七级地理上册 第一章 第二节 地球的运动教案 （新版）新人教版(1).doc

地球的运动1. 教学目标 1、会利用地球仪演示地球的自转, 说出地球自转的方向、周期, 并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。2、能够结合日常生活中的实例 , 说明其与地球自转的关系。3、会用地球仪演示地球的公转, 说出地球公转的方向、周期, 并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。4、能够结合当地季节变化的实例,说明其与地球公转的关系。 5 、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线,并能够举例说明各带的特点。2. 教学重点/难点 重点:1、地球自转和公转的概念、方向和周期。2、五带的名称和界限3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置4、自转和公转的地理意义难点:1、自转产生的地方时差。2、二分二至时太阳直射点的纬度位置3、四季的形成4、五带的特征3. 教学过程 【导入】新课 “坐地日行八万里,巡天遥看一千河”, 这是毛泽东主席七律送瘟神 中的诗句。人坐在地球上不动,为什么会日行八万里呢?原来地球不是固定不动 的,而是始终在运动着。赤道的周长约4万千米,在赤道上每天随地球自转一 周正好是八万里。从本节课开始,我们就来学习地球是怎样运动的及其产生的 现象。活动2【活动】演示地球转教师用手轻轻转动地球仪,正确演示地球自转。学生观察分析提问:地球绕着什么在旋转?(地球绕地轴旋转)再提问:地球自转是什么方向?自西向东(在北极上空和南极上空看又是怎样的,北逆南顺)注意:在这里先让学生明白“东”、“西”的含义。学生上讲台演示演示讲述:地球转一圈需要的时间,也就是自转的周期是多长呢?先来看这个演示。我们都知道,我们的地球时时刻刻都在太阳的照射下。同学们想想阳光照射下的地球会是什么样子?(有一半是白天,有一半是黑夜)为什么只有半边是白天呢?(地球是一个不透明的球体)由此可知形成昼夜现象的原因是(地球不透明)。地球在自转时,转一圈要经过一个白天和一个黑夜,也就是说地球的自转周期是多长(一天或约24小时)。学生读p11图1.14昼与夜昼夜的形成、分布和范围(指出哪里是夜半球,哪里是昼半球)。提醒学生注意昼、夜半球的界限,不一定经过南、北两极点。 注意观察晨昏线与太阳光之间的关系。提问:刚才演示时同学们看地球自转了吗?如果地球自转会产生什么现象呢?活动3【活动】演示地球自转，说明自转产生的地理现象用手电筒照射自转的地球仪,在地球仪的球面上选取2个点(北京、纽约)。转动地球仪,当太阳照射北京,纽约是白天还是夜晚?转动180度,。再看,哪个是白天?哪个是夜晚?连续转动,北京和纽约出现了什么情况?(昼夜更替)也就是说昼夜更替产生的原因是什么?(地球的自转)在转动中观察北京和乌鲁木齐谁先见到日出。当北京是正午时,乌鲁木齐也是正午吗?指导学生看书p13图1.17并请学生解释:1、北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候,为什么时间不同?2、半夜时分,中国球迷观看nba球赛总结:由于地球自转,东西位置也就是经度不同的地方,时间是不同的。活动4【讲授】总结地球自转产生的地理现象 请同学们结合活动演示,总结地球运动产生的地理现象。 教师补充,地球自转产生了三种地理现象。分别是:1、日月星辰东升西落。 2、昼夜更替 3、时间的差异。活动5【练习】随堂演练1、地球自转的周期是()a.20小时 b.12小时 c.约24小时 d.36小时2、地球自转的方向是()a.自西向南 b.自北向南 c.自南向北 d.自西向东3、因地球自转产生的自然现象是()a.昼夜长短变化b.昼夜交替 c.四季的划分 d.各地热量的差异4、地球自转时()a、以一年为周期 b.地轴的倾斜方向随季节而变化c.方向是自西向东 d.西边总是比东边早见到太阳5、我们总是在东方迎来黎明的曙光,西方送走黄昏的落日,是因为( )a.地球不停地自北向南自转 b.地球不停地自东向西自转c.