幼儿园大班数学活动：学习等分(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动：学习等分(四篇)目录：幼儿园大班数学活动：学习等分一幼儿园大班数学活动：学习使用人民币数学二幼儿园大班数学活动：学习看年历三幼儿园大班数学活动：小小裁判员四- 1 -幼儿园大班数学活动：学习等分一一、活动目标：1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。2、培养幼儿的比较和判断能力。二、活动准备：1、材料：纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸。2、工具：剪刀。3、多媒体：鸡妈 妈、两个鸡宝宝，圆形饼，正方形饼，长方形饼（分饼演示）；各种其他形状的图形（可以二等分的进行等分的演示，出现笑脸娃娃；不可以二等分的出现哭脸娃娃）。三、活动过程：（一）故事导入。1、师：鸡妈 妈给两只小鸡一块圆圆、香香的、软软的饼，鸡妈 妈说：你们俩只要想想办法就能吃到一样多的饼。两只小鸡想了半天都没想出分饼的好办法。请小朋友帮助它们，让它们吃到一样多的饼。怎么分呢？（二）操作探索：那现在我给你们每人一个圆形的饼，请小朋友来帮忙分一分，要分成大小一样的两份，开始吧！第一次操作：（用剪刀剪）1、提供幼儿材料，指导等分方法。材料：圆形2、幼儿动手操作，教师巡回指导观察。（提醒幼儿分成大小一样的两份）3、组织幼儿讨论等分方法。（请个别幼儿进行讲述,并用教具示范，贴黑板上）4、教师小结：把圆形边对边对折，沿着中心线分成相等的两份，叫二等分。（使幼儿感知二等分的含义）。（用课件演示）5、操作验证材料的二等分。学习词：“重叠”：那我们来看看这两块饼是不是一样大？怎样才能让别人相信你的这两块饼一样大呢？（叠在一起比较）呀，重叠可真是一个好办法呀！（用课件演示）6、讨论整体与部分的关系。师：那你们来看一看，半圆形的饼和圆形的饼相比，你发现了什么？（引导幼儿观察并回答）7、总结：刚才我们用了二等分的方法把一个圆形的饼分成了两块相等的半圆形的饼，两块相等的半圆形的饼合起来就变成了一个圆形的饼。第二次操作（剪正方形）1、师：刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小鸡分圆形的饼，真棒！看鸡妈 妈又买来了什么形状的饼？（正方形、长方形）那我们现在先来对正方形的饼进行二等分，就是分成大小一样的两分。动动脑筋，有几种分法呢？动手吧！2、幼儿操作，教师观察指导。3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）4、教师小结：刚才我们用了对边折和对角折的方法把这块正方形的饼分成了两块。我们来看一看。（用课件演示）第三次操作（剪长方形）重点：引导幼儿讲出两种对角的分法。1、师：我们小朋友真聪明。那还有长方形的饼没有分呢！我们赶紧想一想，长方形的饼怎么进行二等分呢？有几种分法？2、幼儿操作，教师观察指导。3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）4、教师小结：哦，长方形的饼有四种分法。我们也来看一看。（用课件演示）（三）巩固提高：今天我们小朋友真聪明，帮了鸡妈 妈一个大忙，鸡妈 妈很开心，给我们小朋友也买了很多的礼物，不过鸡妈 妈还是要把礼物送给爱动脑的小朋友，那我们来接受鸡妈 妈的挑战吧！准备好了吗？好那请你们用亮亮的小眼睛来找一找，哪些东西是可以进行二等分的?（选对的幼儿可以得到一个漂亮的贴花纸）1、请小朋友找出能二等分的图形。（一一用课件演示，幼儿选对了，师送贴花纸给他，并演示等分，错误的出现哭脸娃娃）。4 / 14幼儿园大班数学活动：学习使用人民币数学二活动目的：1. 了解人民币在生活中的用途，学习使用人民币。2. 尝试按自己的需求设计购物计划，体验购物的快乐。活动准备：1.一：人民币的面值、课件二：购物计划2. 创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。3.知识经验准备：幼儿对各种面值人民币有所认识。活动过程：一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。师：今天我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的老师来当收银员，小朋友当顾客，好吗？二、巩固对各种面值人民币的认识。1.说说人民币的面值。（1）师：买水果要用什么?我们国家使用的钱叫什么?（2）播放各种面值的人民币的课件，引导幼儿说出它们的面值。2.取钱（1）师提出操作要求：请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住，不能多取，也不能少取，最后要数一数取对钱了吗？取对了的请小朋友把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。（2）师提问：你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?师小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的纸币或硬币，还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。三、参观水果超市。1.师提出参观要求：小朋友们已经把钱准备好了，记住要把钱先保管好，我们买水果之前要先到水果超市参观一下：看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少?2.师小结：原来水果超市里有这么多的水果，它们的价格也是不一样的。我们每个小朋友有几元人民币呀?你想买什么水果呢? 要把钱都花光吗？买自己需要的东西就好，不能浪费。我们先来计划一下吧!四、制定购物计划表。1.师播放课件-购物计划表，介绍记录表并举例。2.幼儿操作，教师指导。3.集体交流：小朋友们都做好了计划表，现在谁愿意和大家交流一下你的计划表。4.自由交流：其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?现在就请你们和边上的朋友看一看，说一说。五、超市购物。1.师：现在我们都做好了购物计划，接下来就请你们每人带7元人民币按计划来买水果吧!提出要求：每人拿一个购物篮，按计划表来选购水果，买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱，不要拥挤。2.师指导幼儿进行按计划表购物和付钱。3.师：你们买到了这么多的水果，开心吗?对照一下你的计划表看看水果按计划买了吗？六、人民币的用途。1.师：你们知道人民币除了可以购买好吃的水果外，还有什么用呢?2.师小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币，所以小朋友从小就要在爸爸妈妈的帮助下有计划地使用人民币，不要浪费好吗? 7 / 14幼儿园大班数学活动：学习看年历三设计意图：指南指出幼儿数学活动应从身边取材，所以选材上我通过“年历”让幼儿感受数学就在身边。教学活动围绕两个目标展开：1、了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义2、知道一年有十二个月，学习在年历中查找各种节日以及生日。目标一引导幼儿感知和体会生活中很多地方都可以用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义；目标二鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题让幼儿运用数学解决实际生活问题的过程中，获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，逻辑思维能力，体验解决问题的乐趣，同时为其他领域的学习奠定基础大班幼儿虽然已有一定的时间概念，但是年、月、日是一个比较抽象的概念，幼儿掌握起来比较难，对于今天是星期几、几月几日幼儿还是一个很模糊的概念，因此结合本班的实际情况和年龄特点在活动设计中，人物化地将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。为了让自己教学更顺利地进行，我自己设计了一份年历，设计上我以数字宝宝颜色出发，让幼儿明白年历中数字颜色的不同代表不同的意思，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究欲望，因此教学内容设计上通过让幼儿在年历中找生日及节日；同时在年历中查找节日及生日是本教学活动的重难点，我通过游戏、比赛形式等抓住大班幼儿那种强烈的荣誉感和挑战心里，让他们在快乐中学习掌握知识，同时年历本身排列的规律性让幼儿在游戏中体会到很多事情都是有一定顺序和规律的。活动目标：1了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义2知道一年有个月，学习在年历中查找各种节日以及生日活动准备1。经验准备：认识字“日、月、一到十二”，向父母询问并记住自己的生日，知道一些节日2。物质准备：ppt、年历、节日字卡及骰子活动过程、一、师幼共同探索年历，在年历中找生日1游戏一：幼儿自由探索，找动漫人物“孙悟空”的生日（1）幼儿自由观察年历，在年历中找到孙悟空的生日引导语：哇！今天是谁要举行生日party呀！我们来听听他的声音猜猜看，原来是孙悟空的生日，它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日月日这一天，你愿意帮助它吗？瞧，孙悟空为你们准备了很多的年历，你们都可以去年历里找找月日究竟在哪里？现在我们一起去找找吧！（2）师幼共同交流在年历中找日期的方法引导语：你们找到了孙悟空的生日吗？在哪里呢？小结：在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期（3）通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途引导语：孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日，要给你们送礼物来了，是一个很好听的故事，这个故事又藏着哪些秘密呢？故事：年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了座漂亮的小房子，给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这座房子里，分别起名为：一月房，二月房，三月房?十二月房，年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月?从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带它的所有孩子到很远，很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的a、知道一年有个月提问：年历妈妈的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）年历妈妈有多少个日娃娃？（365）小结：一年有365天年历妈妈给日娃娃盖了多少座房子？（）给房子取了什么名字？（出示“月”）小结：一年有个月，每一座房子代表一个月份，第几座房子就代表几月，月份在上面，日期住在房子里面。b、引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途引导语：年历中有很多的数字，每种颜色数字都有它自己的秘密提问：你发现了哪些不同颜色的数字？它表示什么意思？小结：年历中每种颜色数字都有它自己的本领，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、还有的表示日期提问：年历有什么用途呢？小结：年历可以让我们知道时间，知道什么时候该做什么事情2游戏二：幼儿自由寻找自己生日（1）请个别幼儿找猪八戒的生日引导语：孙悟空好朋友猪八戒也想在年历上找到它的生日4月5日这一天，瞧，老师为它准备了一份大年历，谁来找找看？（2）播放生日歌幼儿找自己生日引导语：我们每个人都有自己生日，你的生日是几月几日呢？我们也去大年历上找找自己的生日，记住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友说说你的生日是几月几日，也可以看看其他小朋友的生日找对了吗？（3）师幼让幼儿知道生日不在同一天，但是可以在同一月份引导语：你的生日找对了吗？我们一起来看看小结：我们发现同一月生日小朋友原来有这么多，虽然他们不在同一天，但是我们可以同一个月小朋友一起来庆祝生日二、幼儿在年历中找节日1通过教师生日引导，让幼儿知道年历上有节日引导语：你们想知道老师的生日是几月几日吗？我生日是9月10日教师节，年历当中也有我的生日，我来找找看小结：年历不仅可以让我们找到自己的生日，在年历中还藏有各种各样节日2出示节日字卡，引导幼儿认识节日提问：你知道哪些节日？它是几月几日呢？3游戏：掷骰子，找节日引导语：老师把这些节日制作成了一个骰子，要请你们玩掷骰子的游戏，每组5人，分成4组，小朋友们轮流来掷骰子，看看谁找的又对又快，每一次第一个找到的将可以拿到一个雪花片，得到雪花片最多的小朋友将可以去参加孙悟空生日party哦！规则与要求：幼儿轮流扔骰子，幼儿分组在年历中查找节日。教学反思：指南指出幼儿的思维特点是以具体想象思维为主，应注重幼儿通过参与游戏直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。但在教学过程中发现一旦幼儿对于知识不能掌握时，传统教学中的教师就很容易对其知识性的灌输，而不能在教学上做出很好的师幼互动，灵活回答幼儿所提出的问题，并解决幼儿在学习过程中遇到问题，如：本节教学活动中目标二：学习在年历中查找各种节日以及生日是其教学活动的重难点，发现部分幼儿在第一次观察寻找自己生日时找不到自己的月份，但在教学活动中我虽然发现了该问题，但我没有及时去解决该问题，而是按照活动过程继续教学，因此也导致“幼儿玩骰子找节日”这一环节没有更好有效的进行；观察探索是数学领域中不可或缺的环节，如何在幼儿观察探索中教师做到收放自如，如何引导幼儿观察探索，如何用严谨的语言引导幼儿表达出通过探索发现的问题，并体验解决问题的快乐，这也是我今后教学活动过程中应不断进步的。12 / 14幼儿园大班数学活动：小小裁判员四幼儿园大班数学活动：小小裁判员设计意图：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这是新纲要对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用，能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少，通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景，不断激发幼儿的认知冲突，引导幼儿进行学习和巩固。活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法，通过自主探索集体归纳再次验证的方法加以突破。一、活动目标：1、学习用记录统计的方法比较物品的多少，感知数学在生活中的作用。2、探索运用自己喜欢的方式进行记录，从中比较出最快速最清楚的记录方法。3、尝试商讨合