大琉璃学校统测成绩反思及提高教学成绩实施方案.docx

大琉璃学校县统、抽测成绩反思及今后措施质量是学校的生命线，教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。大琉璃学校在2017年升级考试中，六年级县统测成绩较上次比较下滑了12位之多，四五年级抽测成绩一般。为此我们召集了当事老师召开了探讨会，总结经验教训，并对今后如何提高成绩做了初步计划。一、成绩不理想的主要原因有：1、由于近两年受社会风气影响，很多家长认为县城学校教学条件优于农村学校，想尽办法入城就读，导致优质生部分流失。2、地域因素，由于大琉璃学校招生范围包括大琉璃，小琉璃、马村、换马营几个自然村，除大琉璃村之外的学生均需要家长每天接送，由于部分学生父母打工家中无人接送，其家长就想办法让其进入寄宿制学校就读，也导致了部分优质生的流失。3、教师存在的问题：一是课堂教学随意性大，因为管理工作分摊了很多时间，认真备课、听课、处理作业、教研难以落实，很多时候是“边讲边备”，处理作业笼统等。二是受传统教学的影响比较严重，仍然以教师教为主，不能体现学生的主体地位，课堂中满堂灌的情况屡有发生。三是近两年县局安排支教，2015年9月我校付美良王立方两位老师支教，2016年9月我校梁素省教师支教，这些教师都是我校骨干力量，支教打乱了我校正常上课秩序，教师学生都要重新适应，一定程度上影响了成绩。 4、学生现实存在的问题：全校相当数量学生父母外出务工，这些孩子跟随爷爷奶奶生活，没有家庭教育辅导。因为缺乏父母的关爱，部分学生情绪情感发育不良，心理状态差，自制能力弱。个别学生表现出不能正常融入群体的现象，孤僻冷漠，有自闭的趋势。还有部分学生一直受到爷爷奶奶的溺爱，心理承受力差，不能受半点委屈，要是挨了批评就钻到桌子底下哭。心理发育的不健全在群体上表现为整体学习成绩不稳定，今天考90，明天就考60的孩子层出不穷。个体上表现出学习习惯差，没有进取心，没有责任心。作业要么不写，要么抄袭他人，老师催得紧了，就写三行空两行，或者胡乱写写，应付了事。5、各学科方面的原因:2017升级六年级县统测数据：综合语文英语数学平均分70.0962.7746.5952.86优秀率0.000.000.050.09及格率0.860.640.360.45从此表可以看出语文和综合优秀率为零，英语和数学及格率太低，经过与任课老师沟通，结合平时考试情况，确认了以下原因。（1）、语文方面：A、卷面不够整洁，又脏又乱,涂改严重，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷很少，3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。B、基础知识学得不够灵活，应变能力差，一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等。C、学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不做；作文没有认真审题，有跑题现象，好作文比较少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，叙述不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。(2)、数学方面：A、学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，个别学生甚至落题。B、学生的实践操作能力需加强，如：制作统计图；在平面图上辨别方向标出场所，不够精确。C、部分学生知识学得死不会变通，分析解决应用问题的能力低。D、很多学生在解题过程中计算能力不强，准确率不高，尤其是计算题。(3)、英语方面：A、记忆性知识掌握不牢。关于单词拼写题、语言规则题等需要背的知识，学生的完成情况不理想。B、学生对语篇的理解能力比较差。每个年级的情景会话，都需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文，学生根据语篇获取信息的能力，分析、归纳、整理能力都很差。C、学生写作能力不强。相当数量学生写不出成形的文章，还有部分学生写的文章单词错误太多，看不出写的是什么意思。D、两级分化现象突出。好的学生爱学,差的学生厌学甚至不学。（4）、综合方面：A、教师不够重视，平时不讲，考前突击，学生积累不够，很多知识点没掌握。B、学生死记硬背，失去兴趣，厌学情绪重。C、家长也认为是小副科，不重视，不督促，甚至不让下功夫学。为了提高我校教学成绩，改变以往因统考成绩不够理想的局面，我校根据上级会议精神，经与全体教师协商，特制订如下计划： 一、 从思想上入手，召开全体师生动员大会，首先是六年级的任课教师应该从思想上重视起来，认识到时间的紧迫性、工作的重大性，能够从气氛上给学生造成一种备战的心理，从而督促学生紧张学习。其次是班主任要从思想上动员学生，让他们认识到现在所处的局势，不断的提醒自己要刻苦努力，埋头苦干。 二、 调动学生的积极性、变被动为主动。穆霍林斯基曾说过“兴趣是最好的老师”，只有调动学生的积极性，才能最大限度的发挥学生的潜能， 使学生的学习成绩日增月高，因此老师要让学生愿学、乐学。这就要求老师要在课堂40分钟要质量，首先要吃透教材，抓住重点，变难为易，提高学生的学习兴趣，还要注重老师讲课的艺术性，在讲课的过程中，加入一点小插曲，调节气氛，缓解学习压力。 三、勤于管理、勤于督察。学校决定从十月份起，每月对全校进行月考，通过月考督察各年级的教学成绩及进展情况，并且每次考试都总结经验教训，召开师生大会，并邀请家长参加，对班级前几名和进步明显学生进行大张旗鼓的表彰，让学生们自我加压，你追我赶，在全校形成浓厚的学习氛围。 四、精讲多练 归类总结。临近毕业时，因为时间的紧迫性和内容的繁多性，老师会给学生发大量的试卷进行练习，以求效率，殊不知适得其反。学生在大量的练习题中苦苦挣扎，焦头烂额，会的练得太多，不会的没时间思考，这样造成两级分化，好的更好，差的没有得到提高，所以说越到最后越要归纳总结，越要统筹规划，在全面复习的情况下，教师精讲多练，对知识点，不易突破的难点要梳理，考察，看看他们到底掌握的如何，然后对症下药。千万不能丢掉基础知识，因为这是根本。根据历届统考试题分析，发现大多数考试都以基础知识为出发点，基础知识占80，有梯度的试题占20，只要抓住基础，那就是抓住了及格率，才能在毕业考试中取得好的成绩。 五 紧抓后进生不放。对于问题生，一谈起大多数老师都很头疼，不知如何是好，甚至到最后彻底放弃，这完全是错误的。因为放弃问题生，就意味放弃了及格率，在县统考中及格率占40，一旦一人不及格，可能就会全盘皆输，所以千万不能放弃后进生。不但不能还要想法设法，寻找途径，努力提高。对于后进生，要开小灶；家庭作业要单另布置、审批，要多给板演机会，这样才有可能提高。 展望未来任