幼儿园中班语言活动：听画春天(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：听画春天(四篇)目录：幼儿园中班语言活动：听画春天一幼儿园中班语言活动：月真美二幼儿园中班语言活动：外婆桥三幼儿园中班语言活动：多彩的幼儿园四- 1 -幼儿园中班语言活动：听画春天一活动目的1倾听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。2能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画，组成完整画面。3学习相应的词、句，并尝试运用。4体验自制和运用语言教具的快乐。活动准备铅画纸、铅笔、彩色笔。活动过程第一部分听话绘画1观察了解作画工具铅笔。交待：等会儿用勾线的方法来画出老师讲的一段话。2教师讲述：春天到了，春姑娘慢慢地走来了，树林里的树悄悄地变化了。有的落叶树长出了嫩嫩的小芽芽，有的落叶树开满了一朵一朵的小花，常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘问：“哎你们准备好了吗?我要将温暖送回大地了!”小树们张开手臂说：“好呀!好呀!欢迎你。”3分析：这段话里有谁?在什么地方?有哪几种树?落叶树有哪几种不同的样子?(可重复念其中的句子)4幼儿以绘画的形式表现老师讲述的内容。幼儿绘画时，教师再次朗诵这段话，帮助幼儿记忆、对照。第二部分分析(借助实物投影仪把部分幼儿的画放大)1分析绘画内容：这个小朋友画的是不是一片树林?你有没有找到常绿树和落叶树?落叶树有哪几种?春姑娘在不在?2分析表现形式：春姑娘表示什么?“小树们张开手臂”是把小树比成了什么?怎么样用图画来表示?(介绍：把春天和树比作人的方法叫做拟人，说话时用拟人、比喻等方法会让你的话更好听，更生动。)3提出添画的建议：春天的小树林会有谁去?去干什么呢?鼓励幼儿在画面上添上23个自己喜欢的角色。4幼儿添画，鼓励幼儿一边画一边想想用什么好听的话表达。5鼓励画完的幼儿自找好朋友，看着自己的画说一段话。要求：根据图意，用好听的词和句。第三部分看图说话1把部分幼儿的画放大在屏幕上，请该幼儿看图说话，教师组织幼儿分析：他讲的图画上有没有?找找好听的词和句：2再次总结看图说话的方法：根据图意，用好听的词，最好用比喻、对话。3点评幼儿的绘画即如何从颜色、大小、位置等方面来处理主体与背景的关系。4布置幼儿课后自己完成画面，分别为主体和背景涂上不同层次的颜色。活动说明我园的“发展能力课程”一直注重在生活中练习语言。因为有了这个基础，到了中班阶段，看图讲述的要求就由词语进入了说完整连贯的句和段。为此，对使用画面的要求也从单物鲜明转为有主物、次物与背景之分的画面，因为只有在丰富而又分层的画面刺激下，才可能出现主角及与配角关系的语句，以及干什么的语言内容。所以，我们常以在背景图上贴主体的方法引发幼儿对画面的内容进行思维和口语对应的练习。另外还利用中班幼儿有一定的绘画技能和想象力的特点，提倡幼儿自画自讲，如果绘画技能无法满足口语需要时，就让幼儿以剪贴破图书上的相关物像作为调节和补充。自画自讲有两种形式：(1)根据自己的画面进行讲述；(2)根据教师的一段口语进行绘画。这两种形式的共同点是，口语和绘画问都要相互转换、相互对应。不同点是：绘画讲话求异性强，听话绘画求同性强。其共同目的是让幼儿充分理解口语和画面的对应及其可以互相转换的关系，增强讲述中的思维逻辑性。这个系列活动就是把两种形式用一个主题内容有机地串联在一起。在进行此类活动时我们注意以下几点：4 / 10幼儿园中班语言活动：月真美二1、欣赏散文，知道是春雨、水珠、花、小草等让四月变得美丽。2、想象并尝试用简单的形式记录散文的内容，加深对散文的理解。3、在倾听、想象、记录画简图的过程中分享成功。活动准备：1、记录的纸、笔、等2、录音机、挂图等活动过程：1、出事挂图由幼儿猜想画面内容引出活动。（1）教师：今天老师带来了一张非常美丽的图画，看看图上画的是什么季节？有些什么？（2）引导幼儿大胆说出自己所看到的和理解的画面内容。（什么季节？什么地方？有些什么？2、欣赏散文，感受散文的优美意境。（1）有一篇散文讲的也是春天的事，我们一起来听听。（2）教师朗诵，幼儿完整欣赏散文。（3）你听到了散文有什么感觉？散文里说了什么？3、再次欣赏散文，尝试用画简单图的形式记录散文内容。（1）教师再次朗诵，幼儿完整欣赏散文。，让幼儿找出自己最喜欢的一句话。（2）幼儿相互交流自己喜欢的话，并在集体里说一说。（3）教师提出记录要求：散文里究竟说了什么？我们试试用图画的方式把它记录下来，你最喜欢哪一句，就把那一句的内容用简图画下来。（4）幼儿绘制简图。4、展示简图，进一步理解散文内容。延伸活动：扩展经验，自由表现。除了散文中说的春雨、水珠、花、小草让四月变的很美，还有哪些东西也让四月变的很镁呢？6 / 10幼儿园中班语言活动：外婆桥三活动目标：尝试用沙溪方言念童谣，体验用方言念童谣的乐趣。感受外婆亲情的温暖，乐意做个有礼貌，尊敬长辈的好宝宝。活动准备：摇船视频，童谣图片。活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣，引入活动。请幼儿说一说自己的外婆提问：小朋友们，你们喜欢自己的外婆吗？为什么呢？那你们有没有去看看自己的外婆？小朋友是怎么去外婆家里的呢？有个宝宝他也要到外婆家，我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧！二、理解、学说儿歌。观看视频，学做摇船动作。宝宝是怎么去外婆家的？（摇船）那我们一起来做做看摇船的样子。那到了外婆家还发生了什么事情呢，我们一起来听一听童谣外婆桥。教师完整念童谣（普通话），理解童谣内容并出示相应图片。提问：你听到了什么？幼儿用普通话学念童谣。刚才我们听得是一首童谣叫外婆桥，现在我们看着图片一起来念一遍。外婆小时候也念过这首童谣，我们听听看外婆是怎么念的。教师用沙溪话念童谣外婆桥。外婆念得和宝宝念得有什么不同？原来是用沙溪话念的，沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦，我们再来听一听。教师再次用沙溪话念童谣。摇啊摇（方言）就是我们普通话说的什么呀？摇到哪里呀？那我们一起来用沙溪话说说看。（摇啊摇、摇啊摇，摇到外婆桥）摇到了外婆家，外婆叫我什么呀？宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。（外婆叫我好宝宝）外婆很喜欢宝宝，叫他好宝宝，外婆还做了什么？她拿出来什么东西宝宝吃？糖一包，糖（方言）我们普通话怎么说的？糕用我们沙溪话怎么说？ 宝宝吃到外婆给他的东西，看宝宝脸上什么表情？什么样是哈哈笑，笑给我看看。（吃的宝宝哈哈笑）幼儿用沙溪话学念童谣现在我们跟着外婆一起来念一念吧！现在男宝宝来念念。女宝宝来试试看。幼儿合作念童谣。我们刚才念得是一首童谣，童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆，谁来当我的宝宝，我们一起来念念。你们也可以跟着外婆和宝宝一起念。外婆和宝宝是怎么来念的呀？外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么？你们也想来试试吗？那就和你边上的朋友一起拉好手，像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。刚才有的宝宝只顾着摇船了，嘴巴没有念童谣，我们一起再来一遍好吗？三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝和外婆一起念童谣开心吗？外婆很爱你们，你们爱外婆吗？那我们周末可以让爸爸妈妈带自己去干什么？到了外婆家可以帮外婆做点什么？8 / 10幼儿园中班语言活动：多彩的幼儿园四活动设计意图：在七彩世界这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得成功的喜悦，可以发展幼儿的语言，可以培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。活动目标：1帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。2鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。3培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。活动准备：1红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。2大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。活动过程：一、教学活动的导入看看说说。师：今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。小朋友想看吗？请小朋友用它看看周围的景物有什么变化？幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。也可以交换镜子的颜色。师：你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。二、学习诗歌、创编诗歌。师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了许多的东西都变了，我觉得很开心，我还编了一首诗歌你们想听吗？黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，