汽车构造课程的学习和实践，学生能掌握汽车结构基本知识，理解现代汽车的新结构、新技术，锻炼正确规范拆装发动机、各种汽车总成的职业能力。培养学生探究性学习的态度，培养能适应我国汽车产业快速发展的职业基本能力，培养适应新时期学习型社会需要的终身学习能力。为学习后续汽车维修技术、汽车检测技术等专业课程，创造良好的先决条件，为本专业知识的掌握，独立工作能力的培养，打下坚实的基础。二、课程建设的理念与思路1.课程建设指导思想：贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教学质量，加强学风、教风建设，培养学生职业素质和职业技能。2.课程建设原则：以教学内容的改革为核心，以教学手段、教学方法、考试方式的改革为突破，以教学质量的提高与保证为目的，以建设精品课程为目标。3.课程建设的理念：以专业知识和职业能力培养为重点，体现汽车构造课程理论性、实践性和开放性的要求。根据高职学生的特点以及本课程在培养计划中的作用，重新设计课程体系，组织教学内容，改进教学模式和方法，提供教学资源及条件保障。在教学过程中，坚持以适应社会需要为目标、以技术应用能力为主线，教学内容的设计紧紧围绕培养技能型人才培养这一目标，在教学过程中注重学生对汽车结构、原理的认识和动手拆装能力的培养，加强实践教学，重视知识更新。根据职业岗位工作的需要确定理论知识的范畴，安排教学内容，突出实用性和实践性。4.课程建设的思路：以传授知识为基础，以培养职业能力为核心，兼顾未来发展，使学生具备一定的可持续发展能力，构建新的课程内容体系，确保教学内容的合理性、实用性和先进性。汽车构造是一门理论性和实践性都比较强的课程，是学生职业能力体系中首开的专业课，也可以看成是专业基础课，是进入专业课程的前沿课程，对后续的专业课程有着重要的铺垫和前导作用。因此在教学过程中，采用先总体、后部件，先概览、后具体的由面到点、由表及里的认识过程，使学生先对汽车整体有一个了解，对与汽车的车身、内饰、仪表、操作系统等进行学习，充分培养学生的专业兴趣，然后再分别对发动机、汽车底盘的各个总成进行讲解，这样更加符合人们对事物的认识过程。三、课程规划课程建设是学院教学基本建设的重要内容之一，是专业建设的基础和关键环节，是提高教学质量的重要方法和途径。课程建设涉及到教育观念、教学内容、教学过程、教学方法和手段、师资队伍、管理制度建设、教学条件等多方面的内容，课程建设直接体现学院的教学水平，并将直接影响人才培养质量。1.课程的建设目标：经过35年的不懈努力，将本门课程建设成为教学模式、课程内容体系特色明显，师资队伍一流，教学资源丰富，实验设备先进，教学效果良好并深受学生喜欢的省级精品课程。2.课程的建设步骤：（1）在保持课程原有特色的基础上，进一步充实和优化教学内容，不断改进教学方法，加强教学研讨，开展形式多样的教研活动，不断总结课程教学经验，在未来的两年内完成发表与之相关的教研教改论文35篇。（2）继续进行实验室建设，增加实验室设备的种类和台套数，适应课程的建设和发展；进一步自主开发汽车各种总成台架，满足教学需要；2009年2010年，完成开发实验台架2套。（3）进一步改进和完善实践教学体系，根据使用情况对现有的实验指导书、实习实训指导书进行修订和完善。进一步完善实践教学环节的考核指标体系。（4）加强师资队伍建设，促进教师执教水平的不断提高。提高教师队伍的学术、教学水平和工程实践能力是一项长久的工作，继续提高教学队伍中主讲教师、特别是青年教师的教学和专业技能水平，特别是要加快提高教师的实践技能提高的步伐，鼓励青年教师助课、带学生实习实训、增加企业经历。进一步充实教师队伍，从企业引进具有实践经验的技术人员来校任教，聘请企业兼职教师充实教师队伍，加大专业教师的培训力度及企业兼职份量，提高专业教师的行业影响力。 （5）在2010年完成汽车构造课程教学网站，为同行教师提供网上交流的平台，为学生提供更为广泛的学习信息。3.五年内课程资源上网时间：（1）2009年底，继续完善该课程的教学基本要求、教学大纲、教学日历等授课文件，建成好本课程的习题集与考试题库等，更新已上网的教学资源；（2）2010年，充实网上教学资源，完成课程教学录像的录制编辑工作，完成教案上网；（3）2010年上学期，进