幼儿园中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计(四篇)目录：幼儿园中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计一幼儿园中班语言两个邮递员活动设计二幼儿园中班语言妈妈的最爱教学设计三幼儿园大班美术剪贴“温暖的家”活动设计四- 1 -幼儿园中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计一【活动目标】1通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。2学会用污染、清清的河水、愁眉苦脸等词语描述图意。3培养幼儿的口语表达能力及观察力。4教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。【活动准备】1幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。2课前参观附近河流。【活动过程】一、开始部分1（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。2师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。二、基本部分1（出示幻灯图片一）提问： （1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？（2）幼儿讨论并回答。（丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸）2教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。3为什么这条河的水这么脏？（出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。）4鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？（出示幻灯片二）5鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？6教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯片三）7鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。（1） 个别幼儿完整讲述，为图片取名。（2） 教师规范地讲述一遍内容。8刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，请小朋友注意。9每个幼儿一本图书，分别简述一遍。三、结束部分1学了这个故事，你懂了一个什么道理？（要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生）2我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。3 / 10幼儿园中班语言两个邮递员活动设计二活动设计背景 由于本班的幼儿特别喜欢听故事，而两个邮递员这个故事里存在着一些。通过本活动的设计，可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。 活动目标 1、理解故事内容，懂得根据自己的特长去做事情。 2、学习一些简单的反义词。 教学重点、难点 理解故事内容，能根据自己的特长去做事情，并学习一些简单的反义词。 活动准备 各种具有相反特征的物品（如：、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等）；铃鼓故事录音。 活动过程 1、引入活动。 看工作，猜职业。 2、欣赏故事两个邮递员，理解故事内容。 （1）听完故事后，提出问题。 （2）引导幼儿分析、交流看法，懂得要根据处的特长去事情。 （3）说一说故事中出现了哪些相反的词语，并让幼儿学一学“低着头”和“仰着脸”的动作。 3、学习一些简单的反义词。 （1）集体游戏，（拍手歌，做出相应的动作）并找出游戏中相反的动作。 （2）出示儿歌：森林里，真热闹，动物们，起得早； 狐狸瘦，猪儿肥，骆驼高，羊儿矮； 猴子多，老虎少，大象大，松鼠小， 你来我去，真热闹，到发晚上就安静。 （3）请小朋友把儿歌中的反义词找出来，读一读。 4、玩“找相反”的游戏。 （1）通过用耳朵听一听，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔细观察说出相对应的一对反义词。 （2）请小朋友说一说自已在日常生活中所知道的反义词。 5、互动游戏“说相反”，并做出相应的动作。如：“我说左，我说右” 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事教学,不但能培养幼儿良好的品德,还能帮助幼儿更好的学习语言。以游戏的方式来提高幼儿学习的兴趣，结合故事内容通过学会一些简单的反义词5 / 10幼儿园中班语言妈妈的最爱教学设计三活动目标1、理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程。2、能留意妈妈平时的喜好，能用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。活动准备：1、故事录音带、音乐带。过程：一、妈妈喜欢什么？1、你的妈妈喜欢什么？你是怎么知道的？2、有个小女孩知道妈妈喜欢红色、黄色和绿色的东西，你们猜一猜她会送给妈妈什么东西？二、与兔子先生商量。1、完整倾听故事。（你们帮小女孩想了这么多礼物送给妈妈，那小女孩到底送了什么给妈妈呢？我们一起来听一听妈妈的最爱。）2、理解故事。（1）、小女孩请谁帮忙？（兔子先生）。（2）、妈妈喜欢红色，兔子先生想了什么礼物？（红色的小鸟、消防车和草莓。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（草莓）出示草莓。（3）、妈妈喜欢黄色，兔子先生想了什么礼物？（金丝雀、奶油、香蕉。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（香蕉）出示香蕉。（4）妈妈喜欢绿色，兔子先生想了什么礼物？（翡翠、豌豆和菠菜、青苹果。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（青苹果）出示青苹果。三、贴一篮水果。1、这么多水果，小女孩是怎么拿的？（放在篮子里。）教师示范将水果贴到篮子里，注意水果的重叠和遮盖。2、我们也来做一篮水果送给妈妈好吗？要求幼儿在篮子里贴上你妈妈喜欢吃的水果。3、幼儿在音乐声中根据妈妈的喜好制作一篮水果。4、送礼物。故事：妈妈的最爱小女骇说：“兔子先生，帮帮忙好吗？我想送妈妈一个她喜欢的东西。”“妈妈喜欢的东西？噢，那一定是个好礼物。”“妈妈喜欢红色。”小女孩说。“红色？又不能送红色给你妈妈。”兔子先生沉思着说，“如果是红色的东西呢？比如，红色的小鸟。”“不行，不行，妈妈喜欢小鸟停在树上。”“红色的消防车呢？”“不行，不行，妈妈不喜欢红色的消防车！”“那，送草莓好了。”“那个好，妈妈最喜欢草莓了。”“可是，我还想送点别的，像个黄色的东西。”“恩金丝雀是黄色的！”兔子先生说。“妈妈喜欢小鸟停在树上。”“那，奶油是黄色的，妈妈喜欢奶油吗？”“我们家已经有奶油了。”“香蕉是黄色的。”“对了，那个好，妈妈最喜欢香蕉了。”“可是，我还想送点别的。”“你妈妈还喜欢什么呢？”“妈妈喜欢绿色。”“送翡翠给你妈妈吧！这会是一份很棒的礼物。”“翡翠太贵了，我买不起。”“豌豆和菠菜呢？豌豆是绿色的，菠菜也是绿色的。”“不行，我们家晚餐都吃这个。”“苹果呢？青苹果好吗？”“就这个，这个最好了。”“你看，有草莓、香蕉和青苹果。可是，我还没有篮子。”“我有篮子。”兔子先生说。小女孩接过篮子，把红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放进去。礼物准备好了，“兔子先生，谢谢你。”“不客气，可以帮你，我也很高兴啊！再见！”反思：妈妈的最爱这个故事以对话为主，正是在这种淡淡的商量中，透露出了小女孩对妈妈的细心观察和深深的理解。故事中的礼物虽然简单，但是表达了小女孩的一片爱心。这种情感故事能丰富孩子的情感体验，影响幼儿今后对妈妈的关爱举动。我在指导幼儿赏听这个故事是要注重引导幼儿理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程，从而使孩子们自发的留意妈妈平时的喜好，并在日常谈话中鼓励幼儿用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。8 / 10幼儿园大班美术剪贴“温暖的家”活动设计四一、设计意图.寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。二、活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。三、活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。四、活动过程：一、直接引入。师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。二、集中提问。1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝”。黄 艺：“