七级地理上册 2.2 海陆变迁教案 （新版）新人教版.doc

第二节海陆变迁一、课时：1课时。二、课型：新授。三、教学目标：1、知识与能力：（1）知道海陆变迁的原因有三种，并且能判断造成某些海陆变迁现象的主要原因。（2）了解大陆漂移学说的基本内容，能够找寻相应的证据加以说明。（3）初步学会对比阅读“六大板块与主要火山、地震带的分布”图，了解板块构造理论的基本内容，并能够用它解释一些地理现象。（4）了解世界火山、地震的主要分布规律，关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。2、过程与方法：（1）通过分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。（2）运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。3、情感目标：（1）培养学生科学观念，认识事物总处于发展变化中的哲学原理。（2）关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。四、教学重点：1、大陆漂移假说、板块构造学说的基本内容。2、六大板块示意图。3、世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。五、教学难点：1、海陆变迁的原因。2、板块相对运动形成的地表形态。3、寻找大陆漂移的证据；利用板块构造学说解释地理现象，尤其能解释世界上一些著名山系的形成和火山、地震等的分布。六、教学方法：地图法、媒体呈现、分析讨论、演示推理为主的教学方法。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习：大洲与大洋展示幻灯片复习七大洲与四大洋的名称及位置温故知新导入新课：大陆漂移学说1、提问并展示相关图片：魏格纳发现大洲轮廓的什么特点，提出什么设想，为了证明这个设想，他做了什么。2、总结学生的答案。3、过渡：大陆漂移学说的基本观点。4、演示课文p35图2.15，并总结。5、提问：1 很多年以后大西洋和太平洋会发生什么变化？1、阅读魏格纳的故事，发现提出问题：大陆是相连的。2、学生读图讨论：魏格纳搜集材料和实地考察，他发现了动物的相似性，古老地层的相似性。3、读图陈述大陆漂移学说的基本内容。4、观察大陆漂移趋势，加以讨论。培养学生大胆质疑，敢于创新，勇于实践的精神过渡：提问引出：在当时很多人产生了疑问，大陆为什么会漂移呢？阅读课文并回答：地球科学研究表明，大陆飘移是由板块运动引起的。引起学生学习欲望引入新内容：板块学说屏幕显示p35图2.19：“六大板块示意图”及以下题目。1、地球表层可分为 大板块2、 板块几乎全部是海洋。3、板块处于不断的 之中。板块内部比较 ，板块交界地带，地壳比较 。4、图中“ ”表示 ；“ ”表示 。屏幕显示正确答案。阅读课文第一自然段和图2.19后，思考并回答：（1）认知六大板块的名称和位置。（2）做题，个别回答。通过学生的亲自动手,加深学生的印象过渡播放录象看录象思想震撼深入了解：火山地震分布与板块的关系1、引发学生深思：地震可怕，它通常会发生在什么地方呢？2、展示图象：世界火山地震分布图。3、提问：火山地震带的分布？4、屏幕显示：在“世界火山地震分布图”上叠加“板块构造示意图”5、提问并说明：火山地震分布和板块分布之间的关系。6、展示我国的主要火山地震带分布图。7、进行防震教育。1、学生读图2、学生讨论、回答。3、认识防震的重要性：（1）地震前兆：动物反应异常；地形突变和地下水异常；有地光和地声。（2）遇到地震怎么办：保持冷静，及时到户外空旷处；保持体力等待救援等。4、查阅资料。知识延伸，培养分析问题的能力。通过补充材料进行知识拓展过渡：海陆变迁的原因展示课文图片并提出问题学生讨论，回答培养分析归纳的能力，加深认识。小结总结、归纳思考、与教师一起总结巩固新知识作业查阅有关防震抗灾的资料八、板书设计：一、大陆漂移学说二、板块学说1、地球表层由板块拼合而成。2、全球共六大板块。3、板块不断运动。内部比较稳定，交界地带地壳活跃。（1）板块张裂。（2）板块碰